高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

2018长沙五年级语文记叙文阅读理解:露珠与荷叶

2018-12-29 来源: 网络整理 作者: 长晓学

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  导读:记叙的顺序主要有三种: 顺叙、倒叙、插叙。(1)顺叙的作用是有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙的作用是:可制造悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3)插叙的作用是:对情节起补充、衬托作用,可丰富形象,突出中心。分析记叙的顺序,可准确地把握文章的条理、层次,体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。阅读时,要善于抓住语言标志来判断。本文整理了一篇记叙文阅读练习,分享给学生进行学习。

  小荷叶从根里长出来,张开叶片,第一个使它困惑的是,它的胸前有一粒晶莹的露珠。

  小荷叶就问:“你是谁呢?怎么会来到我的胸前?”

  露珠说:“我叫露珠,是夜里水气的凝结,偶然留在你的身上,我马上就要走了。”

  “你为什么要走呢?”

  “喔!我也不想走,但是待会儿太阳出来,我就会化成水气,飞到天上去了。”

  正当小露珠说话时,阳光来到了荷花池,不论它多么努力,再也看不到小露珠。

  第二天早晨,小荷叶张开眼睛,看见了小露珠,开心的大叫起来:“嘿,小露珠,你又来了,我很想念你呢!”

  小露珠讶异的说:“不会吧!我又不认识你,我是今天才从作业的水气生出来的,偶然留在你的身上,你别认错了。”

  小露珠滚动着身体,阳光照在它的身上,映出一些美丽的彩虹,一转眼就消失了。

  小荷叶感到非常迷惑,因为眼前的露珠和昨天的露珠,长相一样,名字也一样,映出的彩虹一样,还化去的时间都一样,为什么小露珠剔透,一模一样的露珠来拜访,奇怪的是,没有一粒露珠承认自己是昨天的露珠,更别说承认自己是“最初的露珠”了。

  荷叶长大了,变老了,它一直之后自己是当初的那片荷叶,也记得第一次看见露珠的情景,它心里既伤心又迷惑:“为什么我总是原来的我,露珠却永远不是昨天的露珠呢?”有一天,荷叶终于枯萎了,内心怀着巨大的伤心和迷惑,沉入荷花池里。

  【作者介绍】

  林清玄,我国当代作家。本文选自《以爱为灯》。

  【思维训练】

  1.触景生情,荷叶有什么苦恼?

  2.荷叶为什么一生都感到伤心和迷惑?

  3.荷叶的困惑带给我们什么思索?

  4.露珠与荷叶有没有变化?

  5.露珠与荷叶的经历给我们什么启示?

  6.这个故事告诉我们什么?

  7.本文是如何详略安排材料的?这样安排有什么好处?

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      小荷叶从根里长出来,张开叶片,第一个使它困惑的是,它的胸前有一粒晶莹的露珠。

      小荷叶就问:“你是谁呢?怎么会来到我的胸前?”

      露珠说:“我叫露珠,是夜里水气的凝结,偶然留在你的身上,我马上就要走了。”

      “你为什么要走呢?”

      “喔!我也不想走,但是待会儿太阳出来,我就会化成水气,飞到天上去了。”

      正当小露珠说话时,阳光来到了荷花池,不论它多么努力,再也看不到小露珠。

      第二天早晨,小荷叶张开眼睛,看见了小露珠,开心的大叫起来:“嘿,小露珠,你又来了,我很想念你呢!”

      小露珠讶异的说:“不会吧!我又不认识你,我是今天才从作业的水气生出来的,偶然留在你的身上,你别认错了。”

      小露珠滚动着身体,阳光照在它的身上,映出一些美丽的彩虹,一转眼就消失了。

      小荷叶感到非常迷惑,因为眼前的露珠和昨天的露珠,长相一样,名字也一样,映出的彩虹一样,还化去的时间都一样,为什么小露珠剔透,一模一样的露珠来拜访,奇怪的是,没有一粒露珠承认自己是昨天的露珠,更别说承认自己是“最初的露珠”了。

      荷叶长大了,变老了,它一直之后自己是当初的那片荷叶,也记得第一次看见露珠的情景,它心里既伤心又迷惑:“为什么我总是原来的我,露珠却永远不是昨天的露珠呢?”有一天,荷叶终于枯萎了,内心怀着巨大的伤心和迷惑,沉入荷花池里。

      【作者介绍】

      林清玄,我国当代作家。本文选自《以爱为灯》。

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      1.触景生情,荷叶有什么苦恼?

      2.荷叶为什么一生都感到伤心和迷惑?

      3.荷叶的困惑带给我们什么思索?

      4.露珠与荷叶有没有变化?

      5.露珠与荷叶的经历给我们什么启示?

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      7.本文是如何详略安排材料的?这样安排有什么好处?

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