高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

部编版八年级上册语文期末常考知识点总结:周亚夫军细柳

2019-12-25 来源: 网络整理 作者: 长晓习

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  导读:《周亚夫军细柳》节选自《史记》中的《绛侯周勃世家》,又名《细柳营》。作者司马迁。本文讲述了周亚夫驻扎细柳营时,汉文帝刘恒慰问军队的事,通过其他军队和周亚夫军队的对比,表现周亚夫忠于职守、治军严明。以下是部编版八年级上册语文期末常考知识点总结:周亚夫军细柳,以供各位初中学生学习与参考。

  23课《周亚夫军细柳》

  1.文学常识

  司马迁,西汉历史学家、文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史。它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间大约三千多年的历史。鲁迅赞《史记》:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

  2.文章思想内容

  本文通过对汉武帝亲自巡视、慰劳细柳军场面的描写,刻画了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。

  3.重点字词

  棘(jí)门 彀(gòu)弓弩 弩(nǔ) 按辔(pèi)

  嗟(jiē) 曩(nǎng)者 被( pī)甲 车骑(jì) 作揖(yī)

  通假字:

  军士吏被甲 “被”通“披”,穿着。

  改容式车 “式”通“轼”,扶轼。

  可得而犯邪 “邪”通“耶”,句末语气词,可译为“吗”

  词类活用:

  军霸上 军:名词作动词;驻军,驻扎

  介胄之士不拜 介胄:名词作动词;穿戴盔甲

  一词多义:

  使 于是上乃使使持节诏将军 名词,使者、使臣

  使 使人称谢 动词,派遣

  军 军细柳 动词,驻军、驻扎

  军 上自劳军 名词,军队、守军

  军 至霸上及棘门军 名词,军营

  诏 不闻天子之诏 名词,皇帝发布的命令

  诏 使使持节诏将军 动词,宣告、告诉

  为 乃以宗正刘礼为将军 动词,作为、封为

  为 天子为动 介词,被

  之 已而之细柳军 动词,往,到……去

  之 不闻天子之诏 助词,的

  之 称善者久之 音节助词,舒缓语气。

  以 以河内守亚夫为将军 介词,把

  以 以备胡 介词,用来、来

  以 将以下骑送迎 用在数量、方位前表界限

  以 请以军礼见 动词,用、行

  古今异义:

  将军亚夫持兵揖 兵(古)兵器;(今)士兵

  将军约 约(古)规定;(今)大约,表估计;或条约、邀请等

  军中闻将军令 闻(古)听从;(今)用鼻子嗅

  使人称谢 谢(古)告知;(今)感谢

  其将固可袭而虏 固(古)必定;(今)坚固,顽固

  4.重点句子

  已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。

  译文:不久,(皇帝的车队)前往细柳军营,军营的将士都身披铠甲,(手持)磨得锋利的兵刃,挽弓搭箭,(戒备森严)。

  于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。

  译文:于是皇帝就派使臣手持符节下诏令给周将军:“我要进军营慰劳三军。”周亚夫这才传令打开营门(让皇帝的车队进来)。

  曩者霸上、棘门军,若儿戏耳!其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。

  译文:先前(看到的)霸上、棘门的军队,像儿戏罢了,其将士必定会遭到袭击而被俘获。

  至于亚夫,岂能被侵犯?”(说罢)连连称赞不已。

  5.重点内容

  周亚夫将军是一位怎样的将军?

  答:治军严格、刚正不阿、恪尽职守、不卑不亢

  文中在塑造周亚夫形象时,都运用了哪些描写方法呢?

  答:正面描写:“亚夫乃传言开壁门。”“将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。” 侧面描写:“将军令曰”“将军约”

  课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?

  答:对比一:细柳军与霸上军及棘门军

  “军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整,常备不懈,严阵以待,军纪严明。

  “直驰入” ——军规松垮,守备松懈。

  对比二:文帝及随从入营

  “将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治军有方,令行禁止。

  “直驰入” ——军纪松弛。

  对比三:三营将领

  “持兵揖”、“以军礼见” ——周亚夫恪尽职守、刚正不阿

  “将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能

  延伸阅读:

  部编版八年级上册语文期末常考知识点总结:第一、二单元汇总

  部编版八年级上册语文期末常考知识点总结:第三、四单元汇总

  部编版八年级上册语文期末常考知识点总结:蝉

  部编版八年级上册语文期末常考知识点总结:梦回繁华

  部编版八年级上册语文期末常考知识点总结:《孟子》两章

  部编版八年级上册语文期末常考知识点总结:愚公移山

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    部编版八年级上册语文期末常考知识点总结:周亚夫军细柳
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      23课《周亚夫军细柳》

      1.文学常识

      司马迁,西汉历史学家、文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史。它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间大约三千多年的历史。鲁迅赞《史记》:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

      2.文章思想内容

      本文通过对汉武帝亲自巡视、慰劳细柳军场面的描写,刻画了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。

      3.重点字词

      棘(jí)门 彀(gòu)弓弩 弩(nǔ) 按辔(pèi)

      嗟(jiē) 曩(nǎng)者 被( pī)甲 车骑(jì) 作揖(yī)

      通假字:

      军士吏被甲 “被”通“披”,穿着。

      改容式车 “式”通“轼”,扶轼。

      可得而犯邪 “邪”通“耶”,句末语气词,可译为“吗”

      词类活用:

      军霸上 军:名词作动词;驻军,驻扎

      介胄之士不拜 介胄:名词作动词;穿戴盔甲

      一词多义:

      使 于是上乃使使持节诏将军 名词,使者、使臣

      使 使人称谢 动词,派遣

      军 军细柳 动词,驻军、驻扎

      军 上自劳军 名词,军队、守军

      军 至霸上及棘门军 名词,军营

      诏 不闻天子之诏 名词,皇帝发布的命令

      诏 使使持节诏将军 动词,宣告、告诉

      为 乃以宗正刘礼为将军 动词,作为、封为

      为 天子为动 介词,被

      之 已而之细柳军 动词,往,到……去

      之 不闻天子之诏 助词,的

      之 称善者久之 音节助词,舒缓语气。

      以 以河内守亚夫为将军 介词,把

      以 以备胡 介词,用来、来

      以 将以下骑送迎 用在数量、方位前表界限

      以 请以军礼见 动词,用、行

      古今异义:

      将军亚夫持兵揖 兵(古)兵器;(今)士兵

      将军约 约(古)规定;(今)大约,表估计;或条约、邀请等

      军中闻将军令 闻(古)听从;(今)用鼻子嗅

      使人称谢 谢(古)告知;(今)感谢

      其将固可袭而虏 固(古)必定;(今)坚固,顽固

      4.重点句子

      已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。

      译文:不久,(皇帝的车队)前往细柳军营,军营的将士都身披铠甲,(手持)磨得锋利的兵刃,挽弓搭箭,(戒备森严)。

      于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。

      译文:于是皇帝就派使臣手持符节下诏令给周将军:“我要进军营慰劳三军。”周亚夫这才传令打开营门(让皇帝的车队进来)。

      曩者霸上、棘门军,若儿戏耳!其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。

      译文:先前(看到的)霸上、棘门的军队,像儿戏罢了,其将士必定会遭到袭击而被俘获。

      至于亚夫,岂能被侵犯?”(说罢)连连称赞不已。

      5.重点内容

      周亚夫将军是一位怎样的将军?

      答:治军严格、刚正不阿、恪尽职守、不卑不亢

      文中在塑造周亚夫形象时,都运用了哪些描写方法呢?

      答:正面描写:“亚夫乃传言开壁门。”“将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。” 侧面描写:“将军令曰”“将军约”

      课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?

      答:对比一:细柳军与霸上军及棘门军

      “军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整,常备不懈,严阵以待,军纪严明。

      “直驰入” ——军规松垮,守备松懈。

      对比二:文帝及随从入营

      “将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治军有方,令行禁止。

      “直驰入” ——军纪松弛。

      对比三:三营将领

      “持兵揖”、“以军礼见” ——周亚夫恪尽职守、刚正不阿

      “将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能

      延伸阅读:

      部编版八年级上册语文期末常考知识点总结:第一、二单元汇总

      部编版八年级上册语文期末常考知识点总结:第三、四单元汇总

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