2018长沙:怎样背书才能做到过目不忘?

  导读:有这样的同学:平时看他不怎么学习、背课文,早自习时候睡觉最欢的也是他。但,每次老师点名让他默写背诵,答的最顺利的…是他!还是他!“你是不是过目不忘!难道半夜偷背书??”“真不是,记忆也是有方法的。”不骗你,是真的有方法!在此,长沙新东方为大家整理分享了一些记忆技巧,以供学习与参考,希望对大家有所帮助。

  情绪能帮你记忆

  如果记忆时很高兴,那么在高兴时,测试出来的成绩,比在难过时的成绩更好;如果记忆时情绪高涨,那么测出的成绩,比在情绪低落时的成绩好!

  环境影响背诵效率

  有研究表明:

  在小房间里记忆之后,一些人到大房间进行测试,另一些人在小房间内测试。结果小房间内测试的人,成绩会更好。

  如果考试时换了教室,没考好是正常的。不怪你、不怪老师,怪教室!

  其实,以上两点无非说明:

  人们的记忆,真的很容易受到情绪和环境的影响。

  如果想拥有好的记忆效果,那么一定要打破这个惯性、摆脱这两点因素的影响!

  用分散学习的方式,代替集中学习

  过目不忘指日可待!

  - 昨天上课,老师指定要背课文。

  - 你今天早晨醒来一睁眼,就大声读了3遍背诵内容。

  - 在去学校的路上,又默默背了5、6遍,完全记了下来。

  - 那么,只要在课前多翻一次、分散了3次的记忆效果,比你一整个早自习都在大声背诵,绝对要有效的多!

  利用一个集中的时间段,将所要学习的材料连续反复学习多次,直到熟记为止,这个方式称为集中学习;

  把所要学习的材料,分散在几段有一定间隔的时间段进行学习,这叫分散学习。

  因为分散学习你打破了情绪和时空对你的限制,在不同情境下学习背诵,就说明你能在不同的状态里,都能够记住想要记忆的内容了!

  那是当然!!

  不同的内容,自然需要不同的记忆方法

  精确背诵

  背诗词,背古文,背课文,背英语,背史地政……这些都需要精确记忆。

  但诗词背诵相对简单,一部分人胡乱朗读几遍都能背下来,我们就会以为任何东西,都能用这套方法去背诵。

  有些文章很长,花了很长时间也无法熟练背下来,好不容易背下来了,过程也很痛苦。我们常常又轻率地得出结论:背诵很痛苦、自己的记忆力不够用。

  其实,这些方式和态度都不对!

  对于那些不押韵的、不顺口的、又比较长的文章,尽量避免去努力用短时间、在当天就把它背下来。可以先朗读几遍,把整篇文章能够读得通顺、读得流利以后,再去背,就要轻松很多。

  朗读时,你甚至可以不去管文章的意义的“望天书”、“有口无心”地朗读。特别是比较困难的古文。古代很多私塾,就是这样训练学生的:在不讲解意义的情况下,就让学生反复朗读文章。

  等到读熟以后再听老师讲解,理解意义就会毫不费力!

  最好安排每天只朗读一遍,而不是在一天之内,或一节课内,连续不断地朗读同样的文章。

  读得顺口了、意义理解了,文章的大多数内容其实已经悄悄地、自动地被记住了。最后的背诵努力,只是去攻克个别的困难词句,或者文章中一些不太自然的意义转折和上下文的连接方式。

  意义性背诵

  有些背诵则不需要完全的精确。比如说历史、地理、政治时,我们记住的东西,意义上和书中相同就可以了,文字上有些小差异并没有关系。这种只需要意义性背诵的知识,一般来说内容都特!别!多!

  很多人背这种知识喜欢背完第一章,再背第二章,一章一章地背。不过常常背到第二章,又发现有些第一章的知识忘了。有的学生又倒回来复习第一章;不少同学到最后考试时,还是前几章打转…

  正确的背诵方式,应该是把本书从头到尾阅读两三遍,熟悉所有知识,然后再对知识进行总结和标记,最后进行背诵。

  1. 阅读要快。像读休闲小说一样,尽可能一次把整本书读完。

  2. 总结和标记。可以另拿本子作笔记,也可以直接在目录上写内容提示,或在章节前写总结提纲,或在正文中对关键词作标记。

  3. 找到一个关键词。大脑中只要想出了这个关键词,就可以恢复整句话。

  4. 做标记要简洁。当然,你也可以去尝试标记得更多,然后对比各种标记风格的效果。标记是为了方便下一次复习或背诵时,眼睛迅速定位到重点和关键词。因此,最好不要满篇都是标记。

  通过阅读,熟悉了所有知识以后,凭着“常识”或“直觉”,就能蒙出两三个要点。剩下蒙不出的要点,才是真正需要付出努力来记忆的难点。

  最后阶段才是真正的冲刺背诵。这时,大脑中已经形成整个知识的框架,有些要点已能背出。背不到的,也是比较熟悉,呼之欲出,只差临门一脚,反复诵读两三次,就能轻松背出了。

  是不是So Easy??

  有以下三点技巧:

  1.朗读时,语速要慢。

  2. 一边朗读,眼睛一边看后面的内容,思维会复述前面的内容,然后判断哪些词是易混易忘的,是难点,哪些词是关键词。(多试几次你也可以!)

  3. 针对这些难点和关键点,在文字还没从眼前消失之前,大脑中不断地作各种加工。

  这个世界上确实有很多人有“过目不忘”的本事。只能凭借其他思维能力在大多数知识上,假装“过目不忘”。

  因为是人总要遗忘。

  要抵抗遗忘,最好的手段就是把记忆过程拉长到很多天,变集中学习为分散学习。经历了其他干扰信息的洗礼,摆脱了对情境和情绪依赖以后,形成的记忆,也会遗忘,但遗忘速度会慢很多。

  而且,从熟读到总结再到背诵,在这个分阶段的过程中,所有的知识几乎是同时达到可背诵的状态。不会像一章一章背诵那样,背到后面,又忘了前面,到处都是补不完的窟窿,填不完的坑。

  所以,就算有“过目不忘”的能力,也未必能用、未必好用。

  没有“过目不忘”的能力、借助有效的技巧,一样可以轻松地快速地背诵。

  延伸阅读

  2018长沙:学霸的20条学习“军规”

  2018长沙:长沙中考“家长水平”测试题

  2018长沙:因教室太热,麓山滨江学校家长凑钱装空调遭质疑

  2018长沙:中考“综合素质”到底怎么填?

  2018长沙:青竹湖学生总结的11条学习方法,家长必看!


2018长沙:怎样背书才能做到过目不忘?

2018-09-11 来源: 网络整理 作者: 长晓习

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  导读:有这样的同学:平时看他不怎么学习、背课文,早自习时候睡觉最欢的也是他。但,每次老师点名让他默写背诵,答的最顺利的…是他!还是他!“你是不是过目不忘!难道半夜偷背书??”“真不是,记忆也是有方法的。”不骗你,是真的有方法!在此,长沙新东方为大家整理分享了一些记忆技巧,以供学习与参考,希望对大家有所帮助。

  情绪能帮你记忆

  如果记忆时很高兴,那么在高兴时,测试出来的成绩,比在难过时的成绩更好;如果记忆时情绪高涨,那么测出的成绩,比在情绪低落时的成绩好!

  环境影响背诵效率

  有研究表明:

  在小房间里记忆之后,一些人到大房间进行测试,另一些人在小房间内测试。结果小房间内测试的人,成绩会更好。

  如果考试时换了教室,没考好是正常的。不怪你、不怪老师,怪教室!

  其实,以上两点无非说明:

  人们的记忆,真的很容易受到情绪和环境的影响。

  如果想拥有好的记忆效果,那么一定要打破这个惯性、摆脱这两点因素的影响!

  用分散学习的方式,代替集中学习

  过目不忘指日可待!

  - 昨天上课,老师指定要背课文。

  - 你今天早晨醒来一睁眼,就大声读了3遍背诵内容。

  - 在去学校的路上,又默默背了5、6遍,完全记了下来。

  - 那么,只要在课前多翻一次、分散了3次的记忆效果,比你一整个早自习都在大声背诵,绝对要有效的多!

  利用一个集中的时间段,将所要学习的材料连续反复学习多次,直到熟记为止,这个方式称为集中学习;

  把所要学习的材料,分散在几段有一定间隔的时间段进行学习,这叫分散学习。

  因为分散学习你打破了情绪和时空对你的限制,在不同情境下学习背诵,就说明你能在不同的状态里,都能够记住想要记忆的内容了!

  那是当然!!

  不同的内容,自然需要不同的记忆方法

  精确背诵

  背诗词,背古文,背课文,背英语,背史地政……这些都需要精确记忆。

  但诗词背诵相对简单,一部分人胡乱朗读几遍都能背下来,我们就会以为任何东西,都能用这套方法去背诵。

  有些文章很长,花了很长时间也无法熟练背下来,好不容易背下来了,过程也很痛苦。我们常常又轻率地得出结论:背诵很痛苦、自己的记忆力不够用。

  其实,这些方式和态度都不对!

  对于那些不押韵的、不顺口的、又比较长的文章,尽量避免去努力用短时间、在当天就把它背下来。可以先朗读几遍,把整篇文章能够读得通顺、读得流利以后,再去背,就要轻松很多。

  朗读时,你甚至可以不去管文章的意义的“望天书”、“有口无心”地朗读。特别是比较困难的古文。古代很多私塾,就是这样训练学生的:在不讲解意义的情况下,就让学生反复朗读文章。

  等到读熟以后再听老师讲解,理解意义就会毫不费力!

  最好安排每天只朗读一遍,而不是在一天之内,或一节课内,连续不断地朗读同样的文章。

  读得顺口了、意义理解了,文章的大多数内容其实已经悄悄地、自动地被记住了。最后的背诵努力,只是去攻克个别的困难词句,或者文章中一些不太自然的意义转折和上下文的连接方式。

  意义性背诵

  有些背诵则不需要完全的精确。比如说历史、地理、政治时,我们记住的东西,意义上和书中相同就可以了,文字上有些小差异并没有关系。这种只需要意义性背诵的知识,一般来说内容都特!别!多!

  很多人背这种知识喜欢背完第一章,再背第二章,一章一章地背。不过常常背到第二章,又发现有些第一章的知识忘了。有的学生又倒回来复习第一章;不少同学到最后考试时,还是前几章打转…

  正确的背诵方式,应该是把本书从头到尾阅读两三遍,熟悉所有知识,然后再对知识进行总结和标记,最后进行背诵。

  1. 阅读要快。像读休闲小说一样,尽可能一次把整本书读完。

  2. 总结和标记。可以另拿本子作笔记,也可以直接在目录上写内容提示,或在章节前写总结提纲,或在正文中对关键词作标记。

  3. 找到一个关键词。大脑中只要想出了这个关键词,就可以恢复整句话。

  4. 做标记要简洁。当然,你也可以去尝试标记得更多,然后对比各种标记风格的效果。标记是为了方便下一次复习或背诵时,眼睛迅速定位到重点和关键词。因此,最好不要满篇都是标记。

  通过阅读,熟悉了所有知识以后,凭着“常识”或“直觉”,就能蒙出两三个要点。剩下蒙不出的要点,才是真正需要付出努力来记忆的难点。

  最后阶段才是真正的冲刺背诵。这时,大脑中已经形成整个知识的框架,有些要点已能背出。背不到的,也是比较熟悉,呼之欲出,只差临门一脚,反复诵读两三次,就能轻松背出了。

  是不是So Easy??

  有以下三点技巧:

  1.朗读时,语速要慢。

  2. 一边朗读,眼睛一边看后面的内容,思维会复述前面的内容,然后判断哪些词是易混易忘的,是难点,哪些词是关键词。(多试几次你也可以!)

  3. 针对这些难点和关键点,在文字还没从眼前消失之前,大脑中不断地作各种加工。

  这个世界上确实有很多人有“过目不忘”的本事。只能凭借其他思维能力在大多数知识上,假装“过目不忘”。

  因为是人总要遗忘。

  要抵抗遗忘,最好的手段就是把记忆过程拉长到很多天,变集中学习为分散学习。经历了其他干扰信息的洗礼,摆脱了对情境和情绪依赖以后,形成的记忆,也会遗忘,但遗忘速度会慢很多。

  而且,从熟读到总结再到背诵,在这个分阶段的过程中,所有的知识几乎是同时达到可背诵的状态。不会像一章一章背诵那样,背到后面,又忘了前面,到处都是补不完的窟窿,填不完的坑。

  所以,就算有“过目不忘”的能力,也未必能用、未必好用。

  没有“过目不忘”的能力、借助有效的技巧,一样可以轻松地快速地背诵。

  延伸阅读

  2018长沙:学霸的20条学习“军规”

  2018长沙:长沙中考“家长水平”测试题

  2018长沙:因教室太热,麓山滨江学校家长凑钱装空调遭质疑

  2018长沙:中考“综合素质”到底怎么填?

  2018长沙:青竹湖学生总结的11条学习方法,家长必看!


精品课程

初一

初二

初三

课程名称 课程内容 适合学员 课程详细
初一英语 初一培优型课程,选择经典的新概念一册作为初一年级培优型课程教材,期间结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。 1、英语成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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初一数学 该课程主要为七年级下册和八年级上册前半部分的同步训练加难度提升,适合基础比较好的初一学生。在课程的设计上,分层次地讲述基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强难度的训练。 1、数学成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
初一语文 以初一上学期的语文重点、难点知识为载体,利用优能独特的教学法,通过深入浅出的讲解帮助学员在初中开始阶段继续保持并提升优秀的学习成绩。 1、想学习初一上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初一知识的初二学生。
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初二英语 初二尖子培优型课程,对于新概念二册1-12课进行知识点的全面复习并在原有知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型给出真实语言情景,帮助学生全方位拓展英语综合能力的提升。 1、英语成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,加入名校考题以及竞赛试题,让学员掌握书本知识的同时拓展思维,强化数学解题的思维与方法。 1、数学成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二语文 总结复习初一语文在中考考纲中的知识点,预热初二语文所占中考的考点,以及对文言文阅读基本方法的了解和掌握。同时着力于加深学生对社科、人文的兴趣与了解。 1、语文成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二物理 本课程针对刚刚初一升初二的学生,讲授初二物理预科内容;课程主要分为运动,声,光,物态变化等版块。通过学习本册的知识模块培养学生的物理思维方式。 1、想学习初二上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初二知识的初三学生
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中考英语 中考培优型课程,配给语法、完型、阅读、写作、听力和口语各个板块的综合练习,各个击破学员的考试障碍;配合以中考中高难度习题,通过解析四大名校月考,期中,期末试卷以及中考真题阶梯式的学习题型帮助学员提升成绩。 1、英语成绩优秀的初二升初三学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考数学 一部分为压轴题目的训练,帮助学员解决压轴题,拿高分;另一部分为初三的重难点知识的预科学习,让学员在中考中拿下高分打下坚实的基础。 1、数学成绩优秀的初二升初三学员。
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员。
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中考语文 总结复习初中语文在中考考纲中的知识点,并结合课内外例题巩固复习;侧重阅读题型识别与概括,并结合课内外名著,引导作文高效写法。 1、语文成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考物理 课程内容主要是力学和热学两部分内容,帮助学生巩固中考中的重要模块—力学。力学题目的设置贴近中考难度;后半部分课程会预习初三的热学知识,提前帮助学生理解抽象的热学概 1、物理成绩中等或中等偏下的初二升初三学员
2、想巩固中学课程知识,有计划开始中考一轮复习的学员
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中考化学 巩固并扎实掌握九年级上册重难点:化学反应原理、计算及化学实验等部分内容,达到高级理解与运用的等级。帮助学员提高化学学习兴趣,掌握正确学习化学的方法。 1、学成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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2018长沙:怎样背书才能做到过目不忘?
2018-09-11 来源:网络整理 作者:长晓习

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  导读:有这样的同学:平时看他不怎么学习、背课文,早自习时候睡觉最欢的也是他。但,每次老师点名让他默写背诵,答的最顺利的…是他!还是他!“你是不是过目不忘!难道半夜偷背书??”“真不是,记忆也是有方法的。”不骗你,是真的有方法!在此,长沙新东方为大家整理分享了一些记忆技巧,以供学习与参考,希望对大家有所帮助。

  情绪能帮你记忆

  如果记忆时很高兴,那么在高兴时,测试出来的成绩,比在难过时的成绩更好;如果记忆时情绪高涨,那么测出的成绩,比在情绪低落时的成绩好!

  环境影响背诵效率

  有研究表明:

  在小房间里记忆之后,一些人到大房间进行测试,另一些人在小房间内测试。结果小房间内测试的人,成绩会更好。

  如果考试时换了教室,没考好是正常的。不怪你、不怪老师,怪教室!

  其实,以上两点无非说明:

  人们的记忆,真的很容易受到情绪和环境的影响。

  如果想拥有好的记忆效果,那么一定要打破这个惯性、摆脱这两点因素的影响!

  用分散学习的方式,代替集中学习

  过目不忘指日可待!

  - 昨天上课,老师指定要背课文。

  - 你今天早晨醒来一睁眼,就大声读了3遍背诵内容。

  - 在去学校的路上,又默默背了5、6遍,完全记了下来。

  - 那么,只要在课前多翻一次、分散了3次的记忆效果,比你一整个早自习都在大声背诵,绝对要有效的多!

  利用一个集中的时间段,将所要学习的材料连续反复学习多次,直到熟记为止,这个方式称为集中学习;

  把所要学习的材料,分散在几段有一定间隔的时间段进行学习,这叫分散学习。

  因为分散学习你打破了情绪和时空对你的限制,在不同情境下学习背诵,就说明你能在不同的状态里,都能够记住想要记忆的内容了!

  那是当然!!

  不同的内容,自然需要不同的记忆方法

  精确背诵

  背诗词,背古文,背课文,背英语,背史地政……这些都需要精确记忆。

  但诗词背诵相对简单,一部分人胡乱朗读几遍都能背下来,我们就会以为任何东西,都能用这套方法去背诵。

  有些文章很长,花了很长时间也无法熟练背下来,好不容易背下来了,过程也很痛苦。我们常常又轻率地得出结论:背诵很痛苦、自己的记忆力不够用。

  其实,这些方式和态度都不对!

  对于那些不押韵的、不顺口的、又比较长的文章,尽量避免去努力用短时间、在当天就把它背下来。可以先朗读几遍,把整篇文章能够读得通顺、读得流利以后,再去背,就要轻松很多。

  朗读时,你甚至可以不去管文章的意义的“望天书”、“有口无心”地朗读。特别是比较困难的古文。古代很多私塾,就是这样训练学生的:在不讲解意义的情况下,就让学生反复朗读文章。

  等到读熟以后再听老师讲解,理解意义就会毫不费力!

  最好安排每天只朗读一遍,而不是在一天之内,或一节课内,连续不断地朗读同样的文章。

  读得顺口了、意义理解了,文章的大多数内容其实已经悄悄地、自动地被记住了。最后的背诵努力,只是去攻克个别的困难词句,或者文章中一些不太自然的意义转折和上下文的连接方式。

  意义性背诵

  有些背诵则不需要完全的精确。比如说历史、地理、政治时,我们记住的东西,意义上和书中相同就可以了,文字上有些小差异并没有关系。这种只需要意义性背诵的知识,一般来说内容都特!别!多!

  很多人背这种知识喜欢背完第一章,再背第二章,一章一章地背。不过常常背到第二章,又发现有些第一章的知识忘了。有的学生又倒回来复习第一章;不少同学到最后考试时,还是前几章打转…

  正确的背诵方式,应该是把本书从头到尾阅读两三遍,熟悉所有知识,然后再对知识进行总结和标记,最后进行背诵。

  1. 阅读要快。像读休闲小说一样,尽可能一次把整本书读完。

  2. 总结和标记。可以另拿本子作笔记,也可以直接在目录上写内容提示,或在章节前写总结提纲,或在正文中对关键词作标记。

  3. 找到一个关键词。大脑中只要想出了这个关键词,就可以恢复整句话。

  4. 做标记要简洁。当然,你也可以去尝试标记得更多,然后对比各种标记风格的效果。标记是为了方便下一次复习或背诵时,眼睛迅速定位到重点和关键词。因此,最好不要满篇都是标记。

  通过阅读,熟悉了所有知识以后,凭着“常识”或“直觉”,就能蒙出两三个要点。剩下蒙不出的要点,才是真正需要付出努力来记忆的难点。

  最后阶段才是真正的冲刺背诵。这时,大脑中已经形成整个知识的框架,有些要点已能背出。背不到的,也是比较熟悉,呼之欲出,只差临门一脚,反复诵读两三次,就能轻松背出了。

  是不是So Easy??

  有以下三点技巧:

  1.朗读时,语速要慢。

  2. 一边朗读,眼睛一边看后面的内容,思维会复述前面的内容,然后判断哪些词是易混易忘的,是难点,哪些词是关键词。(多试几次你也可以!)

  3. 针对这些难点和关键点,在文字还没从眼前消失之前,大脑中不断地作各种加工。

  这个世界上确实有很多人有“过目不忘”的本事。只能凭借其他思维能力在大多数知识上,假装“过目不忘”。

  因为是人总要遗忘。

  要抵抗遗忘,最好的手段就是把记忆过程拉长到很多天,变集中学习为分散学习。经历了其他干扰信息的洗礼,摆脱了对情境和情绪依赖以后,形成的记忆,也会遗忘,但遗忘速度会慢很多。

  而且,从熟读到总结再到背诵,在这个分阶段的过程中,所有的知识几乎是同时达到可背诵的状态。不会像一章一章背诵那样,背到后面,又忘了前面,到处都是补不完的窟窿,填不完的坑。

  所以,就算有“过目不忘”的能力,也未必能用、未必好用。

  没有“过目不忘”的能力、借助有效的技巧,一样可以轻松地快速地背诵。

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  2018长沙:学霸的20条学习“军规”

  2018长沙:长沙中考“家长水平”测试题

  2018长沙:因教室太热,麓山滨江学校家长凑钱装空调遭质疑

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初一语文 以初一语文重点、难点知识为载体,通过深入浅出的讲解,帮助学员在初中开始阶段打好基础。
初一数学 分层次地讲述初一数学基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强训练难度。
初一英语 初一培优型课程,课程结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。
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初二语文 总结复习初一语文知识点,预热初二语文所占中考的考点,加深学生对社科、人文的了解。
初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,强化数学解题的思维与方法。
初二英语 在英语知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型,帮助学生全方位拓展英语综合能力。
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初三语文 立足于长沙中考,学习掌握初中语文答题技巧,加强阅读和写作能力。
初三数学 对标长沙中考能力要求,强化计算能力,锻炼数学思维以及解题技巧。
初三英语 培养学生英语学习兴趣,提升中考核心词汇量、阅读能力与听力水平。
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