导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
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导读:这么多小升初培训班,也不知道哪个靠谱点?小升初培训班的好差,是比较难判断的,小升初衔接班的课程是最难上的,对老师的要求也是最高的。老师必须是对小学、初中课程都有精深理解,对小学生心理和初中生心理都有精准把握,既能严格要求,又具有极大亲和力的老师。对于教育来说,更重要的永远是老师的水平、能力、理念和眼界!
看老师
小升初培训班的好差,是比较难判断的,初衔接班不是随便找几个老师就能撑起来的。小升初衔接班的课程是最难上的,对老师的要求也是最高的。
参加衔接班的孩子,小学呢,已经读完了;初中呢,还没有开始,他们的学习压力是最小的,学习状态是最放松的。这非得高水平的老师不可。不然,别的不说,课堂纪律都不一定ho得住。
怎样才能兼顾小升初孩子的心理,帮助学生尽快从小学老师的保姆式教学中脱离出来,培养孩子自主学习的能力和科学学习的方法?
老师必须是对小学、初中课程都有精深理解,对小学生心理和初中生心理都有精准把握,既能严格要求,又具有极大亲和力的老师。
衔接课程是小学到初中的过渡课程, 是初中的入门课程。越是入门越需要大师。那种小升初课程嘛随便找几个老师应付一下就可以了的看法,是极不负责任的看法!
大家都看重一个老师的工作态度,工作态度固然重要;但对于教育来说,更重要的永远是老师的水平、能力、理念和眼界!
小升初课程主要不是让孩子从中学到多少初中知识,而是要让孩子提前了解初中的学习要求,初步完成小学初中学习理念学习意识的转化,激发对初中课程的兴趣,了解初中各学科的学习方法等等。
好老师最重要,一个高水平的好老师,他教给孩子不仅仅是知识、也不仅仅是方法。
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小升初培训班的好差,是比较难判断的,初衔接班不是随便找几个老师就能撑起来的。小升初衔接班的课程是最难上的,对老师的要求也是最高的。
参加衔接班的孩子,小学呢,已经读完了;初中呢,还没有开始,他们的学习压力是最小的,学习状态是最放松的。这非得高水平的老师不可。不然,别的不说,课堂纪律都不一定ho得住。
怎样才能兼顾小升初孩子的心理,帮助学生尽快从小学老师的保姆式教学中脱离出来,培养孩子自主学习的能力和科学学习的方法?
老师必须是对小学、初中课程都有精深理解,对小学生心理和初中生心理都有精准把握,既能严格要求,又具有极大亲和力的老师。
衔接课程是小学到初中的过渡课程, 是初中的入门课程。越是入门越需要大师。那种小升初课程嘛随便找几个老师应付一下就可以了的看法,是极不负责任的看法!
大家都看重一个老师的工作态度,工作态度固然重要;但对于教育来说,更重要的永远是老师的水平、能力、理念和眼界!
小升初课程主要不是让孩子从中学到多少初中知识,而是要让孩子提前了解初中的学习要求,初步完成小学初中学习理念学习意识的转化,激发对初中课程的兴趣,了解初中各学科的学习方法等等。
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