导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
【2018/7/9】长沙初二600字日记:猜灯谜
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导读:在记日记时,不要去刻意地注意文笔,不要过于注重用词造句。天然的流露是日记的一大特色。日记应该是自由自在的,充满乐趣和真实感的。鲁迅先生曾有一个时期的日记,内容极其简单明了,就记些今天买了一本书、访了一位友、甚至是花了几角钱之类的生活琐事,多年以后,我们再看他当年的这些日记,仍觉浓浓的生活气息扑面而来。在此,长沙新东方整理了2018年长沙初二600字日记范文。
今天,田老师让我们回家搜集几条灯谜,准备举行猜谜语活动。同学们听了都欢乎雀跃,哦耶!明天有活动了,我们又有的玩喽!
我回家就赶紧到网上找了三个较简单的灯谜,分别是盲人摸象、无底洞和中秋节各打一个成语。我把它们写在了纸上就大功告成了。
第二天,我兴高采烈地去学校。一进教室,就听见同学们都在热烈地讨论灯谜。呵呵,中午的猜灯谜一定很有趣。
中午吃过午饭,活动总算开始了。同学们纷纷把写着谜语的纸条交给田老师。
首先屏幕上出现的是丁丽红的纸条,上面写了好几个谜语。我飞快地浏览了一下,有点难度。其中一个是“古老的房子”,打一作家。我对作家知道的很少呀!我冥思苦想也想不出,而其它同学也个个眉头紧锁。田老师见我们都答不上来,也参与进来,她胸有成竹地说:“应该是老舍。”版主丁丽红大声宣布:“回答正确!”同学们都情不自禁地为老师的精准回到报以热烈的掌声。
下面一题是:“半导体”打一字。这个题目有点难,同学们立刻陷于思索之中。半个导,难道是寸?不对呀!那是啥呢?我绞尽脑汁,反复思考,都没有找到合适的答案。过了一会儿,有个同学说是“付”。我听了恍然大悟,“寸”加个单人旁不就是“付”吗?我这脑筋怎么就没想到呢?哎!又失去了一次答题机会。
还有个谜语是:如果女人是本书,胖女人是什么书?我一听,赶紧高高的举起了手,因为这个题我会。可惜老师没叫我,叫了别的同学。我一直举手,我有点不耐烦了。转念又想:不行,我不能放弃,我一定会被叫到的。又过了几分钟,老师叫的几个同学都没答对,老师终于叫我回答了。“合订本!”我响亮的回答。出题者冯诗诗宣布说:“对了,是合订本。”耶!我总算答对了。周围的同学小声问我为什么,我说我是在一本脑筋急转上看到了答案,我也说不清具体原因。
很快,活动结束了,我们依依不舍地回到座位。上课铃响了,我们仍沉浸在欢声笑语中回不了神。这次活动让我体会了中国的文化和中国造字的乐趣,也增长了知识。我决心以后要多读课外书,拓宽知识,争取下次类似的活动中多答出几个问题。
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今天,田老师让我们回家搜集几条灯谜,准备举行猜谜语活动。同学们听了都欢乎雀跃,哦耶!明天有活动了,我们又有的玩喽!
我回家就赶紧到网上找了三个较简单的灯谜,分别是盲人摸象、无底洞和中秋节各打一个成语。我把它们写在了纸上就大功告成了。
第二天,我兴高采烈地去学校。一进教室,就听见同学们都在热烈地讨论灯谜。呵呵,中午的猜灯谜一定很有趣。
中午吃过午饭,活动总算开始了。同学们纷纷把写着谜语的纸条交给田老师。
首先屏幕上出现的是丁丽红的纸条,上面写了好几个谜语。我飞快地浏览了一下,有点难度。其中一个是“古老的房子”,打一作家。我对作家知道的很少呀!我冥思苦想也想不出,而其它同学也个个眉头紧锁。田老师见我们都答不上来,也参与进来,她胸有成竹地说:“应该是老舍。”版主丁丽红大声宣布:“回答正确!”同学们都情不自禁地为老师的精准回到报以热烈的掌声。
下面一题是:“半导体”打一字。这个题目有点难,同学们立刻陷于思索之中。半个导,难道是寸?不对呀!那是啥呢?我绞尽脑汁,反复思考,都没有找到合适的答案。过了一会儿,有个同学说是“付”。我听了恍然大悟,“寸”加个单人旁不就是“付”吗?我这脑筋怎么就没想到呢?哎!又失去了一次答题机会。
还有个谜语是:如果女人是本书,胖女人是什么书?我一听,赶紧高高的举起了手,因为这个题我会。可惜老师没叫我,叫了别的同学。我一直举手,我有点不耐烦了。转念又想:不行,我不能放弃,我一定会被叫到的。又过了几分钟,老师叫的几个同学都没答对,老师终于叫我回答了。“合订本!”我响亮的回答。出题者冯诗诗宣布说:“对了,是合订本。”耶!我总算答对了。周围的同学小声问我为什么,我说我是在一本脑筋急转上看到了答案,我也说不清具体原因。
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