2019长沙三年级英语口语场景对话练习：good moring
导读：个别学生对一些机械反复的操练，如不断地朗读对话，明知故问的问答感觉索然无味，难以产生说的欲望，当然这种心理的产生与学生的个性有关;另外，“不想说”也与现阶段人们对英语口语的重要性认识不足有重要关系。现行的小学英语教材多以“话题”展开，内容多为学生所熟悉和喜欢，但在信息量上还可根据需要做一定的延伸;本文整理了一篇小学一年级的口语情景对话，分享给学生进行了解。
--Class begin!Stand up please!Goog morning,class.
--Goog morning,teacher.
--How are you?
--We are fine,thank you.And you?
--Im fine,too.Now we are going to study our lessons.
--Ok!
上课!起立!早上好，同学们.
老师，早上好!
你们好吗?
我们很好，谢谢，您呢?
我也很好.现在让我们来学习我们的课程吧!
好吧!
延伸阅读：
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导读：个别学生对一些机械反复的操练，如不断地朗读对话，明知故问的问答感觉索然无味，难以产生说的欲望，当然这种心理的产生与学生的个性有关;另外，“不想说”也与现阶段人们对英语口语的重要性认识不足有重要关系。现行的小学英语教材多以“话题”展开，内容多为学生所熟悉和喜欢，但在信息量上还可根据需要做一定的延伸;本文整理了一篇小学一年级的口语情景对话，分享给学生进行了解。
--Class begin!Stand up please!Goog morning,class.
--Goog morning,teacher.
--How are you?
--We are fine,thank you.And you?
--Im fine,too.Now we are going to study our lessons.
--Ok!
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老师，早上好!
你们好吗?
我们很好，谢谢，您呢?
我也很好.现在让我们来学习我们的课程吧!
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