导读：在小学语文的学习中，我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来，理解句子。理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，理解难懂的句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。下面给大家带来的是五年级语文上册期中测试题及参考答案，希望对大家的复习有所帮助。

　　一、 积累运用(30分)

　　1、补充诗句。(4分)

　　(1) 沉舟侧畔千帆过，________________。

　　(2)________________，天涯碧草话斜阳。

　　(3)少壮不努力，________________。

　　(4)欲把西湖比西子，________________。

　　2、填成语。(4分)

　　雪中送( ) 推心( )腹 无微不( ) 高风( )节( )躬尽瘁 休( )与共 ( )经风霜 心( )诚服

　　3、默写古诗。在给出的古诗中选三首默写。(18分)

　　(1)《题西林壁》——苏 轼; (2)《望天门山》——李 白;(3)《夜书所见》——叶绍翁; (4)《望洞庭》——刘禹锡。(5)《清明》_____ 杜牡

　　4、改写句子(4分)

　　(1)将陈述句改为反问句。

　　我们学校开展的师生才艺表演活动很好看。

　　_____________________________________

　　(2)将反问句改为陈述句。

　　说出的话难道可以不算数?

　　_____________________________________

　　二、阅读感悟(40分)

　　(一)课内阅读

　　1、根据课文内容填空。(10分)

　　(1) 威尼斯的小艇有( )长，( ) ，有点像( ) 。

　　(2) 那些小丘的线条是那么( )，就像只用绿色( )，不用墨线( )的中国画那样，到处( )，轻轻流入云际。

　　(3)一位满头银发的老奶奶 ，双手( )拐杖 ，背靠着( ) ，( )地等待着。

　　2、 分析课文中的句子。(10分)

　　(1)从泰山回来，我画了一幅挑山工挑重物攀登的画挂在书桌前，因为我需要它。“我”为什么需要它?(4分)

　　_____________________________________

　　(2)“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻硬得多，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。(3分)

　　“我”真的恍然大悟了吗?

　　_____________________________________

　　(3)伯父鲁迅说的话“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”怎样理解?(3分)

　　_____________________________________

　　(二)课外阅读

　　童 年 的 馒 头

　　如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

　　有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。

　　那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

　　回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办?干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。{娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗?}娘说过她不喜欢麦粑呀!

　　……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。

　　呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了!”

　　娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢!”

　　二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

　　那天晌午，娘把馒头拾给我和我妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。

　　后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

　　1、结合文章内容说说“故技重演”是什么意思?(3分)

　　_____________________________________

　　2、把“{ }”中的句子换一个说法，意思不变。(3分)

　　_____________________________________

　　3、读画“——”的句子，我明明把学校发的馒头吃了，娘却煞有介事地对二丫他妈说了这番话，不但说拿回来了，还说老师奖励了两个。你如何看待这件事，谈谈你的看法。(5分)

　　三、习作(30分)

　　你想怎么写就怎么写，可以写一件有趣的事，自己喜欢或讨厌的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一次旅游见到的景物，自己一个奇特的想象，总之，写人、写事、写景、写物、编故事，写读后感、观后感都可以。但要注意：内容必须具体，语句要通顺，不写错别字。

　　延伸阅读:

　　五年级语文上册期中测试题(五)

　　五年级语文上册期中测试题(四)

　　五年级语文上册期中测试题(三)

　　五年级语文上册期中测试题(二)

　　五年级语文上册期中测试题(一)