导读：近年来，长沙中学教育实行“名校带动，集团化办学”的模式，许多学校都纷纷加入到名校集团中，共享集团内的优质资源，快速成长为被家长认可的新名校。这些加入集团的学校，大多只隶属于一个教育集团，唯有一个学校例外。这个学校同时隶属于长沙两大教育集团，共享两大教育集团的资源，它就是湘郡金海学校。湘郡金海中学，是长沙金海教育集团在2007年创办的民办初中，2016年正式加盟了长郡教育集团，成为长郡教育集团的核心成员。继承了两大教育集团优质“血统”的湘郡金海中学，近年来，实现了跨越式的发展：成为西安交大少年班优秀生源基地、湖南省首批十佳民办中学、长郡集团优质生源基地……

　　同属两大名校集团，是一种怎样的体验?

　　Q：金海教育集团已经有18年的历史，旗下也有宁乡金海中学、湘郡金海中学等七所全日制学校，在校学生达2万人，是湖南民办教育的领跑者。湘郡金海诞生于这么一个强大的教育集团，为何又在2016年选择加入了长郡教育集团呢?同属两大名校集团，这让学校的发展有什么特别之处吗?

　　王校长：众所周知，2016年长沙市小升初政策大调整，金海跟长郡的合作可谓强强联手。同属于两大名校集团，可以共享两大集团的资源，这对于湘郡金海的发展有很重大的帮助和影响。

　　湘郡金海中学由金海教育集团创办，从创办之初，就是以高起点、高规格、高质量的标准来精心打造，践行的是传承自金海集团“让每个生命闪光”的办学理念。在这个理念的指导下，学校通过“闪光课堂”、“激情教育”、“真情管理”，从品德、习惯、文化、特长、能力等方面，挖掘每个学生的个性和潜能，促进每个学生“闪光”。这些创办开始就带来的科学办学理念和管理办法，短短几年就让湘郡金海实现了跨越式的发展。

　　到2016年，加入长郡集团后，湘郡金海也带上了百年名校长郡中学“朴实沉毅”的色彩，共享自长郡集团的优质教育教学资源和管理办法，给学校带来了新的突破。比如，长郡集团统一的教研活动、教学开放日和中考研讨会等，这开阔了老师的视野，让老师的专业能力水平得到了快速提升。除了优质教学资源，学习资料共享、培训资源共享，这大大地丰富了学校的资源建设。还有，学校每个学期都参与长郡教育集团的联考联评，与集团内部各校竞争、评比，这些都极快的提升了学生成绩和竞争力。

　　综合两大名校教育集团的特点，共享两个名校教育集团的优质教育教学资源，带来最直接的结果，就是学校整体教学质量的提升。从目前的情况来看，学校不管在集团内，还是在市内，各方面发展都是靠前的，发展势态非常好。

　　Q：共享两大名校集团的资源，这有点像是有两个娘家的感觉，难怪湘郡金海这几年发展的如此快!

　　源于哈佛：教育应该“让每个生命闪光”

　　Q：经常在媒体上看到对湘郡金海中学“闪光教育”特色的报道，人民教育还给予学校“满天繁星”的高度评价，王校长可以给我们介绍一下学校的“闪光教育”吗?

　　王校长：金海“让每个生命闪光”的办学理念其实与哈佛大学还有点关系。有一次，哈佛大学校长在接受采访时说：“哈佛大学最骄傲的不是培养了6个美国总统，也不是培养了36个诺贝尔奖获得者，而是为每个学生提供了可任意选择和充分发挥的空间，让每一块金子都能闪闪发光。”

　　可以说，金海“让每个孩子闪光”与哈佛大学的成功办学经验是一脉相承的。我们坚决摒弃只以分数论英雄、片面追求升学率的应试教育，希望通过学校的“闪光教育”让每个学生清楚认识并充分发挥自己的个性潜能，促进每个学生在品德、习惯、文化、特长、能力等方面闪光，让每个学生在金海的学习中能奠定一生做人、学习和发展的基础，希望他们都能可持续地发展，能拥有成功和幸福的人生。

　　这个基调上，学校在课堂、课程、文化、德育、管理及评价等方面都围绕“让每个孩子闪光”这个核心进行。

　　如，学校实行精品小班教学模式，每班人数在40人左右。班级学生数少，自然能让老师更容易关注到每一位学生的特点，针对学生的个体差异进行个性化辅导，发掘每个学生的闪光点。

　　还有，与传统以老师为主导的课堂不同，金海的“闪光课堂”是反过来的，一堂课45分钟，老师只是引导者，主角是孩子们。课堂上，学生分成6个学习小组，在老师的激情导入之后，各小组在小组长的率领下开展具体的学习活动，完成自学、对学、群学。最精彩的是学生展示环节，率先得出课题结论的小组，还能上讲台在黑板上发表见解。这种模式以老师课前的集体备课为保证，课中按照“导、学、展、点、测”五个课堂教学环节实施教学，课后通过限时训练加以巩固延伸，所以叫151高效课堂。通过多年实践，这样能充分调动学生自主、合作、探究学习的积极性，既夯实基础，又提升能力，确保课堂教学的高质量、高效益。

　　此外，学校还为学生制定了各方面的闪光评价标准，设计了独特的学生成长闪光记录报告书，专门记录学生成长过程中的闪光足迹。

　　学校这么多年来闪光教育的经历，让学校取得了丰富的教育教学成果，小班学生普高升学率近100%，升省级示范性高中比例超60%，升四大名校及理实班比例超30%，学生人人爱阅读、展示、演讲、发明、创造，懂生活，善学习。

　　Q：这样的闪光教育确实让人耳目一新，除了学业外，还体现在哪些方面呢?

　　王校长：我们希望金海不仅仅是一所传授知识的学校，更是致力于为每个学生提供多元选择和培养能力的地方。为此，除学业外，学校更重视培养学生的核心素养：学校成立领袖学院，设有“赏识日”、“感恩日”，开设了篮球、足球、机器人、美术等20多个社团，举办体育节、科技节、艺术节、读书节和学科节等“校园五节”，并开展国内外游学等社会实践活动，培养学生的创新、探索精神和实践能力。这些都能让金海的学生获得除成绩外的更多方面的能力和品质。

　　寄宿制好不好，要看学校管的好不好

　　Q：据了解，学校目前实行的是全封闭式寄宿制管理，王校长可以说说这对学生管理有什么益处吗?

　　王校长：作为一所封闭式寄宿制管理的学校，我们坚信，学校是学生在初中阶段最重要的家园。为了打造好这个家园，学校做了许多工作：比如，学校实行月假制，星期一到星期六正常上课，星期天上午还会上四节社团课(费用已经包含在学费内)，学生无需去校外参加培训，节省一大笔培训费，也免去培训的奔波之苦。月假期间，留校生有专人管理、辅导;市外学生回家，学校代购车票，并安排专人护送上车。对于外地学生和家长而言，我们这种月假制的学习，更方便家长接送和管理孩子，如果实施周假，家长接送很频繁，周末监管也很操心。在校园内不仅学生禁止使用手机，老师也禁止使用手机，营造一种学生和老师被同样公平对待的环境。同时，严格规定作息时间，该学习的时候学习，该休息的时候休息;每天早上所有学生必须参加跑操锻炼和早读。

　　封闭式寄宿制本身就能最大限度地杜绝外界不良因素对学生的影响，更有效地对学生进行管理，还有利于培养孩子的独立能力。家长关心的住宿和食堂问题更是完全不用担心。

　　学校现代化公寓提供给学生舒适的生活环境，8人/间，配空调、独立卫生间、寝室接入热水。每层还配备生活老师，照顾学生生活起居，帮助养成良好生活习惯。

　　学校餐厅干净整洁、配餐营养。食堂蔬菜、肉类等食材直接从基地购进，严格把关，保证师生食品安全。学校还设有医务室，方便学生就医……

　　这些都是为了把学校构建成学生成长的乐园与温馨的家园。

　　采访结束时，我再次想到学校“让每一个生命闪光”的理念，看得出，王校长和学校确实都在围绕这个理念而一直努力着。我也相信，同属于金海集团和长郡集团的湘郡金海中学，汲取两个集团的优点，会创造出独属于湘郡金海自己的优势，迎来更大更好的发展。

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