导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
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2020小学利弊大盘点,不仅是帮孩子选学校!
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导读:2020幼升小择校利弊大盘点,不仅仅是帮孩子选名校!2020幼升小慢慢开始,想必家长对于孩子的目标校已经有了底。不过家长在帮助孩子选择学校这方面有很多需要注意的地方,不能一味的追求名校,需要注意选择公办还是民办,选择重点还是非重点。这些学校有哪些优势和劣势?第一:选择民办小学;第二:选择专门的特色教育学校,比如艺术培训学校;第三:选择国外读书;第四:选择长沙重点小学;第五:选择普通小学。
第一:选择民办小学
优势:环境好、教学设施精良、教学比较开放。由于民办多为寄宿制学校,家长省心、孩子容易自立
劣势:交往面小、费用较高、教育质量难评估、与家长沟通少
解决:引导孩子多参加社会实践活动。家长要养成定期检查学习的习惯,多接触大自然,搞家庭聚会。
第二:选择专门的特色教育学校,比如艺术培训学校
优势:孩子感兴趣、快乐,有一项突出特长、思维活跃,轻松
劣势:文化课较松
解决:两手抓两手都要硬,多模仿,鼓励创新。
第三:选择国外读书
注意,如果在长沙幼升小的中途再转回国内上学,会很难适应。教育程度认定、择校、费用等较为繁琐。
第四:选择长沙重点小学
优势:教育质量好,师资力量雄厚,学校各种课外活动也比较多
缺陷:竞争压力较大,节奏快
解决:家长把握孩子发展方向,不要给予太多压力,及时跟进沟通,加强学校、家长、学生互动。突出个人特长教育,大量阅读,多参观各种展览。
第五:选择普通小学
优势:离家近,人数少,小班教学多,部分课业成绩很突出。
劣势:教学设施较落后、师资不均衡、学生参差不齐,学习氛围一般,机会较少
解决:对班主任要求严格、树立学生优秀楷模、家长督促学习常抓不懈,多做一些专项培养。
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第一:选择民办小学
优势:环境好、教学设施精良、教学比较开放。由于民办多为寄宿制学校,家长省心、孩子容易自立
劣势:交往面小、费用较高、教育质量难评估、与家长沟通少
解决:引导孩子多参加社会实践活动。家长要养成定期检查学习的习惯,多接触大自然,搞家庭聚会。
第二:选择专门的特色教育学校,比如艺术培训学校
优势:孩子感兴趣、快乐,有一项突出特长、思维活跃,轻松
劣势:文化课较松
解决:两手抓两手都要硬,多模仿,鼓励创新。
第三:选择国外读书
注意,如果在长沙幼升小的中途再转回国内上学,会很难适应。教育程度认定、择校、费用等较为繁琐。
第四:选择长沙重点小学
优势:教育质量好,师资力量雄厚,学校各种课外活动也比较多
缺陷:竞争压力较大,节奏快
解决:家长把握孩子发展方向,不要给予太多压力,及时跟进沟通,加强学校、家长、学生互动。突出个人特长教育,大量阅读,多参观各种展览。
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