导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2018年稻田中学邀请颜爱民教授进行国学培训讲座
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导读:2018年10月23日下午,长沙市稻田中学邀请颜爱民教授为全校教师进行国学培训讲座,讲座的主题是“中国教育的根基、哲学基础、模式和底线——基于中国古典和教育现状的思考”。颜爱民,中南大学商学院教授、博士生导师,中南大学人力资源研究中心主任,湖南省人力资源管理学会执行会长,人极学院理事长兼执行院长。
颜爱民说,中国教育的根基在于重建文化自信。他从总书记的系列重要讲话中还原了“文化自信”的提出过程;他陈述了许多国内外专家学者关于“文化自信”的论述,阐释了传统文化的重要意义;他把自己多年在国学领域的研究体验分享给大家,告诉大家中国传统文化是博大精深的、是可以引以为傲的,当一个人对中国传统文化钻研得越深越会心存敬畏。
颜爱民说,中国教育的哲学基础是“天人合一”思想。他引经据典、旁征博引,使大家明白,身为中学教师要有大格局,要把学生培育成“大人”,“夫‘大人’者,与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序,与鬼神合其吉凶,……”。
最后,颜爱民详细解析了“天人合一”思想下的教育本质,激起了老师们的共鸣。“真正的教育意味着唤醒沉睡在心灵中的能力,它能启动各个我们用以学习和理解事物的器官,使之运转。”“用心滋养心,用心唤醒心。”“基础教育阶段,是学生心性、灵魂的成长。”“师者心性要健康、豁达、善良、和谐。”……这些经典语录、这些肺腑之言,让老师们获得心灵的启迪,为老师们开启研学中华传统文化之门,助老师们领悟教育的真谛。
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颜爱民说,中国教育的根基在于重建文化自信。他从总书记的系列重要讲话中还原了“文化自信”的提出过程;他陈述了许多国内外专家学者关于“文化自信”的论述,阐释了传统文化的重要意义;他把自己多年在国学领域的研究体验分享给大家,告诉大家中国传统文化是博大精深的、是可以引以为傲的,当一个人对中国传统文化钻研得越深越会心存敬畏。
颜爱民说,中国教育的哲学基础是“天人合一”思想。他引经据典、旁征博引,使大家明白,身为中学教师要有大格局,要把学生培育成“大人”,“夫‘大人’者,与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序,与鬼神合其吉凶,……”。
最后,颜爱民详细解析了“天人合一”思想下的教育本质,激起了老师们的共鸣。“真正的教育意味着唤醒沉睡在心灵中的能力,它能启动各个我们用以学习和理解事物的器官,使之运转。”“用心滋养心,用心唤醒心。”“基础教育阶段,是学生心性、灵魂的成长。”“师者心性要健康、豁达、善良、和谐。”……这些经典语录、这些肺腑之言,让老师们获得心灵的启迪,为老师们开启研学中华传统文化之门,助老师们领悟教育的真谛。
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