导读：“今天临时接到新的工作安排，没时间去接孩子，咋办呢?”“是啊，我们小两口也是，工作太忙，只好把孩子托付给别人接送，但是也是真的不放心。”“放托管机构，钱是一个问题，机构那么多，良莠不齐，也很头疼。”在此，长沙新东方网整理了中小学校内课后服务收费有关问题的通知，以供参考，希望广大学生及家长注意查看。

　　众所周知，中小学放假普遍偏早，“我抱起砖头没法抱你，放下砖头无法养你”的尴尬也随处可见。课后三点半难题，也就一直成了家长们的心结……

　　终于，今年5月，湖南省发展和改革委员会 湖南省教育厅《关于中小学生校内课后服务收费有关问题的通知》

　　让“三点半难题”有了一个明确的解题方向!

　　随后，长沙市教育局也紧跟步伐，让这个难题不再难解!

　　家长们还有不知道具体政策内容的吗?怕网上一些解读是骗人的吗?别担心，今天跟随长教君，给您一个最权威的解读!

　　局长说：

　　长沙市教育局局长卢鸿鸣

　　学校提供课后服务主要遵循四个原则

　　一是严格遵循学生家长自愿原则，学校不得以任何方式强制或变相强制学生参与，也不得以任何方式拒绝或推诿学生参与。

　　二是严格保障课后服务质量，要重点把好“四个关口”：严把项目设置关，结合校本课程建设等工作，精心设置可供学生选择的服务项目，促进孩子个性发展;严把教师管理关，无论是选配本校老师、聘请离退休教师，还是第三方机构的外聘教师，都要严格准入，加强管理，不得出现违反师德师风纪律的问题;严把实施监督关，严禁将放学后的课后服务时间作为正常教学时间集体上课，变相补课;严把安全管理关，完善并落实各项安全管理制度，确保师生人身安全。

　　三是严格执行收费政策，每个学生每学期按城镇最高不超1000元、农村最高不超800元的标准交纳一次，不得出现学校收一次、学校委托的第三方机构又收一次的重复收费行为;没有提供课后服务、仅提供午休的学校不得趁机收费;严禁学校、家委会、社会团体等公益组织违规补课和借校内课后服务之名乱收费。

　　四是严格监督执纪，区县(市)教育局、相关责任处室要切实加强对课后服务工作的监管，对成建制上课或变相上课补课、有严重师德师风问题、乱收费等违规行为，发现一起，查处一起，并追究相关责任人的责任。

　　《长沙市中小学课后服务工作实施办法》

　　01

　　基本原则

　　1学校为主体原则。

　　校内课后服务的实施主体是中小学校。对于家长要求在校外另行实施的，学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构。

　　2自愿选择原则

　　中小学校要充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。

　　3规范服务原则

　　围绕培养学生兴趣爱好、促进学生综合素质，科学合理确定服务内容及形式。

　　4公益普惠原则

　　建立完善成本分担机制，采用政府财政补助和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，坚持公益导向，不得营利。鼓励有条件的地区以财政投入为主，为学生提供力所能及的服务。

　　5稳妥推进原则

　　统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，量力而行，把好事办好。对确实不具备条件但有课后服务需求的，区、县(市)教育部门要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。

　　02

　　课后服务对象

　　义务教育阶段在校学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、建档立卡困难家庭子女等亟需服务群体。

　　03

　　课后服务内容与形式

　　学校围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、强化实践、提升能力，提供丰富多样的课后服务。义务教育阶段要重点落实我市“体艺2+1项目”的实施要求，开放体育、艺术场馆，提供各类体育艺术器材、设施，开展体育、艺术项目培训和辅导，组织体艺特长认定，落实每天锻炼一小时。各中小学校也可充分利用课后服务时间，结合学生个性特长、兴趣爱好加强学生综合素质、实践能力培养;可根据学生实际因材施教，开展答疑解惑活动学科拓展训练，促进学生全面发展、个性发展，并切实加强创新拔尖型人才培育。但不得利用课后服务时间开展集体教学，不得上新课、补课和考试训练，不得加重学生课业负担。

　　小学阶段

　　一、二年级以团队活动、体艺活动、课外阅读、实践活动、手工操作类作业辅导为主，不得借课后服务布置书面家庭作业。三年级以上以体艺活动、课外阅读、作业辅导、兴趣小组、科技创新、团队活动、综合实践为主。

　　初中阶段

　　以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、科技创新、团队活动为主，对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。

　　04

　　课后服务时间

　　小学、初中阶段每天课后服务原则上不超过三节课时间(包括午间和下午放学后)，结束时间原则上不晚于18:00。

　　特殊情况需报教育主管部门核准。

　　05

　　课后服务组织形式

　　1利用自身资源开展课后服务

　　师资以本校教职工为主，向其发放合理报酬。学校师资力量不足的，可以临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非物质文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务，临时聘请人员应具备相应资格，学校依法与其签订劳动合同或劳务协议，按合同或协议支付劳动报酬和保障相关待遇。

　　2联合公益组织开展课后服务

　　积极动员社区、志愿者团体等公益组织力量，到校开展课后服务工作。学校提供场地、设施等条件，公益组织提供经费、师资等支持。

　　3引入社会机构开展课后服务。

　　确因学校师资力量不足、但学生有需求的课后服务项目，可以以购买服务的方式引入具有专业资质和良好社会声誉的社会机构参与校内课后服务工作。学校与社会机构签订合同，并按双方协议组织实施。

　　4组织优秀教师开展课后服务。

　　市教育局组织名校长、名师、骨干教师、教研员，通过长沙在线学习中心，定期开展专题讲座、主题报告、在线答疑、个性辅导等，免费服务学生课后个性学习需要。

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