第三，青春期带来的行为变化

　　小学阶段，教师和家长在孩子面前都有着相当的权威，而进入中学，孩子的独立性变强，想拥有更多的自由支配权。荷尔蒙的急剧分泌会让他们控制不住自己的情绪，思维跳跃，想法丰富。通常父母感受到的则是孩子行为、言语的前后不一致，混乱如麻，不清楚他们到底想要什么。其实这个年龄段的孩子自身就比较混乱，说不清自己真正的需求。这有时就需要我们借助其他方式来走进、解读孩子的内心。

　　爸爸妈妈应该怎么帮助他们呢?

　　我们可以为孩子提供一个信任、安全、轻松的环境，把主动权交给孩子，经常让孩子自己来讲述对事情的理解，启发孩子思考。孩子在描述作品的过程中发现自己封闭起来了，不希望与外界交流，也不希望外人走进自己的世界。面对自己的痛苦和焦虑不安，她并没有向外界寻求帮助，而是还把自己封闭起来了，于是，了解到自己内心需求的孩子主动开启了调整模式，找到原因，调整了表达方式，随后通过自己的不断努力儿会慢慢的走出自我，在此阶段耐心、细致、启发、包容，借助工具，陪伴就是家长要做的。

　　如果你家里也有小升初的孩子，请你务必在关注孩子升入哪个学校的同时，花更多的时间和精力去关注孩子内心的这种紧张的期待，陪他们一起渡过重要的关键。

      延伸阅读：

　　过来家长分享孩子是如何上岸理想学校的

　　在读学生家长分享：初中寄宿利弊剖析

　　周南梅溪湖小学举行2018鼓号队技能大赛

　　周南实验中学举行2018“我与书记面对面”活动

　　广益实验中学举行2017-2018年度表彰大会暨颁奖典礼