长郡双语师生进湖南省博物馆利用特展资源开设特色课程
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导读:11月21日,长郡双语实验中学1706班的学生在学校历史组教研组长黄玲老师带领下,前往湖南省博物馆教育中心开展了一次精彩纷呈主题观摩教研活动——《走进湘博,探寻古埃及人的今生与来世》。长沙市历史教研员邓进平老师及30余名兄弟学校历史教师参与了本次活动。本文为家长整理了相关的内容,分享给家长进行参考,在节假日家长也可以带孩子多去参观一些博物馆,增长学生的课外知识。
活动共分为三个阶段。
第一阶段是角色扮演。1706班的五位小演员化身为古埃及的法老、祭司和工匠,带领全班同学进行了一次古埃及穿越之旅,近距离接触古埃及的文化。
第二阶段是特展参观。在湖南省博物馆教育员带领下,同学们仔细欣赏文物,认真聆听讲解,专心写下笔记,了解古埃及的历史分期、象形文字、冥神奥西里斯神话、木乃伊制作、亡灵书等文化。
第三阶段是主题授课,也是本次活动的重心。黄老师以今天护照的图片和有“来世护照”之称的《亡灵书》进行导入,激发了学生对埃及历史的兴趣与探索欲望。全课设计为古埃及人“对现实生活的热爱”和“对来世生活的渴望”两大部分。第一部分通过教师讲授、看图说史、分组讨论等形式,让学生从壁画和文物中提取有关古埃及人饮食、服饰方面的信息,引导学生感受古埃及人对现世的生活强烈的热爱。第二部分以奥西里斯的神话引入,说明古埃及人对来世生活的向往。通过对木乃伊的制作、沟通人间与天上的媒介——金字塔、法老的权力等知识的阐述与讲解,让学生领悟了古埃及医学与解剖学的进步,感受了金字塔的神奇与玄妙,认识到古埃及文化是人类艺术的瑰宝。
《走进湘博,探寻古埃及人的今生与来世》一课以生动有趣的教学形式、贴合学情的教学内容、独到新颖的教学设计、精致美观的教学课件以及娓娓道来的教学方式,让同学们感受到了历史文物之美,赢得了现场听课的专家与老师们的高度评价。
据悉,黄玲老师这节课是应湖南省博物馆古埃及文化专题展出而准备的。在没有相关教材的情况下,黄老师翻阅大量书籍,查阅众多资料,多次参观古埃及特展,积极挖掘素材,充分整合资源,创造性地设计了这一课。在岳麓区历史教研员代洁老师的指导下,长郡双语历史教研组全组老师的协助下,进行多次试课、修改和精心打磨,最终呈现出非常好的效果。
这种充分利用博物馆资源,进行 “馆校合作”的形式,为学校今后开展历史教学“第二课堂”,丰富教研组课程建设做出了有益的尝试与探索。
延伸阅读:
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长郡双语师生进湖南省博物馆利用特展资源开设特色课程
2018-12-05
来源:网络整理
作者:长晓学
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导读:11月21日,长郡双语实验中学1706班的学生在学校历史组教研组长黄玲老师带领下,前往湖南省博物馆教育中心开展了一次精彩纷呈主题观摩教研活动——《走进湘博,探寻古埃及人的今生与来世》。长沙市历史教研员邓进平老师及30余名兄弟学校历史教师参与了本次活动。本文为家长整理了相关的内容,分享给家长进行参考,在节假日家长也可以带孩子多去参观一些博物馆,增长学生的课外知识。
活动共分为三个阶段。
第一阶段是角色扮演。1706班的五位小演员化身为古埃及的法老、祭司和工匠,带领全班同学进行了一次古埃及穿越之旅,近距离接触古埃及的文化。
第二阶段是特展参观。在湖南省博物馆教育员带领下,同学们仔细欣赏文物,认真聆听讲解,专心写下笔记,了解古埃及的历史分期、象形文字、冥神奥西里斯神话、木乃伊制作、亡灵书等文化。
第三阶段是主题授课,也是本次活动的重心。黄老师以今天护照的图片和有“来世护照”之称的《亡灵书》进行导入,激发了学生对埃及历史的兴趣与探索欲望。全课设计为古埃及人“对现实生活的热爱”和“对来世生活的渴望”两大部分。第一部分通过教师讲授、看图说史、分组讨论等形式,让学生从壁画和文物中提取有关古埃及人饮食、服饰方面的信息,引导学生感受古埃及人对现世的生活强烈的热爱。第二部分以奥西里斯的神话引入,说明古埃及人对来世生活的向往。通过对木乃伊的制作、沟通人间与天上的媒介——金字塔、法老的权力等知识的阐述与讲解,让学生领悟了古埃及医学与解剖学的进步,感受了金字塔的神奇与玄妙,认识到古埃及文化是人类艺术的瑰宝。
《走进湘博,探寻古埃及人的今生与来世》一课以生动有趣的教学形式、贴合学情的教学内容、独到新颖的教学设计、精致美观的教学课件以及娓娓道来的教学方式,让同学们感受到了历史文物之美,赢得了现场听课的专家与老师们的高度评价。
据悉,黄玲老师这节课是应湖南省博物馆古埃及文化专题展出而准备的。在没有相关教材的情况下,黄老师翻阅大量书籍,查阅众多资料,多次参观古埃及特展,积极挖掘素材,充分整合资源,创造性地设计了这一课。在岳麓区历史教研员代洁老师的指导下,长郡双语历史教研组全组老师的协助下,进行多次试课、修改和精心打磨,最终呈现出非常好的效果。
这种充分利用博物馆资源,进行 “馆校合作”的形式,为学校今后开展历史教学“第二课堂”,丰富教研组课程建设做出了有益的尝试与探索。
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