导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2018年长沙市中雅培粹学校学生欺凌专项治理实施方案
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导读:为建立健全防治我校学生欺凌综合治理长效机制,有效预防欺凌行为发生,根据教育部等十一部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》文件的精神,经中雅培粹学校研究,决定制定《长沙市中雅培粹学校学生欺凌专项治理实施方案》,加强对此类事件的预防和整治,从而切实维护文明和谐的校园秩序,保护学生的合法权益、人身及财产安全。
一、成立欺凌专项治理领导小组
组 长 李 亮 袁 艺
副组长 曹志鹏 王基韬 张振文 李志军 苏建文
成 员 封晓菊 吴艳丽 胡维 康静 蒋博 张阳 孙艳玲
罗慧 马超 常鹤凡 邓文 周安 全体班主任
职 责 负责学生欺凌事件的专项预防治理工作,指挥学生欺凌事件的处置工作,对重大突发事件处置工作作出决策,督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。
二、开展学习宣传
组织全校师生及家长学习教育部等十一部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理》的文件精神。
三、完善相关规章制度
1.学校制定《实施方案》,指导预防学生欺凌的宣传教育和学生欺凌应急处理。
2.学校教育处及时制定《学生欺凌应急预案》,明确相关部门、相关人员的职责。
3.校长、书记组织行政干部参加专题会议,学习值班制度,明确职责,强化责任意识,做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”,杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象做好应急处置和汇报。
四、加强预防,防范未然
1.加强值班和校园巡查工作,重要时间(早上上学,中午放学后至上学,下午放学后至晚自习上课)、重要场所(操场、教学楼、宿舍、食堂、厕所)的巡逻和查看,并做好相关记录;
2.督促值班人员加强校园巡视;加强对值班、门卫人员的培训进一步明确责任,严格门卫登记、管理制度,控制外来人员及其车辆进入学校,对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排查登记,耐心接待,尽力作好化解工作;
3.在部分重要场所增加高清监控摄像头,对已有的非高清摄像头进行部分更换,从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力;
4.加强学校督查人员督查和巡视,对发现的苗头性问题及时处理和上报;
5.要求班主任加强家校沟通和联系,发现苗头问题及时提醒,并共同教育;
6.向学生公布学校欺凌救助电话;85501730、85523287
7.利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育,明确全体教职员工的全员育人职责和要求;
8. 充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,发现校园欺凌的苗头或存在的问题,并及时跟进解决,防止事态恶化。
五、开展各种形式专题教育
1.通过升旗仪式的国旗下讲话向学生宣讲什么是欺凌及危害,并告知学生如何预防方法及发生欺凌的紧急应对,学生每年度签订一次预防校园欺凌承诺书;
2.通过主题班会深入开展讨论、分析“面对欺凌,我们该怎么办?”;
3.通过微信群、QQ群、超级校信平台、电话、短信等形式,加强宣传教育及加强家校联系;
4.邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座,进行宣传教育,让学生了解校园欺凌的危害及后果;
5.召开教职工会议、班主任会议,组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
六、应急处理程序
一旦发生学生欺凌事件,第一责任人应按照下列程序处理:
1.报告:第一时间向年级组长、教育处主任报告,情节比较严重的可直接向校领导报告。
2.若受害人伤情严重,及时通知校医并根据上级指示拨打120急救电话,以最快的速度将受害人送往就近医院抢救,并通知受害人家属。
对已发生的欺凌事件,学校应按照《加强中小学生欺凌综合治理方案》文件的精神及时调查处置,涉嫌违法犯罪的,由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。
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导读:为建立健全防治我校学生欺凌综合治理长效机制,有效预防欺凌行为发生,根据教育部等十一部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》文件的精神,经中雅培粹学校研究,决定制定《长沙市中雅培粹学校学生欺凌专项治理实施方案》,加强对此类事件的预防和整治,从而切实维护文明和谐的校园秩序,保护学生的合法权益、人身及财产安全。
一、成立欺凌专项治理领导小组
组 长 李 亮 袁 艺
副组长 曹志鹏 王基韬 张振文 李志军 苏建文
成 员 封晓菊 吴艳丽 胡维 康静 蒋博 张阳 孙艳玲
罗慧 马超 常鹤凡 邓文 周安 全体班主任
职 责 负责学生欺凌事件的专项预防治理工作,指挥学生欺凌事件的处置工作,对重大突发事件处置工作作出决策,督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。
二、开展学习宣传
组织全校师生及家长学习教育部等十一部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理》的文件精神。
三、完善相关规章制度
1.学校制定《实施方案》,指导预防学生欺凌的宣传教育和学生欺凌应急处理。
2.学校教育处及时制定《学生欺凌应急预案》,明确相关部门、相关人员的职责。
3.校长、书记组织行政干部参加专题会议,学习值班制度,明确职责,强化责任意识,做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”,杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象做好应急处置和汇报。
四、加强预防,防范未然
1.加强值班和校园巡查工作,重要时间(早上上学,中午放学后至上学,下午放学后至晚自习上课)、重要场所(操场、教学楼、宿舍、食堂、厕所)的巡逻和查看,并做好相关记录;
2.督促值班人员加强校园巡视;加强对值班、门卫人员的培训进一步明确责任,严格门卫登记、管理制度,控制外来人员及其车辆进入学校,对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排查登记,耐心接待,尽力作好化解工作;
3.在部分重要场所增加高清监控摄像头,对已有的非高清摄像头进行部分更换,从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力;
4.加强学校督查人员督查和巡视,对发现的苗头性问题及时处理和上报;
5.要求班主任加强家校沟通和联系,发现苗头问题及时提醒,并共同教育;
6.向学生公布学校欺凌救助电话;85501730、85523287
7.利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育,明确全体教职员工的全员育人职责和要求;
8. 充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,发现校园欺凌的苗头或存在的问题,并及时跟进解决,防止事态恶化。
五、开展各种形式专题教育
1.通过升旗仪式的国旗下讲话向学生宣讲什么是欺凌及危害,并告知学生如何预防方法及发生欺凌的紧急应对,学生每年度签订一次预防校园欺凌承诺书;
2.通过主题班会深入开展讨论、分析“面对欺凌,我们该怎么办?”;
3.通过微信群、QQ群、超级校信平台、电话、短信等形式,加强宣传教育及加强家校联系;
4.邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座,进行宣传教育,让学生了解校园欺凌的危害及后果;
5.召开教职工会议、班主任会议,组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
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一旦发生学生欺凌事件,第一责任人应按照下列程序处理:
1.报告:第一时间向年级组长、教育处主任报告,情节比较严重的可直接向校领导报告。
2.若受害人伤情严重,及时通知校医并根据上级指示拨打120急救电话,以最快的速度将受害人送往就近医院抢救,并通知受害人家属。
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