导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
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以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
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从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2019长沙中考:长沙长郡/雅礼/附中/一中与普通高中选哪个?有什么区别?
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导读:2019年长沙中考越来越近,家长已经开始为孩子未来进入哪一所高中好打算,而对于长沙家长来说,最看重的无疑是四大名校——长郡、雅礼、附中和一中。那么,长沙四大名校与普通高中选哪个?有什么区别?在此,长沙新东方整理了四大名校和普通重点高中的区别,以供各位家长参考,希望家长能够选到最适合孩子发展的学校。
作为家长,首先,要知道清楚“四大”和普通重点高中的区别:
毫无疑问,“四大”固然学风好,生源质量优,师资力量强,学习氛围浓,但由于学生普遍基础较好,学校和老师压力也大,教学进度也快,大多是三年的课程两年学完,每次正规考试都是各重点中学联考,试卷难度较大,基础好的同学尚且有起浮,基础差的同学考不好就在情理之中了,老师也很难有时间对基础差的进行因材施教。就怕孩子在做这样的压力下,会自暴自弃。
反之,普通重点高中虽说在很多方面不能与“四大”相比,但教学内容、教学深度和“四大”是相同的,只是教学方法和教学进度不同。孩子在“四大”里显得基础差,在普通重点高中可能就是头名了,老师重视增强了孩子的自信心,若悉心教导,正确引导,孩子同样会大有希望!
其次,我们的家长要能真正了解自己的孩子:孩子的品质、学习基础、性格、优缺点等,是否真的适合上“四大”呢?
如果孩子很轻松地考上“四大”,能将孩子送到这样学风好,师资力量雄厚的学校当然很好。
如果自己的孩子只是偶然在中考没有发挥好,平时在初中学习基础还可以,且在学习上有较强的自律性,有很强的进“四大”学习的欲望,如果可能的话,还是要让孩子上重点学校的(择校是否有尚不确定)。
如果自己的孩子很有灵性,但自律性差,而又只能在学风好、抓的紧、管理严的学习氛围中才能认真完成学习,这样的孩子,家长应该选择管理严格的学校,家长再很好地配合好学校多督促、多鼓励孩子,孩子是会有希望的!
相反,有的孩子中考突然爆发,平时成绩和习惯如果并不那么好的话,却不一定能适应重点高中学习节奏快、竞争力量强的特点!
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作为家长,首先,要知道清楚“四大”和普通重点高中的区别:
毫无疑问,“四大”固然学风好,生源质量优,师资力量强,学习氛围浓,但由于学生普遍基础较好,学校和老师压力也大,教学进度也快,大多是三年的课程两年学完,每次正规考试都是各重点中学联考,试卷难度较大,基础好的同学尚且有起浮,基础差的同学考不好就在情理之中了,老师也很难有时间对基础差的进行因材施教。就怕孩子在做这样的压力下,会自暴自弃。
反之,普通重点高中虽说在很多方面不能与“四大”相比,但教学内容、教学深度和“四大”是相同的,只是教学方法和教学进度不同。孩子在“四大”里显得基础差,在普通重点高中可能就是头名了,老师重视增强了孩子的自信心,若悉心教导,正确引导,孩子同样会大有希望!
其次,我们的家长要能真正了解自己的孩子:孩子的品质、学习基础、性格、优缺点等,是否真的适合上“四大”呢?
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如果自己的孩子只是偶然在中考没有发挥好,平时在初中学习基础还可以,且在学习上有较强的自律性,有很强的进“四大”学习的欲望,如果可能的话,还是要让孩子上重点学校的(择校是否有尚不确定)。
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