导读：“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛以“弘扬叶圣陶教育思想，配合促进新课程改革;引领中学生健康写作，发现与培养文学新苗”为宗旨，以全面培养和提升学生的语文“核心素养”为目标，通过初评、复评、终评多层环节，选拔成就了一大批文学特长生。下面是一篇高中组优秀作品：碑。

　　碑

　　人走过短暂的一生，能留下的，能被记住的，一抔黄土，一块碑。

　　漫山遍野地寻找着那堆黄土，那块碑。一年里，琐碎细小的事都被翻出来，倒出来，欢笑和泪水都流向那块刻字的石碑。可说的再多又如何?凉风细雨里，只剩一块碑。

　　“兜兜转转几十年，你瞧，我还不是又回来啦，这些年你这高粱酒我可没少喝，你就没有那个口福喽!”这个人随手拿起一个酒杯，瓷白小巧，满满一杯融入朦胧的雨雾中。第二杯，再加一杯，直至溅起的水珠都蕴着酒香，才放下杯子的人问：“怎么样，香呢!”

　　这人抹了下眼前的水珠，慢慢找了处平地坐下。

　　“你还记得西子塘不?就是谁的老家来着?”雨水渐大，模糊了我的视线。“不管他谁了，那儿重新建了戏楼，正找人登台呢，他们叫了好几个人递信儿给我，我给推了。那儿的风大，张嘴嗓子疼。不去唱，不去唱!”

　　我瞧着他眯着眼，曲起手，往旁边挪了挪。

　　“我去了湖南，那儿的洞庭湖真美。还登了岳阳楼，打眼往下一看，真敞亮!看得我想来上两嗓子，可那儿人太多，又没人听得明白，就算了。想想真是可惜，罢了，罢了，下次再说。”我向前走了几步，隐约看得清他的脸。估计他说的有些累，手指一下下轻轻敲着膝盖，应该在休息。果然，不一会儿他又开始低声讲他的话。

　　“你还记得江家那小孩不?现在长大了。眼睛亮心思透，是个学戏的好苗子。他说要拜我为师，我笑了笑，没答应，那小子跟了我俩月，真倔。”

　　“我怕他总烦我，我啊，躲着他，不见他。”

　　我见他抬起头，便压了压伞檐，低下头。他似乎没注意到我，又端起了酒杯。

　　“我去年啊，就找人给我做了把二胡，今儿走得匆忙，下次给你带来看。找的是李师傅。这李师傅还和我说你爱在他那做琴。你什么性儿啊，以前还藏着不和我说，现在被我找到了吧。我给你啊，也做了一把，估摸明儿就好了。”

　　“我再给你唱一段吧!我自个儿写的，你听听。”

　　我看他掸掸裤角的泥水，挽好袖口，端起手，侧身，几步绕场，行云流水，无半分老态。

　　噼啪作响的雨帘后，字正腔圆的音幽幽传出：“江滩几里走过，奈何半生蹉跎半生磨……”

　　声音渐渐弱了下去，最后只剩雨水震得耳膜生疼。我把伞移到了那石板上，那人的头顶上。雨停了，酒杯倒了，他阖着眼，扶着那碑，兀自安详。

　　我回身，低下头，该说些什么呢?趁着雨气，趁着我还能张口。

　　面前安详的老人，离家十三年，与碑上的王叔叔师出同门，后名动四方，登台亮相，满堂喝彩。后这碑上的人染疾辞世，他离家十三年，行遍碑上人未到的四方，碑上人畏风，他便绝不于有风处开口;嗜酒，等候两三个月也要拿起一瓶碑上人爱的酒;不收徒，孙儿即便跟了他俩月也绝不松口。哦，做琴的师傅姓梁不姓李，他的姓是江不是王。

　　叫来身后站着的男孩子，那江家小子，“给爷爷鞠躬。”我与他一同低头，看见泪水砸碎心上那句：父亲，走好。

　　几日后，人们都在感叹我父亲的离世。我带着两把二胡置于碑前。掸了掸裤脚的泥水，挽好袖口，侧身，回头，几步绕场，行云流水。

　　“江滩几里走过，遇故人多，颔首问那少年郎，只怨山远水不近，奈何半生蹉跎半生磨。家何处，几多归路?”

　　忘了我只记得好友大半生的父亲啊，你的姓名略过人世间几十载。最后，留给我的，一抔黄土，一块碑，罢了!

　　作者：刘英杰，内蒙古赤峰市宁城高级中学高二

　　指导教师：卢怡昭

　　【点评】

　　本文讲述了父亲在金兰之交逝世多年后，在碑前悲痛而又深情地独白，这种友情超越了现实，父亲逝世后，与好友葬在一起。其中流露的深情厚谊，使人深受感染、触动。以“碑”为题，简洁明了，富含深意。首尾两句“一抔黄土，一块碑”相互照应，暗示人短暂的一生。文章前半部分讲述“扫墓人”与看望长眠于地下的老朋友的场景。通过“这人”的自言自语交代故事情节，构思巧妙。同时，细节描写比较到位，如对环境的描写，以凉风细雨渲染悲凉的气氛。

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