2018长沙四年级语文古诗词鉴赏:《宫词》

2018-08-29 来源: 网络整理 作者: 长晓学

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  导读:《宫词二首》是唐代诗人张祜创作的五言绝句组诗作品。诗主要写宫人的哀怨。第一首诗写出民间女子幽居深宫,白白地葬送了一生的极度哀怨,从客观上揭露了宫女制度的残酷性。第二首诗点明“新声何处唱”、“断肠”等语,借新声抒发了宫人哀怨。这两首诗情真意切,哀怨动人,语言精炼,匠心精巧。本篇整理了宫词其中一首相关的解析,分享给学生进行学习。

宫词

梨花风动玉阑香,

春色沉沉锁建章。

唯有落红官不禁,

尽教飞舞出宫墙。

  在漫长的封建社会里,多少年轻女子被掠(美名其曰‘选’)进皇宫,终身禁锢于宫墙之内,青春活活葬送.这是古代女子的悲剧.古典诗歌中描写宫廷生活的‘宫词’,常取此为题材,为不幸的宫女倾诉苦衷.武衍这首宫词,以深惋之笔,借景托情,描写宫女被禁锢的悲哀和渴望自由而不可得的怨恨之情.

  诗从描写宫苑春色起笔.春天是万紫千红的季节,可是宫苑里却‘春色沉沉’,一片沉寂;只有那雪白的梨花飘舞于阑干阶砌,更显宫禁之凄凉.建章,汉宫名,后泛指宫苑.‘春色’,是妙语双关,既是指自然美,也是喻宫女的青春.‘锁’,则是诗眼.满庭春色,闭锁于高墙之内,无由泄漏;宫女的年华也锁于重门之内,白白消逝.由这‘锁’字自然地引出下面两句:‘唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙.’‘出宫墙’,这是宫女的愿望,因此那落花‘飞舞出宫墙’的眼前之景,特别触动她们的心,她们恨不得立即变成落花,飞舞而出.落花在这里不仅起了引情作用,也起了对比衬托作用:落花飞出,无从禁止,而自己身锁重门,插翅也难飞,人不如花.‘唯有’一句,更暗示宫禁森严,无处不戒备.‘禁’字与上句的‘锁’字相呼应,更烘托出宫女的不自由.

  此诗构思精巧,写宫女之怨,但并未点出宫女,也没有着一‘怨’字,只勾勒出特定的情态和气氛,引起读者必然的联想,使读者‘由其所写之景物而观其未写的景物,据其所道之情事而默识未道之情事’,有心领神会之妙.此外诗人以比和赋相结合.以春色喻佳人之年华,以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己,这是‘比’的手法.后两句用‘唯有’、‘尽教’等字眼直抒胸臆,又是‘赋’的手法.诗意既婉曲又显豁,很有唐人风味.

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2018长沙四年级语文古诗词鉴赏:《宫词》

2018-08-29

来源:网络整理

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  导读:《宫词二首》是唐代诗人张祜创作的五言绝句组诗作品。诗主要写宫人的哀怨。第一首诗写出民间女子幽居深宫,白白地葬送了一生的极度哀怨,从客观上揭露了宫女制度的残酷性。第二首诗点明“新声何处唱”、“断肠”等语,借新声抒发了宫人哀怨。这两首诗情真意切,哀怨动人,语言精炼,匠心精巧。本篇整理了宫词其中一首相关的解析,分享给学生进行学习。

宫词

梨花风动玉阑香,

春色沉沉锁建章。

唯有落红官不禁,

尽教飞舞出宫墙。

  在漫长的封建社会里,多少年轻女子被掠(美名其曰‘选’)进皇宫,终身禁锢于宫墙之内,青春活活葬送.这是古代女子的悲剧.古典诗歌中描写宫廷生活的‘宫词’,常取此为题材,为不幸的宫女倾诉苦衷.武衍这首宫词,以深惋之笔,借景托情,描写宫女被禁锢的悲哀和渴望自由而不可得的怨恨之情.

  诗从描写宫苑春色起笔.春天是万紫千红的季节,可是宫苑里却‘春色沉沉’,一片沉寂;只有那雪白的梨花飘舞于阑干阶砌,更显宫禁之凄凉.建章,汉宫名,后泛指宫苑.‘春色’,是妙语双关,既是指自然美,也是喻宫女的青春.‘锁’,则是诗眼.满庭春色,闭锁于高墙之内,无由泄漏;宫女的年华也锁于重门之内,白白消逝.由这‘锁’字自然地引出下面两句:‘唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙.’‘出宫墙’,这是宫女的愿望,因此那落花‘飞舞出宫墙’的眼前之景,特别触动她们的心,她们恨不得立即变成落花,飞舞而出.落花在这里不仅起了引情作用,也起了对比衬托作用:落花飞出,无从禁止,而自己身锁重门,插翅也难飞,人不如花.‘唯有’一句,更暗示宫禁森严,无处不戒备.‘禁’字与上句的‘锁’字相呼应,更烘托出宫女的不自由.

  此诗构思精巧,写宫女之怨,但并未点出宫女,也没有着一‘怨’字,只勾勒出特定的情态和气氛,引起读者必然的联想,使读者‘由其所写之景物而观其未写的景物,据其所道之情事而默识未道之情事’,有心领神会之妙.此外诗人以比和赋相结合.以春色喻佳人之年华,以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己,这是‘比’的手法.后两句用‘唯有’、‘尽教’等字眼直抒胸臆,又是‘赋’的手法.诗意既婉曲又显豁,很有唐人风味.

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