导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2018长沙初一政治知识点走近老师
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导读:与小学知识相比,初中的知识在深度和广度上都有较大的拓展。据数据显示,它在中考中所占分值和所用的时间表明,政治学科平均每1分钟要拿3分,这对考生的要求还是比较高的。因此,同学们要善于总结并能充分利用互联网资源,一点一滴慢慢积累,找到走向高分的捷径,这样孩子才能在中考”战役“中取胜。长沙新东方在此整理了2018长沙初一政治知识点走近老师,各位家长记得让孩子温故而知新。
1.老师对我们成长的意义?
答:是老师,把我们从懵懂引向成熟,使我们从无知变得学有所长;是老师,领着我们看到了天有高,地有多广,梦想可以有多大!老师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。
2.如何与老师友好相处?
答:走进老师的内心世界,增进对老师的了解和师生之间的交流沟通,尊重老师的劳动,接受老师的指导,对老师礼貌热情,关心体贴。
3.如何恰当地指出老师的错误?(老师犯错时我们该怎么做)
答:(1)当老师出错的时候,我们应巧妙地提醒老师,指出老师的错误时,要把握时机,分清场合;语言平和,注意分寸;(2)坦诚相待,多一点宽容;(3)可以借助书信等方式提醒等,以增进师生之间的感情。
4.如何看待老师的表扬和批评?
答:获得表扬不自满,受到批评不气馁,不抱怨。①老师的表扬是肯定,是鼓励,同时也是期待,表扬好比加油站,希望我们再接再厉。②老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待,对待老师的批评要有则改之,无则加勉。
5.怎样克服对老师的惧怕心理?
答:我们应该走进老师,多和老师交流,主动沟通、真诚理解、充分信任老师。了解、熟悉老师,才能与老师和谐相处。
6.应该怎样对待老师?
答:①尊重老师,理解老师,和老师分享快乐与烦恼。②积极协助,配合老师的工作。③有了问题、困难、建议,主动与老师沟通,取得老师的理解、支持和帮助。④正确对待老师的表扬和批评,获得表扬不自满,受了批评不气馁、不抱怨。⑤对老师也要体谅和宽容,对老师工作中的疏忽、缺点,善意提出。
7.怎样与老师交往呢?
答:(1)尊敬老师。尊敬师长既是中华民族的传统美德,尊师应表现在日常生活中。(2)以主动、热情、诚恳的态度与老师交往。(3)以正确的态度接受老师的善意批评(4)正确认识和对待错怪自己的老师。总之,与老师建立良好的交往关系,需要师生双方的共同努力。
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1.老师对我们成长的意义?
答:是老师,把我们从懵懂引向成熟,使我们从无知变得学有所长;是老师,领着我们看到了天有高,地有多广,梦想可以有多大!老师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。
2.如何与老师友好相处?
答:走进老师的内心世界,增进对老师的了解和师生之间的交流沟通,尊重老师的劳动,接受老师的指导,对老师礼貌热情,关心体贴。
3.如何恰当地指出老师的错误?(老师犯错时我们该怎么做)
答:(1)当老师出错的时候,我们应巧妙地提醒老师,指出老师的错误时,要把握时机,分清场合;语言平和,注意分寸;(2)坦诚相待,多一点宽容;(3)可以借助书信等方式提醒等,以增进师生之间的感情。
4.如何看待老师的表扬和批评?
答:获得表扬不自满,受到批评不气馁,不抱怨。①老师的表扬是肯定,是鼓励,同时也是期待,表扬好比加油站,希望我们再接再厉。②老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待,对待老师的批评要有则改之,无则加勉。
5.怎样克服对老师的惧怕心理?
答:我们应该走进老师,多和老师交流,主动沟通、真诚理解、充分信任老师。了解、熟悉老师,才能与老师和谐相处。
6.应该怎样对待老师?
答:①尊重老师,理解老师,和老师分享快乐与烦恼。②积极协助,配合老师的工作。③有了问题、困难、建议,主动与老师沟通,取得老师的理解、支持和帮助。④正确对待老师的表扬和批评,获得表扬不自满,受了批评不气馁、不抱怨。⑤对老师也要体谅和宽容,对老师工作中的疏忽、缺点,善意提出。
7.怎样与老师交往呢?
答:(1)尊敬老师。尊敬师长既是中华民族的传统美德,尊师应表现在日常生活中。(2)以主动、热情、诚恳的态度与老师交往。(3)以正确的态度接受老师的善意批评(4)正确认识和对待错怪自己的老师。总之,与老师建立良好的交往关系,需要师生双方的共同努力。
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