首先，我们来看看托福阅读的一些特点：

　　当申请者考取相应的托福分数后，招生官们就可以通过其托福阅读分数，反推其的英语在词汇、语法及结构把握方面的具体能力了，进而判断学生是否适应来本校后的学习和生活。

　　❶ 难度不高

　　托福考试中，相比写作、口语两门“输出型”考试，阅读作为“输入型”考试更加容易自主刷题提分;另外阅读部分相比听力，可以“边读边做”，解题压力比较小。因此往往学生的阅读分数是将总分向上提升的。

　　❷ 形式固定

　　这里的固定，一方面是时间、篇章数目的固定，另外一方面是题型种类及出题顺序的相对固定。很多学生可以根据自己的常错题型，后续进行专项练习。随着时间的演进，托福阅读部分的题型虽然有所调整和变换，但整体波动偏小。

　　❸ 考查内容相对基础

　　托福作为一个单纯的语言能力的考试，将考察重点放在了我们的授课体系中的词汇、语法和段落、篇章的逻辑结构把握上，对于英语阅读中偏难的修辞部分，考察较少。其题型的分配可以参考如下：

　　词汇：词汇题，平均每套12题左右;

　　语法：同义转换题，平均每套3题左右;少数出现的指代题;

　　逻辑结构：每篇出现的插入句子题、主题题/表格题;少数出现的段落结构题和篇章结构题;

　　综合运用上述三个技能：事实/反向事实细节题(平均每套15-20题)、推断题(平均每套2-4题)和修辞目的题(平均每套2-4题);

　　说完了托福阅读的作用与特点，下面小编整理了一些来自大腿的备考建议，一起来看看，针对不同年级的学生，后续应当如何更好地备考托福阅读考试，为ACT阅读冲分做准备。

　　☞ 如果你正值高一：

　　备考这事儿，永远都不嫌早。对于正在准备托福的高一鲜肉们，根据托福阅读对于你能力的要求，可以尝试在如下几个方面开疆拓土或者是查缺补漏：

　　积累词汇量

　　初中、高一的课内英语教学难度和托福考试的要求，差别还是比较大的。补齐词汇量的差距是一切的基础。

　　梳理自己的语法体系

　　在过去运用语法知识点做选择题的基础上，争取通过培训或自学将语法知识点体系化、结构化，实打实地帮助自己提升长难句的理解能力。

　　培养结构式阅读的习惯

　　在过去的学习中，你可能更多地关注单词的意思、句子的理解，往往就忽略掉了句子内、句子之间的逻辑联系和段落是如何通过观点之间的相互支持来展开的。如果能够在理解词汇、句子的基础上，尝试放慢一些，关注一下逻辑结构词、画一画段落和文章的思维导图，那么你会发现每篇文章最后一道大题会迎刃而解。

　　保证刷题量

　　目前TPO阅读的套题数已经在35套左右，相当于超过一百篇文章。如果你能在考试前将题目刷掉大部分或者刷完，并通过整理找到自己的不足，那将在后续的学习过程中，掌握主动权，避免了屡战屡败、屡败屡战的尴尬处境。

　　如果在高一期间，能够在托福阅读部分取得20分或25分以上的成绩，那么将会为后续ACT的学习打下比较好的基础。