导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
麓山国际实验学校初三老师受邀“送课下乡”到浏阳永和中学
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导读:11月14日,受浏阳永和名师工作站邀请,麓山国际实验学校教科室李梅芳主任、政治首席名师梁勋老师、初三政治老师方叶兰老师、初三历史老师汤彬艺老师参与“送课下乡”活动,送课到浏阳市永和中学。本次活动分教学观摩 、专家点评和专题报告三个环节。
方叶兰老师展示的是《正视发展挑战》复习课。方老师在课堂教学中充分体现了学校“迈孚”教学理念,先学后教,实现学生从“做中学”和“悟中学”,运用信息技术调动学生学习积极性。以感受美丽浏阳的视频导入,接地气,增强学生的亲切感,贴近学生生活,引出课题,构建知识框架,夯实基础;从判断题、选择题中帮助学生理解和运用知识;从探索美丽浏阳的措施中感受浏阳环境质量提升带来的意义,在讲练过程中帮助学生分析材料,提炼知识,解析问题,提高材料分析题的解题能力。在教学过程中,注重结合永和中学学生的实际情况,以学定教,注重以学生为主体,渗透热爱家乡的情感,提升学生的分析问题、解答问题能力。
汤彬艺老师展示的是《美国的独立》。汤老师的新授课充分体现了学校“迈孚”教学理念。将微课运用到课堂教学中,让永和中学的学生耳目一新。考虑到农村中学对本学科思维训练较少,学生不知如何从材料中提炼信息分析解决问题,汤老师在设计新课时在充分挖掘教材资源的同时,另补充有微视频、文字形、表格类材料,以练习推动整个教学。形式上采用了朗读,自主学习,小组讨论,以调动学生参与度跟积极性。另外,教学过程中特别强调知识表述的精准性。
课后由教科室李梅芳主任对汤彬艺老师的历史课进行精彩点评。李梅芳主任从“迈孚”高效课堂评价标准中的“教学理念”“教师素养”“教学目标”“教学方式”“教学效果”这几个方面进行了点评,充分肯定了汤老师在教学过程中的教学智慧,经过课堂与学生的对话,不断根据学生的学情调整课堂的教学,充分调动学生的积极性,学生参与度高,教学效果佳。李梅芳主任的精彩点评,对两位授课教师扎实的教学功底和灵活多变的教学形式给予了充分的肯定。大家都觉得受益匪浅。
活动最后由浏阳永和名师工作站政治首席名师梁勋老师作专题报告,对初三政治中考备考策略进行专业指导。梁老师强调,在备考中要做到:1、做事有章,前行有向;2、团结协作,各尽其能;3、博采众长,为我所用;4、面对变化,积极应对。
本次活动为浏阳永和中学及周边学校初三政治历史学科教学提供了指导和示范,有效地推动浏阳永和中学初中政史学科教学改革和教育质量的整体提升。
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导读:11月14日,受浏阳永和名师工作站邀请,麓山国际实验学校教科室李梅芳主任、政治首席名师梁勋老师、初三政治老师方叶兰老师、初三历史老师汤彬艺老师参与“送课下乡”活动,送课到浏阳市永和中学。本次活动分教学观摩 、专家点评和专题报告三个环节。
方叶兰老师展示的是《正视发展挑战》复习课。方老师在课堂教学中充分体现了学校“迈孚”教学理念,先学后教,实现学生从“做中学”和“悟中学”,运用信息技术调动学生学习积极性。以感受美丽浏阳的视频导入,接地气,增强学生的亲切感,贴近学生生活,引出课题,构建知识框架,夯实基础;从判断题、选择题中帮助学生理解和运用知识;从探索美丽浏阳的措施中感受浏阳环境质量提升带来的意义,在讲练过程中帮助学生分析材料,提炼知识,解析问题,提高材料分析题的解题能力。在教学过程中,注重结合永和中学学生的实际情况,以学定教,注重以学生为主体,渗透热爱家乡的情感,提升学生的分析问题、解答问题能力。
汤彬艺老师展示的是《美国的独立》。汤老师的新授课充分体现了学校“迈孚”教学理念。将微课运用到课堂教学中,让永和中学的学生耳目一新。考虑到农村中学对本学科思维训练较少,学生不知如何从材料中提炼信息分析解决问题,汤老师在设计新课时在充分挖掘教材资源的同时,另补充有微视频、文字形、表格类材料,以练习推动整个教学。形式上采用了朗读,自主学习,小组讨论,以调动学生参与度跟积极性。另外,教学过程中特别强调知识表述的精准性。
课后由教科室李梅芳主任对汤彬艺老师的历史课进行精彩点评。李梅芳主任从“迈孚”高效课堂评价标准中的“教学理念”“教师素养”“教学目标”“教学方式”“教学效果”这几个方面进行了点评,充分肯定了汤老师在教学过程中的教学智慧,经过课堂与学生的对话,不断根据学生的学情调整课堂的教学,充分调动学生的积极性,学生参与度高,教学效果佳。李梅芳主任的精彩点评,对两位授课教师扎实的教学功底和灵活多变的教学形式给予了充分的肯定。大家都觉得受益匪浅。
活动最后由浏阳永和名师工作站政治首席名师梁勋老师作专题报告,对初三政治中考备考策略进行专业指导。梁老师强调,在备考中要做到:1、做事有章,前行有向;2、团结协作,各尽其能;3、博采众长,为我所用;4、面对变化,积极应对。
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