导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长郡滨江中学举行2018秋季新学期班主任沙龙
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导读:9月3日下午3点钟,我校初中部在办公楼开展了新学期第一次班主任沙龙,参会人员包括年级组长、年级专干和班主任,讨论围绕早自习、午自习、晚自习管理及教师节活动等内容展开。老师们互相交流,集思广益,分享了自己班级管理方面的经典案例与实战经验,干货满满。
谢翔老师从学生到校的时间,卫生管理,作业的收取,早读氛围的营造等方面,介绍了早自习管理的方法。注重细节,分工明确,奖罚有度是早自习管理的关键。
王宁老师针对初中生晚自习人数较少这一特点,将其管理的方式归纳为“六不”,不允许换座位,不允许下座位,不允许翻动别人的东西等,简洁明了地对学生的行为作出规范,效率高,效果佳。而教师引导学生如何有效的利用晚自习,是“六不”有效实施的前提。
制度规范固然重要,但情更能柔化人心,铁伽铭老师善用男女生不同的心理特点和喜好,根据每个孩子不同的性格,采取不同的引导方式,化解了午休中常见的迟到,请假和纪律等问题。刘雅清老师则结合自己的教学经历以感恩教育为主题,分享了对教师节活动策划的想法,讲到情深处,一度哽咽,令人动容。
罗周清主任总结到“制度冷,人心暖”,教师在日常的班级管理不仅要严抓常规,而且要善于引导学生,关爱学生,将规则制度化,奖励仪式化,使学生对自己有获得感,对班集体有认同感。
此次班主任经验交流会在轻松、融洽的氛围中进行,参会的老师们受到了极大地熏陶和感染,对自身的教育教学工作充满了信心。
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谢翔老师从学生到校的时间,卫生管理,作业的收取,早读氛围的营造等方面,介绍了早自习管理的方法。注重细节,分工明确,奖罚有度是早自习管理的关键。
王宁老师针对初中生晚自习人数较少这一特点,将其管理的方式归纳为“六不”,不允许换座位,不允许下座位,不允许翻动别人的东西等,简洁明了地对学生的行为作出规范,效率高,效果佳。而教师引导学生如何有效的利用晚自习,是“六不”有效实施的前提。
制度规范固然重要,但情更能柔化人心,铁伽铭老师善用男女生不同的心理特点和喜好,根据每个孩子不同的性格,采取不同的引导方式,化解了午休中常见的迟到,请假和纪律等问题。刘雅清老师则结合自己的教学经历以感恩教育为主题,分享了对教师节活动策划的想法,讲到情深处,一度哽咽,令人动容。
罗周清主任总结到“制度冷,人心暖”,教师在日常的班级管理不仅要严抓常规,而且要善于引导学生,关爱学生,将规则制度化,奖励仪式化,使学生对自己有获得感,对班集体有认同感。
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