导读：有人形象地将整体知识比喻成一张网，学习特别好的同学知识整体性好，捉起鱼来一条跑不掉，考试经常得高分。有的同学知识整体性差，网上大洞小洞很多，鱼儿从洞中跑掉了，很难考出理想的分数。期末考试作为一个学期最终也是最重要的考试，大家要努力编好这张知识的网络，才能在考试中取得好成绩。以下是五年级语文下册第三单元课文内容的讲解与归纳，供同学们参考复习，希望大家能在考试中取得理想的成绩。

　　第三单元：语言的艺术

　　第10课：《杨氏之子》

　　1.【原文】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

　　2.【解词】①甚：很②惠：同“慧”，智慧的意思。③诣：拜见④乃：就，于是⑤示：给……看⑥曰：说⑦未：没有。

　　3.【课文翻译】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的爸爸，恰巧他爸爸不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

　　4.节奏划分

　　梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

　　5.你认为杨氏之子的回答妙在哪里?

　　答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章;二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。(或“我认为杨氏之子的回答妙他能委婉地反用孔君平的姓氏，巧妙地反驳孔君平。”)

　　6.杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。

　　7.杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

　　8.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。文中“甚”的意思是很;“诣”的意思是：拜见。

　　9.“此是君家果”中的“君”是指：你，杨氏子。“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”是指：先生，孔君平。

　　10.重点句子理解：

　　①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

　　翻译：在梁国一户姓杨的人家，有1个九岁的儿子，他非常聪明。

　　②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

　　翻译：孔君平来拜见他的爸爸，恰巧他的爸爸不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。(这段话说明两家关系很好，所以孩子的爸爸不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。)

　　③为设果，果有杨梅。

　　翻译：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。(这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。)

　　④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

　　翻译：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”(孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。)

　　11.课后习题:{P492.}妙在孔君平和孩子都在姓上做文章，孩子由孔君平的孔想到了孔雀，最妙的是孩子没有生硬地去说，而用幽默、礼貌、婉转的方式回答。