高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

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  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

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  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

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  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

周南梅溪湖:三尺讲台筑梦想,教育生涯谱芳华

2018-04-17 来源: 网络整理 作者: 长晓身

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  据悉,活动分两组举行,按组抽签和摇号抽取的方式决定上场顺序,每位选手分享时间为12至20分钟,并由校领导进行点评,现场投票选出优胜教师。曹明慧、曾彬彬、龙凤、胡志霞、余榕、曾槐、陈彬鑫、何园竹、陈莉玲9位老师获得一等奖;张隽、朱美珍、雷娟、汤罗英、高亮成、吴伟娥、罗小金、何乐成、俞超源获二等奖。

  教育教学点滴皆为故事,老师们分享了与学生相处中的日常故事,在回忆中捕捉教育中的智慧光芒,在分享中领悟内心对教育事业的深层热爱。

  曹明慧老师分享了她通过多次心与心的交流,重塑了一位孩子的自信和学习热情的故事。曹老师说教育者应拥有一颗平常心,做学生的知心人,分享快乐和悲伤,让教与学成为幸福的源泉:“古人云,攻城为下,攻心为上。陶行知说,真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出的,才能打动心灵的深处。鲁迅也说,教育根植于爱。在教育教学路上我们难免会遇到这样那样的问题,令人烦忧,有时,不如停下来,用心,等一阵风,等一场雨,等一束光,静待花开。”

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      据悉,活动分两组举行,按组抽签和摇号抽取的方式决定上场顺序,每位选手分享时间为12至20分钟,并由校领导进行点评,现场投票选出优胜教师。曹明慧、曾彬彬、龙凤、胡志霞、余榕、曾槐、陈彬鑫、何园竹、陈莉玲9位老师获得一等奖;张隽、朱美珍、雷娟、汤罗英、高亮成、吴伟娥、罗小金、何乐成、俞超源获二等奖。

      教育教学点滴皆为故事,老师们分享了与学生相处中的日常故事,在回忆中捕捉教育中的智慧光芒,在分享中领悟内心对教育事业的深层热爱。

      曹明慧老师分享了她通过多次心与心的交流,重塑了一位孩子的自信和学习热情的故事。曹老师说教育者应拥有一颗平常心,做学生的知心人,分享快乐和悲伤,让教与学成为幸福的源泉:“古人云,攻城为下,攻心为上。陶行知说,真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出的,才能打动心灵的深处。鲁迅也说,教育根植于爱。在教育教学路上我们难免会遇到这样那样的问题,令人烦忧,有时,不如停下来,用心,等一阵风,等一场雨,等一束光,静待花开。”

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