导读：精读侧重于阅读理解、领悟与分析;略读侧重于快速地捕捉某些信息。精读与略读都是最终应掌握的阅读方式。不过，由于小学生阅读能力有待发展，而且其任务侧重于获得坚实基础，所以精读的训练在先。精读训练基本过关，才可以进行略读训练。长沙新东方为广大四年级学生整理带来小学四年级语文阅读理解题《火星上的拟南芥》及答案解析，供各位学生练习、参考!

　　小学四年级语文阅读练习题及答案：火星上的拟南芥

　　到火星上去种草，这 话激动人心，也令人生疑。美国 宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星， 其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为"拟南芥"的植物。

　　当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接插入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可 发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的"报告基因"，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高 温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在 火星上更好地生长。

　　花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的"生态合成"理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。

　　在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗?科学家们十分乐观，信心。一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人 类登临火星的一种无声的号召。

　　1、为带点字选择正确的字义。

　　支援(　　)　　①引，牵;②帮助、救助;③引用。

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　　定罪(　　)　　①犯罪的行为;②刑法;③苦难、痛苦

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　　虚实(　　)　　①空;②不真实的;③衰弱。

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　　2、辨别词语在不同句子中的不同意思。

　　希望(1)我希望妈妈能带我去杭州西湖旅游。(　　　　　　)

　　(2)周 瑜说："这是公事，希望先 生不要推却。"(　　　　　　)

　　谢谢(1)教师节时，我对李老师说："谢谢您对我的关心。"(　　　　　　)

　　(2)诸葛亮吩咐军士齐声高喊："谢谢 曹丞相的箭。"(　　　　　　)

　　3、把下列成语 补充完整。

　　坚( )不( ) 能( )善 ( )

　　海( )百( ) ( )旗( )喊

　　再( )再( ) ( )规( )矩

　　4、修改病句。

　　A、上学期我们班汪洋同学提高了学习态度。

　　B、 春天来了,冰雪缓缓地慢慢地融化了。

　　5、把下面句子改成陈述句。

　　在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗?

　　6、到火 星上去种草，为什么"令人激动"，又"令人生疑"?请根据文意简要回答。

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