导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
稻田中学:好雨知时春满乡 群贤毕至话德育
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导读:2018年4月14日,长沙市农村中小学名师广福中学工作站主办、宁乡市教师进修学校承办的“体验式”德育班会课课程开发研究学术交流活动,在宁乡市教师进修学校报告厅成功举行,由长沙县广福中学校长李志维主持。体验式班会课强调最多的就是学生的参与和感受,让学生在活动中体验生活,在体验中感悟生命,在感悟中让心理变得更强大。
参与交流活动的有长沙市雨花区华玉凤德育名师工作室的部分学员、长沙市农村中小学名师工作站的学员、宁乡市刘令军德育名师工作室的部分学员,还有宁乡市教师进修学校、长沙县福临中学、长沙县麻临中学的部分老师们。活动共分为三项议程:宁乡市教师进修学校副校长黄琼致欢迎辞、德育专家讲座和现场交流。
“体验式”德育班会课程开发研究是本次研讨的主题,两位德育名师工作室的首席名师刘令军老师和华玉凤老师带来了两场精彩的讲座。
刘令军老师,是全国知名班主任,湖南省“未来教育家”培养对象。作为一名数学老师的他,用严谨的逻辑和简洁的语言向在场的老师们传达着专属于他的理念。《“体验式德育班会课”课程开发的实践与思考》专题讲座由概念解读、表现形式、活动载体和核心技术四大板块组成。不拘形式、不限时间、不限场地,给空泛的道德交流内容找到一个载体,使其变得可体验、可感受、重过程。通过几个教学案例视频的展示,可以看到,他的班会课上没有说教,只有引导,让学生自己体验、感悟。
华玉风老师,任教于长沙市雨花区稻田中学,全国优秀教师、特级教师、正高级教师,长沙市农村中小学名师广福中学工作站站长,2017年全国卓越班主任评选中荣获“2017年度最具影响力班主任”称号,入选《湖南教育人物志》。拥有32年班主任工作经历的她如一棵苍松,傲然挺立于湖湘杏坛。《让每一个孩子都出彩》的专题讲座由“寸寸心田有乾坤”、“学生出彩便是我出彩”和“个人经验分享”三部分组成。她用幽默风趣的语言告诉我们“不要低估每一个学生”,作为一名班主任,要有帮助每一个学生找准阶段性定位的能力,班级就是一座高楼大厦,能做“承重墙”的只有那么几个学生,多的是“窗户”“大门”“瓷砖”。一个学生到底能成为“学习尖子”、“劳动模范”、“文体精英”、“交际高手”还是“守法良民”,这需要我们每一个班主任都能修炼出一双“火眼金睛”。她用诚挚耐心的口吻嘱咐我们“没有记录,就没有发生”,不管是年长的还是年轻的老师们,都要学会记录,用心积累。
风轻沫淡流年,雨骤洗尽芳华。听完两位专家的主题讲座后,现场的老师们各抒己见,分享自己的班级成长故事,并向两位德育专家提出自己的疑虑。老师们表示,特别喜欢听这样“接地气”的讲座,抛开“高大上”的教育理论,来一些实实在在的“德育干货”,对于自己的班主任工作开展有着直接的指导意义。
好雨知时节,当春乃发生。在这美好的人间四月天里,愿这场“春日喜雨”润入更多农村中学班主任的心中,漾开!
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参与交流活动的有长沙市雨花区华玉凤德育名师工作室的部分学员、长沙市农村中小学名师工作站的学员、宁乡市刘令军德育名师工作室的部分学员,还有宁乡市教师进修学校、长沙县福临中学、长沙县麻临中学的部分老师们。活动共分为三项议程:宁乡市教师进修学校副校长黄琼致欢迎辞、德育专家讲座和现场交流。
“体验式”德育班会课程开发研究是本次研讨的主题,两位德育名师工作室的首席名师刘令军老师和华玉凤老师带来了两场精彩的讲座。
刘令军老师,是全国知名班主任,湖南省“未来教育家”培养对象。作为一名数学老师的他,用严谨的逻辑和简洁的语言向在场的老师们传达着专属于他的理念。《“体验式德育班会课”课程开发的实践与思考》专题讲座由概念解读、表现形式、活动载体和核心技术四大板块组成。不拘形式、不限时间、不限场地,给空泛的道德交流内容找到一个载体,使其变得可体验、可感受、重过程。通过几个教学案例视频的展示,可以看到,他的班会课上没有说教,只有引导,让学生自己体验、感悟。
华玉风老师,任教于长沙市雨花区稻田中学,全国优秀教师、特级教师、正高级教师,长沙市农村中小学名师广福中学工作站站长,2017年全国卓越班主任评选中荣获“2017年度最具影响力班主任”称号,入选《湖南教育人物志》。拥有32年班主任工作经历的她如一棵苍松,傲然挺立于湖湘杏坛。《让每一个孩子都出彩》的专题讲座由“寸寸心田有乾坤”、“学生出彩便是我出彩”和“个人经验分享”三部分组成。她用幽默风趣的语言告诉我们“不要低估每一个学生”,作为一名班主任,要有帮助每一个学生找准阶段性定位的能力,班级就是一座高楼大厦,能做“承重墙”的只有那么几个学生,多的是“窗户”“大门”“瓷砖”。一个学生到底能成为“学习尖子”、“劳动模范”、“文体精英”、“交际高手”还是“守法良民”,这需要我们每一个班主任都能修炼出一双“火眼金睛”。她用诚挚耐心的口吻嘱咐我们“没有记录,就没有发生”,不管是年长的还是年轻的老师们,都要学会记录,用心积累。
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