2018长沙五年级语文阅读理解题:司马迁发愤写《史记》
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导读:著名教育家叶圣陶说过:“文章有思路,遵路识斯真。”意思是,每一篇文章都体现着作者的思路,遵循这一思路阅读,才能理解文章的实质。提炼一篇文章的中心主旨就要求我们去关注这篇文章中的抒情议论句。抒情议论句是文章中的“点睛之笔”。下面是五年级语文阅读理解题及参考答案:晏子使楚,供同学们思考练习,希望大家能持之以恒的训练,提升阅读水平。
司马迁发愤写《史记》
正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工整的隶字。
就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年时间,终于完成了一部52万余字的辉煌巨著--《史记》。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。
1.“一场飞来横祸”指____________________________________________________
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2.司马迁在入狱受刑期间,心里会想些什么?
________________________________________________________________________
3. 司马迁因________________而“悲”,因__________________而“愤”。 画线句中的两个“一定”体现了________________。他是为________________而活,活下去的信念是________________。
4.选段加点的“耗尽”能不能改成“耗费”?为什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.第二自然段中的“13年”和“52万余字”有什么作用?
________________________________________________________________________
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6.读了选段,你觉得司马迁是一个怎样的人?
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2018长沙五年级语文阅读理解题:司马迁发愤写《史记》
2018-05-30
来源:网络整理
作者:长晓身
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导读:著名教育家叶圣陶说过:“文章有思路,遵路识斯真。”意思是,每一篇文章都体现着作者的思路,遵循这一思路阅读,才能理解文章的实质。提炼一篇文章的中心主旨就要求我们去关注这篇文章中的抒情议论句。抒情议论句是文章中的“点睛之笔”。下面是五年级语文阅读理解题及参考答案:晏子使楚,供同学们思考练习,希望大家能持之以恒的训练,提升阅读水平。
司马迁发愤写《史记》
正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工整的隶字。
就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年时间,终于完成了一部52万余字的辉煌巨著--《史记》。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。
1.“一场飞来横祸”指____________________________________________________
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2.司马迁在入狱受刑期间,心里会想些什么?
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3. 司马迁因________________而“悲”,因__________________而“愤”。 画线句中的两个“一定”体现了________________。他是为________________而活,活下去的信念是________________。
4.选段加点的“耗尽”能不能改成“耗费”?为什么?
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5.第二自然段中的“13年”和“52万余字”有什么作用?
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6.读了选段,你觉得司马迁是一个怎样的人?
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