2019中考事例分析:中考分数基本决定高考分数

  导读:总有家长认为“我家孩子还没开窍,中考时没认真对待。等到了高中再发力吧。”如果你也抱着这样的心态,请参考一下往年的中考学霸去向图。以师大附中理实班1班的大学去向图为例,清北人数就占全班的2/3。从学霸图,我们往往会能发现初中拔尖的孩子高考成绩依然出色。而以下某中学公布的该校三年来高考与中考分数相对应的情况,一定程度上也了验证了这种说法...

中考事例分析:中考分数基本决定高考分数

  2016年该校一本上线可统计的人数298人,这其中有283人是当年中考成绩550分以上的学生,仅仅有15人中考没有达到550分也考取了一本学校。通过这个百分数,我们的确可以看出,中考的分数基本决定着高考的分数。

  “魔鬼定律”是怎么起作用的?

  学习是个连锁链条,一个阶段的问题和漏洞,会积累、影响到下一个阶段。

  三四年级没学好,五六年级就会落后;小学没学好,初中就会落后;初中没学好,高中就有麻烦。我们都看过百米赛跑,如果起跑没做好,之后每一步都会受影响,乃至决定最后的胜负。

  并且比赛的级别越高,造成的影响也就越大。学习也是一样的,小学的问题,会在初中制造困难;初中遗留的问题,在高中将会带给学生巨大的考验。

  学习的过程,就像垒积木一样。中间没垒稳当,就要停下来,拆掉重新布置。要是基础没打好,弄塌了,那就得重来。这样一来,跟别人相比,你必然多消耗几倍的时间和精力。

  只不过,在校读书的时间是固定的,从小学一年级到高三是12年。而每年的内容都安排的满满当当的,学生一般没有什么空闲。

  进入初中,要想重新组件自己的“学习模型”,只有去延长自己的每一天、一月、一学期的有效学习时间,努力挤出时间,或者干脆延长整体的上学时间,比如:复读一年。

  同样,如果初中没学好,到高中赶超的困难很大。办法还是只有:延长有效学习时间。只是做到的人太少,逆袭成功的都成了传说。

  所以导致了一个现象,中考成绩和高考成绩差不多。大多数学生的高考成绩,其实在中考成绩出来的时候,就决定了,很难上升,反倒是稍不注意,就会下降。

  初中学不好到高中会遇到什么?

  知识上难贯通

  高中课程并不是彻底的从零开始,重新学习的,而是初中知识的“升级版”。所以大家并不是在同一起条跑线重新出发。每个人的出发点,取决于自己中考的水平。

  升入高中之后,初中没学好的人会发现:同样45分钟地一节课,自己能吸收的知识比别人少。例如:在“数列”题目中,会加入初中“一元二次方程”的知识。老师不能把初中知识再重讲一遍,否则高中的课3年是讲不完的。所以要想跟的上,就得增加自己的“劳动量”,下课返工。这样的情况不是偶尔,而是经常出现,在各科出现。

  用时上差距大

  再者,课后同样1小时,你做的题要比别人少。反过来说,同样题量的作业,你用的时间要比别人多。

  因为,你的基础计算能力就是比别人要差一些。对于计算量比较大的、复杂的乘除加减、通分约分、变号去括号等,技巧和速度在初中就没有达到高水平,甚至屡屡出错,到了高中,这些问题不会凭空消失,还会更严重。别小看这些琐碎的细节。就是这些,日积月累,在各门功课的学习上,就会被放大。

  别人一道题如果5分钟完成,你速度慢、加上检查出错后还要返工,至少也要10分钟。别人一小时,你要两小时。按照这个比例,别人高中读三年,你难道要六年?按两倍来算还是少的,因为我们并没有考虑思维或反应速度的差距(这也是所谓的“智商”)。

  心态上更艰难

  别人是带着“初速度”学习的,就像一个本身就快速前行的赛车。遇到的空气阻力增加了一点,只要耗一儿点油,就可以克服。

  而你的大脑中还有遗留的“bug”,原本速度就不快,学习中遇到阻力,就更容易掉到坑里去,又不时要分心把车子拉出来,所付出的“代价”就比别人更高。这个“代价”就是时间、精力、辛苦和坚持不放弃。

  有的人高一满怀雄心壮志,想大干一番,但是,面对这些日复一日的小挫折,是那么容易坚持下来的吗?那得很大的毅力。反之,如果别人休息你也休息,别人玩你也玩,别人放假你也放假,那么你想在基础不够的同时,完美掌握高中的知识,三年时间还是远远不够。

  这么说,不等于小学没学好,初中的努力就无意义了;也不等于中考没考好,高中就别努力了。想象并不会使你进步,唯有付出,才是解决之道。

  代价是,超过别人两倍三倍、甚至多倍的努力。然后,你就能弥补自己落下的,赶上别人。如果想进一步超越,那么继续加倍努力。

  想考好大学,从现在开始努力!

  有人说,你只强调多花时间,太片面,效率高就行!但是,在任何领域,效率高的前提是:熟练。

  熟练度不够,计算不过关,学习效率自然很差!先把有效学习时间花上去,解决一个个小问题,再去提升学习效率!否则都是空的。如果平时不练基本功,到考场就有高效率的话,那中国乒乓球队平时就不用练了,该玩去玩,直接参加奥运会不好吗。

  所以梦想先上高中,到时候好好学习就可以,那是低估了即将遇到的困难。

  要想高考取得好成绩,从初中开始,就要打好基础。中考高考,这就是考验人的知识水平的时刻,至少目前为止,我认为这是最科学的,没有之一。

  初中学习的目标,当然是中考,你应当为了这场“应试”战争,发挥出自己的最大聪明才智。同时初中学习,又不仅仅是为了中考,它还会决定你几年后的高中学习,最终决定你的高考,进而影响你的——人生。

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2019中考事例分析:中考分数基本决定高考分数

2018-12-20 来源: 网络整理 作者: 长晓视

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  导读:总有家长认为“我家孩子还没开窍,中考时没认真对待。等到了高中再发力吧。”如果你也抱着这样的心态,请参考一下往年的中考学霸去向图。以师大附中理实班1班的大学去向图为例,清北人数就占全班的2/3。从学霸图,我们往往会能发现初中拔尖的孩子高考成绩依然出色。而以下某中学公布的该校三年来高考与中考分数相对应的情况,一定程度上也了验证了这种说法...

中考事例分析:中考分数基本决定高考分数

  2016年该校一本上线可统计的人数298人,这其中有283人是当年中考成绩550分以上的学生,仅仅有15人中考没有达到550分也考取了一本学校。通过这个百分数,我们的确可以看出,中考的分数基本决定着高考的分数。

  “魔鬼定律”是怎么起作用的?

  学习是个连锁链条,一个阶段的问题和漏洞,会积累、影响到下一个阶段。

  三四年级没学好,五六年级就会落后;小学没学好,初中就会落后;初中没学好,高中就有麻烦。我们都看过百米赛跑,如果起跑没做好,之后每一步都会受影响,乃至决定最后的胜负。

  并且比赛的级别越高,造成的影响也就越大。学习也是一样的,小学的问题,会在初中制造困难;初中遗留的问题,在高中将会带给学生巨大的考验。

  学习的过程,就像垒积木一样。中间没垒稳当,就要停下来,拆掉重新布置。要是基础没打好,弄塌了,那就得重来。这样一来,跟别人相比,你必然多消耗几倍的时间和精力。

  只不过,在校读书的时间是固定的,从小学一年级到高三是12年。而每年的内容都安排的满满当当的,学生一般没有什么空闲。

  进入初中,要想重新组件自己的“学习模型”,只有去延长自己的每一天、一月、一学期的有效学习时间,努力挤出时间,或者干脆延长整体的上学时间,比如:复读一年。

  同样,如果初中没学好,到高中赶超的困难很大。办法还是只有:延长有效学习时间。只是做到的人太少,逆袭成功的都成了传说。

  所以导致了一个现象,中考成绩和高考成绩差不多。大多数学生的高考成绩,其实在中考成绩出来的时候,就决定了,很难上升,反倒是稍不注意,就会下降。

  初中学不好到高中会遇到什么?

  知识上难贯通

  高中课程并不是彻底的从零开始,重新学习的,而是初中知识的“升级版”。所以大家并不是在同一起条跑线重新出发。每个人的出发点,取决于自己中考的水平。

  升入高中之后,初中没学好的人会发现:同样45分钟地一节课,自己能吸收的知识比别人少。例如:在“数列”题目中,会加入初中“一元二次方程”的知识。老师不能把初中知识再重讲一遍,否则高中的课3年是讲不完的。所以要想跟的上,就得增加自己的“劳动量”,下课返工。这样的情况不是偶尔,而是经常出现,在各科出现。

  用时上差距大

  再者,课后同样1小时,你做的题要比别人少。反过来说,同样题量的作业,你用的时间要比别人多。

  因为,你的基础计算能力就是比别人要差一些。对于计算量比较大的、复杂的乘除加减、通分约分、变号去括号等,技巧和速度在初中就没有达到高水平,甚至屡屡出错,到了高中,这些问题不会凭空消失,还会更严重。别小看这些琐碎的细节。就是这些,日积月累,在各门功课的学习上,就会被放大。

  别人一道题如果5分钟完成,你速度慢、加上检查出错后还要返工,至少也要10分钟。别人一小时,你要两小时。按照这个比例,别人高中读三年,你难道要六年?按两倍来算还是少的,因为我们并没有考虑思维或反应速度的差距(这也是所谓的“智商”)。

  心态上更艰难

  别人是带着“初速度”学习的,就像一个本身就快速前行的赛车。遇到的空气阻力增加了一点,只要耗一儿点油,就可以克服。

  而你的大脑中还有遗留的“bug”,原本速度就不快,学习中遇到阻力,就更容易掉到坑里去,又不时要分心把车子拉出来,所付出的“代价”就比别人更高。这个“代价”就是时间、精力、辛苦和坚持不放弃。

  有的人高一满怀雄心壮志,想大干一番,但是,面对这些日复一日的小挫折,是那么容易坚持下来的吗?那得很大的毅力。反之,如果别人休息你也休息,别人玩你也玩,别人放假你也放假,那么你想在基础不够的同时,完美掌握高中的知识,三年时间还是远远不够。

  这么说,不等于小学没学好,初中的努力就无意义了;也不等于中考没考好,高中就别努力了。想象并不会使你进步,唯有付出,才是解决之道。

  代价是,超过别人两倍三倍、甚至多倍的努力。然后,你就能弥补自己落下的,赶上别人。如果想进一步超越,那么继续加倍努力。

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  熟练度不够,计算不过关,学习效率自然很差!先把有效学习时间花上去,解决一个个小问题,再去提升学习效率!否则都是空的。如果平时不练基本功,到考场就有高效率的话,那中国乒乓球队平时就不用练了,该玩去玩,直接参加奥运会不好吗。

  所以梦想先上高中,到时候好好学习就可以,那是低估了即将遇到的困难。

  要想高考取得好成绩,从初中开始,就要打好基础。中考高考,这就是考验人的知识水平的时刻,至少目前为止,我认为这是最科学的,没有之一。

  初中学习的目标,当然是中考,你应当为了这场“应试”战争,发挥出自己的最大聪明才智。同时初中学习,又不仅仅是为了中考,它还会决定你几年后的高中学习,最终决定你的高考,进而影响你的——人生。

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精品课程

初一

初二

初三

课程名称 课程内容 适合学员 课程详细
初一英语 初一培优型课程,选择经典的新概念一册作为初一年级培优型课程教材,期间结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。 1、英语成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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初一数学 该课程主要为七年级下册和八年级上册前半部分的同步训练加难度提升,适合基础比较好的初一学生。在课程的设计上,分层次地讲述基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强难度的训练。 1、数学成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
初一语文 以初一上学期的语文重点、难点知识为载体,利用优能独特的教学法,通过深入浅出的讲解帮助学员在初中开始阶段继续保持并提升优秀的学习成绩。 1、想学习初一上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初一知识的初二学生。
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初二英语 初二尖子培优型课程,对于新概念二册1-12课进行知识点的全面复习并在原有知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型给出真实语言情景,帮助学生全方位拓展英语综合能力的提升。 1、英语成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,加入名校考题以及竞赛试题,让学员掌握书本知识的同时拓展思维,强化数学解题的思维与方法。 1、数学成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二语文 总结复习初一语文在中考考纲中的知识点,预热初二语文所占中考的考点,以及对文言文阅读基本方法的了解和掌握。同时着力于加深学生对社科、人文的兴趣与了解。 1、语文成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二物理 本课程针对刚刚初一升初二的学生,讲授初二物理预科内容;课程主要分为运动,声,光,物态变化等版块。通过学习本册的知识模块培养学生的物理思维方式。 1、想学习初二上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初二知识的初三学生
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中考英语 中考培优型课程,配给语法、完型、阅读、写作、听力和口语各个板块的综合练习,各个击破学员的考试障碍;配合以中考中高难度习题,通过解析四大名校月考,期中,期末试卷以及中考真题阶梯式的学习题型帮助学员提升成绩。 1、英语成绩优秀的初二升初三学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考数学 一部分为压轴题目的训练,帮助学员解决压轴题,拿高分;另一部分为初三的重难点知识的预科学习,让学员在中考中拿下高分打下坚实的基础。 1、数学成绩优秀的初二升初三学员。
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员。
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中考语文 总结复习初中语文在中考考纲中的知识点,并结合课内外例题巩固复习;侧重阅读题型识别与概括,并结合课内外名著,引导作文高效写法。 1、语文成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考物理 课程内容主要是力学和热学两部分内容,帮助学生巩固中考中的重要模块—力学。力学题目的设置贴近中考难度;后半部分课程会预习初三的热学知识,提前帮助学生理解抽象的热学概 1、物理成绩中等或中等偏下的初二升初三学员
2、想巩固中学课程知识,有计划开始中考一轮复习的学员
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中考化学 巩固并扎实掌握九年级上册重难点:化学反应原理、计算及化学实验等部分内容,达到高级理解与运用的等级。帮助学员提高化学学习兴趣,掌握正确学习化学的方法。 1、学成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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2019中考事例分析:中考分数基本决定高考分数
2018-12-20 来源:网络整理 作者:长晓视

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中考事例分析:中考分数基本决定高考分数

  2016年该校一本上线可统计的人数298人,这其中有283人是当年中考成绩550分以上的学生,仅仅有15人中考没有达到550分也考取了一本学校。通过这个百分数,我们的确可以看出,中考的分数基本决定着高考的分数。

  “魔鬼定律”是怎么起作用的?

  学习是个连锁链条,一个阶段的问题和漏洞,会积累、影响到下一个阶段。

  三四年级没学好,五六年级就会落后;小学没学好,初中就会落后;初中没学好,高中就有麻烦。我们都看过百米赛跑,如果起跑没做好,之后每一步都会受影响,乃至决定最后的胜负。

  并且比赛的级别越高,造成的影响也就越大。学习也是一样的,小学的问题,会在初中制造困难;初中遗留的问题,在高中将会带给学生巨大的考验。

  学习的过程,就像垒积木一样。中间没垒稳当,就要停下来,拆掉重新布置。要是基础没打好,弄塌了,那就得重来。这样一来,跟别人相比,你必然多消耗几倍的时间和精力。

  只不过,在校读书的时间是固定的,从小学一年级到高三是12年。而每年的内容都安排的满满当当的,学生一般没有什么空闲。

  进入初中,要想重新组件自己的“学习模型”,只有去延长自己的每一天、一月、一学期的有效学习时间,努力挤出时间,或者干脆延长整体的上学时间,比如:复读一年。

  同样,如果初中没学好,到高中赶超的困难很大。办法还是只有:延长有效学习时间。只是做到的人太少,逆袭成功的都成了传说。

  所以导致了一个现象,中考成绩和高考成绩差不多。大多数学生的高考成绩,其实在中考成绩出来的时候,就决定了,很难上升,反倒是稍不注意,就会下降。

  初中学不好到高中会遇到什么?

  知识上难贯通

  高中课程并不是彻底的从零开始,重新学习的,而是初中知识的“升级版”。所以大家并不是在同一起条跑线重新出发。每个人的出发点,取决于自己中考的水平。

  升入高中之后,初中没学好的人会发现:同样45分钟地一节课,自己能吸收的知识比别人少。例如:在“数列”题目中,会加入初中“一元二次方程”的知识。老师不能把初中知识再重讲一遍,否则高中的课3年是讲不完的。所以要想跟的上,就得增加自己的“劳动量”,下课返工。这样的情况不是偶尔,而是经常出现,在各科出现。

  用时上差距大

  再者,课后同样1小时,你做的题要比别人少。反过来说,同样题量的作业,你用的时间要比别人多。

  因为,你的基础计算能力就是比别人要差一些。对于计算量比较大的、复杂的乘除加减、通分约分、变号去括号等,技巧和速度在初中就没有达到高水平,甚至屡屡出错,到了高中,这些问题不会凭空消失,还会更严重。别小看这些琐碎的细节。就是这些,日积月累,在各门功课的学习上,就会被放大。

  别人一道题如果5分钟完成,你速度慢、加上检查出错后还要返工,至少也要10分钟。别人一小时,你要两小时。按照这个比例,别人高中读三年,你难道要六年?按两倍来算还是少的,因为我们并没有考虑思维或反应速度的差距(这也是所谓的“智商”)。

  心态上更艰难

  别人是带着“初速度”学习的,就像一个本身就快速前行的赛车。遇到的空气阻力增加了一点,只要耗一儿点油,就可以克服。

  而你的大脑中还有遗留的“bug”,原本速度就不快,学习中遇到阻力,就更容易掉到坑里去,又不时要分心把车子拉出来,所付出的“代价”就比别人更高。这个“代价”就是时间、精力、辛苦和坚持不放弃。

  有的人高一满怀雄心壮志,想大干一番,但是,面对这些日复一日的小挫折,是那么容易坚持下来的吗?那得很大的毅力。反之,如果别人休息你也休息,别人玩你也玩,别人放假你也放假,那么你想在基础不够的同时,完美掌握高中的知识,三年时间还是远远不够。

  这么说,不等于小学没学好,初中的努力就无意义了;也不等于中考没考好,高中就别努力了。想象并不会使你进步,唯有付出,才是解决之道。

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  有人说,你只强调多花时间,太片面,效率高就行!但是,在任何领域,效率高的前提是:熟练。

  熟练度不够,计算不过关,学习效率自然很差!先把有效学习时间花上去,解决一个个小问题,再去提升学习效率!否则都是空的。如果平时不练基本功,到考场就有高效率的话,那中国乒乓球队平时就不用练了,该玩去玩,直接参加奥运会不好吗。

  所以梦想先上高中,到时候好好学习就可以,那是低估了即将遇到的困难。

  要想高考取得好成绩,从初中开始,就要打好基础。中考高考,这就是考验人的知识水平的时刻,至少目前为止,我认为这是最科学的,没有之一。

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初三语文 立足于长沙中考,学习掌握初中语文答题技巧,加强阅读和写作能力。
初三数学 对标长沙中考能力要求,强化计算能力,锻炼数学思维以及解题技巧。
初三英语 培养学生英语学习兴趣,提升中考核心词汇量、阅读能力与听力水平。
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