导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长郡双语实验中学师生进湖南省博物馆利用特展资源开课
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导读:11月21日,长郡双语实验中学1706班的学生在历史组教研组长黄玲老师带领下,前往湖南省博物馆教育中心开展了一次精彩纷呈主题观摩教研活动——《走进湘博,探寻古埃及人的今生与来世》。长沙市历史教研员邓进平老师及30余名兄弟学校历史教师参与了本次活动。
活动共分为三个阶段。
第一阶段是角色扮演。1706班的五位小演员化身为古埃及的法老、祭司和工匠,带领全班同学进行了一次古埃及穿越之旅,近距离接触古埃及的文化。
第二阶段是特展参观。在湖南省博物馆教育员带领下,同学们仔细欣赏文物,认真聆听讲解,专心写下笔记,了解古埃及的历史分期、象形文字、冥神奥西里斯神话、木乃伊制作、亡灵书等文化。
第三阶段是主题授课,也是本次活动的重心。黄老师以今天护照的图片和有“来世护照”之称的《亡灵书》进行导入,激发了学生对埃及历史的兴趣与探索欲望。全课设计为古埃及人“对现实生活的热爱”和“对来世生活的渴望”两大部分。第一部分通过教师讲授、看图说史、分组讨论等形式,让学生从壁画和文物中提取有关古埃及人饮食、服饰方面的信息,引导学生感受古埃及人对现世的生活强烈的热爱。第二部分以奥西里斯的神话引入,说明古埃及人对来世生活的向往。
通过对木乃伊的制作、沟通人间与天上的媒介——金字塔、法老的权力等知识的阐述与讲解,让学生领悟了古埃及医学与解剖学的进步,感受了金字塔的神奇与玄妙,认识到古埃及文化是人类艺术的瑰宝。《走进湘博,探寻古埃及人的今生与来世》一课以生动有趣的教学形式、贴合学情的教学内容、独到新颖的教学设计、精致美观的教学课件以及娓娓道来的教学方式,让同学们感受到了历史文物之美,赢得了现场听课的专家与老师们的高度评价。
据悉,黄玲老师这节课是应湖南省博物馆古埃及文化专题展出而准备的。在没有相关教材的情况下,黄老师翻阅大量书籍,查阅众多资料,多次参观古埃及特展,积极挖掘素材,充分整合资源,创造性地设计了这一课。在岳麓区历史教研员代洁老师的指导下,长郡双语历史教研组全组老师的协助下,进行多次试课、修改和精心打磨,最终呈现出非常好的效果。
这种充分利用博物馆资源,进行 “馆校合作”的形式,为我们今后开展历史教学“第二课堂”,丰富教研组课程建设做出了有益的尝试与探索。
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活动共分为三个阶段。
第一阶段是角色扮演。1706班的五位小演员化身为古埃及的法老、祭司和工匠,带领全班同学进行了一次古埃及穿越之旅,近距离接触古埃及的文化。
第二阶段是特展参观。在湖南省博物馆教育员带领下,同学们仔细欣赏文物,认真聆听讲解,专心写下笔记,了解古埃及的历史分期、象形文字、冥神奥西里斯神话、木乃伊制作、亡灵书等文化。
第三阶段是主题授课,也是本次活动的重心。黄老师以今天护照的图片和有“来世护照”之称的《亡灵书》进行导入,激发了学生对埃及历史的兴趣与探索欲望。全课设计为古埃及人“对现实生活的热爱”和“对来世生活的渴望”两大部分。第一部分通过教师讲授、看图说史、分组讨论等形式,让学生从壁画和文物中提取有关古埃及人饮食、服饰方面的信息,引导学生感受古埃及人对现世的生活强烈的热爱。第二部分以奥西里斯的神话引入,说明古埃及人对来世生活的向往。
通过对木乃伊的制作、沟通人间与天上的媒介——金字塔、法老的权力等知识的阐述与讲解,让学生领悟了古埃及医学与解剖学的进步,感受了金字塔的神奇与玄妙,认识到古埃及文化是人类艺术的瑰宝。《走进湘博,探寻古埃及人的今生与来世》一课以生动有趣的教学形式、贴合学情的教学内容、独到新颖的教学设计、精致美观的教学课件以及娓娓道来的教学方式,让同学们感受到了历史文物之美,赢得了现场听课的专家与老师们的高度评价。
据悉,黄玲老师这节课是应湖南省博物馆古埃及文化专题展出而准备的。在没有相关教材的情况下,黄老师翻阅大量书籍,查阅众多资料,多次参观古埃及特展,积极挖掘素材,充分整合资源,创造性地设计了这一课。在岳麓区历史教研员代洁老师的指导下,长郡双语历史教研组全组老师的协助下,进行多次试课、修改和精心打磨,最终呈现出非常好的效果。
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