导读：写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,首先需要抓住人物的特点，再通过一个或几个事例来表现这个人的特点，在描写的过程中，要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法，将人物细微的动作及其变化，具体化，这样才能把人物写的栩栩如生、活灵活现。今天给大家分享一篇描写老师的文章：一个像水的老师。

　　水，它赋予万物生机。它带给人们快乐，但又让人烦恼。水又很善变。我们的数学老师就像水，它有时会成为贴心的哥哥，有时又像严厉的父亲，它带给我们很多很多。

　　老师，他就是水。上课时调皮地睁大眼睛，眨巴眨巴，就像爱丽丝梦游仙境之中的那一只神秘的兔子，故意惹我们哄堂大笑。记得有一次，有个女生考试结束还有几个大题没有写完，她当时就哭了，而他的同桌在那里叫老师，老师这时就像个做错事的孩子一样，安慰这个女生，好像是老师的错一样。

　　我们班的同学很顽皮，翻看过老师的手机，还一天到晚喊着老师女朋友的名字。老师不恼不火，老师原谅了我们好几次。但有一次，一个同学大声喊出老师女朋友的名字的时候，就被老师抓过去训斥了一顿。记得当时老师脸色突然变了，只是跟那个同学说了几句话，那个同学就没在再在我们班喊老师女朋友的名字了。

　　老师这只神秘的兔子，办公室里没有一沓沓厚厚的试卷、作业，而是一堆零食。我们班的同学每当下课就会到老师办公室要吃的。老师没有多说什么，给了他们。于是他们就越来越放肆，恨不得整个班的人都围在老师身边。

　　还记得最有趣的是老师和几个同学考试打赌，结果老师无一惨败。老师眨巴着眼睛，眼睁睁地送走了他最后一碗泡面，老师最后拉住那个同学，哀求地说：“这可是我从老家带来的最后一碗泡面啊，我跟你换瓜子好不好?”

　　结果那个同学马上跑了，老师无奈地趴在了桌子上。我们看着，心疼的眼泪就差点掉下来了。

　　这个可爱的像水的老师，他带着我们在这片知识的海洋里，幸福起航。他给我们这一段死气沉沉的学习日子，带来了无限乐趣。

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