导读:九月份各中学陆续开学,不少中学都会在开学之际组织新学期第一次月考,以此来考察学生在新学期开始时的学习状态和收获。初三第一次月考是对即将到来的中考的一次演练,其重要性不言自喻。在此,长沙新东方为大家整理分享2014长沙麓山国际初三第一次月考语文试卷答案,有需要的学生和家长可以参考借鉴一下,发现问题,查漏补缺,希望对大家有所帮助。
1、C 2、B 3、A 4、C
5、1.示例:千古风流人物,永恒的精神领袖!
2.示例:郑成功、收复台湾失地,赶走荷兰入侵者,维护国土的完整,是伟大的民族英雄。 3.示例:
①主持人讲话,宣布竞赛规则要求 ②选手参加竞赛 ③评奖,宣布比赛结果 ④主持人作总结
4.示例:老师,您好!我是 B 中学的学生 C,我们班上正开展“话说襄樊历史人物”活动,我想了解诸葛亮的有关情况,您是研究诸葛亮的权威,我很希望当面向您请教有关问题。
6 (1) 背灼炎天光 (2) 零落成泥碾作尘 (3)了却君王天下事,赢得生前身后名 (4)何日遣冯唐 (5)引无数英雄竞折腰
7(1)农民起义 官逼民反 (2)示例: “花和尚”鲁智深 嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆;“黑旋风” 李逵 头脑简单、直爽率真。
8、a、慨叹功业未立;b、思念家乡和亲人;c 渴望建功立业;d 暗含对朝廷腐朽软弱、不重边功的愤懑。任写两点即给全分,其它如"壮志难酬、有家难归"、"爱国的情怀、思乡的苦闷"之类的意思也得全分。 9、写出了塞外的奇异(壮阔)风光;反映宋朝守军力量薄弱,军情紧急;为下阕抒情作铺垫。(答对一点得 1 分,答对两点得全分)
10、(1)交换 (2)从
11、(1)也不过是摘掉帽子,脱光脚,把头往地上撞罢了。(2)他们胸怀愤怒,还没有发作出来,上天就降下征兆。
12、唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。示例:①诸葛亮 舌战群儒,联吴抗曹。②晏子 出使楚国,令楚王自取其辱 ③墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国
13、.后悔寻春(责怪自己) 感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”)
14、(1)“飞”是“轻盈的飞翔”的意思,生动形象;写出了春天来得迅速、来得轻快的特点;表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉。 (2)这句话运用心理描写手法,形象生动的描绘出这一抹新绿让我精神振奋的样子,表达了我此刻的惊喜和对春天的喜爱心情。 15、“春天”指人生的理想、目标,心中的希望等。“愿望”是希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔,傲视朔风余威,破土而出,为大地带来早春的气息。
16、表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情,并联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来,心怀希望的乐观态度。
17、③为看《青春之歌》我废寝忘食④为找《破晓记》看,我被马蜂蛰也不顾。
18、母亲的“叹息”表明母亲对我迷恋于书本的理解和宽容。我“幸福”是因为能看到《青春之歌》而开心,为我忘了喂羊却未遭到责骂而感到幸福。
19、甲——运用新奇的比喻,把书和我的关系比喻成磁铁和铁粉的关系,写出书本对我的无法抵抗的吸引力。乙——运用想象,化虚为实,再现了《三家巷》中描写的广州风情,写出书中令人令人感同身受、如同身临其境的感觉,表现出书对孩子的影响。
20、写法:都用铺排的手法写出书中极具特色又令人难以忘怀的人物,情感上都写出了作者对书的珍爱和难忘。
21、22 参照中考标准
延伸阅读:
2014长沙麓山国际初三第一次月考语文试卷答案
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导读:九月份各中学陆续开学,不少中学都会在开学之际组织新学期第一次月考,以此来考察学生在新学期开始时的学习状态和收获。初三第一次月考是对即将到来的中考的一次演练,其重要性不言自喻。在此,长沙新东方为大家整理分享2014长沙麓山国际初三第一次月考语文试卷答案,有需要的学生和家长可以参考借鉴一下,发现问题,查漏补缺,希望对大家有所帮助。
1、C 2、B 3、A 4、C
5、1.示例:千古风流人物,永恒的精神领袖!
2.示例:郑成功、收复台湾失地,赶走荷兰入侵者,维护国土的完整,是伟大的民族英雄。 3.示例:
①主持人讲话,宣布竞赛规则要求 ②选手参加竞赛 ③评奖,宣布比赛结果 ④主持人作总结
4.示例:老师,您好!我是 B 中学的学生 C,我们班上正开展“话说襄樊历史人物”活动,我想了解诸葛亮的有关情况,您是研究诸葛亮的权威,我很希望当面向您请教有关问题。
6 (1) 背灼炎天光 (2) 零落成泥碾作尘 (3)了却君王天下事,赢得生前身后名 (4)何日遣冯唐 (5)引无数英雄竞折腰
7(1)农民起义 官逼民反 (2)示例: “花和尚”鲁智深 嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆;“黑旋风” 李逵 头脑简单、直爽率真。
8、a、慨叹功业未立;b、思念家乡和亲人;c 渴望建功立业;d 暗含对朝廷腐朽软弱、不重边功的愤懑。任写两点即给全分,其它如"壮志难酬、有家难归"、"爱国的情怀、思乡的苦闷"之类的意思也得全分。 9、写出了塞外的奇异(壮阔)风光;反映宋朝守军力量薄弱,军情紧急;为下阕抒情作铺垫。(答对一点得 1 分,答对两点得全分)
10、(1)交换 (2)从
11、(1)也不过是摘掉帽子,脱光脚,把头往地上撞罢了。(2)他们胸怀愤怒,还没有发作出来,上天就降下征兆。
12、唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。示例:①诸葛亮 舌战群儒,联吴抗曹。②晏子 出使楚国,令楚王自取其辱 ③墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国
13、.后悔寻春(责怪自己) 感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”)
14、(1)“飞”是“轻盈的飞翔”的意思,生动形象;写出了春天来得迅速、来得轻快的特点;表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉。 (2)这句话运用心理描写手法,形象生动的描绘出这一抹新绿让我精神振奋的样子,表达了我此刻的惊喜和对春天的喜爱心情。 15、“春天”指人生的理想、目标,心中的希望等。“愿望”是希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔,傲视朔风余威,破土而出,为大地带来早春的气息。
16、表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情,并联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来,心怀希望的乐观态度。
17、③为看《青春之歌》我废寝忘食④为找《破晓记》看,我被马蜂蛰也不顾。
18、母亲的“叹息”表明母亲对我迷恋于书本的理解和宽容。我“幸福”是因为能看到《青春之歌》而开心,为我忘了喂羊却未遭到责骂而感到幸福。
19、甲——运用新奇的比喻,把书和我的关系比喻成磁铁和铁粉的关系,写出书本对我的无法抵抗的吸引力。乙——运用想象,化虚为实,再现了《三家巷》中描写的广州风情,写出书中令人令人感同身受、如同身临其境的感觉,表现出书对孩子的影响。
20、写法:都用铺排的手法写出书中极具特色又令人难以忘怀的人物,情感上都写出了作者对书的珍爱和难忘。
21、22 参照中考标准
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1、C 2、B 3、A 4、C
5、1.示例:千古风流人物,永恒的精神领袖!
2.示例:郑成功、收复台湾失地,赶走荷兰入侵者,维护国土的完整,是伟大的民族英雄。 3.示例:
①主持人讲话,宣布竞赛规则要求 ②选手参加竞赛 ③评奖,宣布比赛结果 ④主持人作总结
4.示例:老师,您好!我是 B 中学的学生 C,我们班上正开展“话说襄樊历史人物”活动,我想了解诸葛亮的有关情况,您是研究诸葛亮的权威,我很希望当面向您请教有关问题。
6 (1) 背灼炎天光 (2) 零落成泥碾作尘 (3)了却君王天下事,赢得生前身后名 (4)何日遣冯唐 (5)引无数英雄竞折腰
7(1)农民起义 官逼民反 (2)示例: “花和尚”鲁智深 嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆;“黑旋风” 李逵 头脑简单、直爽率真。
8、a、慨叹功业未立;b、思念家乡和亲人;c 渴望建功立业;d 暗含对朝廷腐朽软弱、不重边功的愤懑。任写两点即给全分,其它如"壮志难酬、有家难归"、"爱国的情怀、思乡的苦闷"之类的意思也得全分。 9、写出了塞外的奇异(壮阔)风光;反映宋朝守军力量薄弱,军情紧急;为下阕抒情作铺垫。(答对一点得 1 分,答对两点得全分)
10、(1)交换 (2)从
11、(1)也不过是摘掉帽子,脱光脚,把头往地上撞罢了。(2)他们胸怀愤怒,还没有发作出来,上天就降下征兆。
12、唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。示例:①诸葛亮 舌战群儒,联吴抗曹。②晏子 出使楚国,令楚王自取其辱 ③墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国
13、.后悔寻春(责怪自己) 感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”)
14、(1)“飞”是“轻盈的飞翔”的意思,生动形象;写出了春天来得迅速、来得轻快的特点;表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉。 (2)这句话运用心理描写手法,形象生动的描绘出这一抹新绿让我精神振奋的样子,表达了我此刻的惊喜和对春天的喜爱心情。 15、“春天”指人生的理想、目标,心中的希望等。“愿望”是希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔,傲视朔风余威,破土而出,为大地带来早春的气息。
16、表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情,并联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来,心怀希望的乐观态度。
17、③为看《青春之歌》我废寝忘食④为找《破晓记》看,我被马蜂蛰也不顾。
18、母亲的“叹息”表明母亲对我迷恋于书本的理解和宽容。我“幸福”是因为能看到《青春之歌》而开心,为我忘了喂羊却未遭到责骂而感到幸福。
19、甲——运用新奇的比喻,把书和我的关系比喻成磁铁和铁粉的关系,写出书本对我的无法抵抗的吸引力。乙——运用想象,化虚为实,再现了《三家巷》中描写的广州风情,写出书中令人令人感同身受、如同身临其境的感觉,表现出书对孩子的影响。
20、写法:都用铺排的手法写出书中极具特色又令人难以忘怀的人物,情感上都写出了作者对书的珍爱和难忘。
21、22 参照中考标准
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