长沙高中邀请大量教授为学生“定制”职业生涯规划
导读：大家对湖南新高考的信息还停留在是否于2018年开始吗?如果是的话，那你的消息太落后了!长沙知名高中已经开始行动了，邀请大量的名校教授为学生“定制”职业生涯规划!如果孩子的学校尚未行动，建议家长们自己动手收集信息吧!
1、“定制”职业生涯规划
12月22日，南雅中学开展了2018年“走进大学专业，探秘职场世界”高中生涯规划主题活动，邀请了58所国内外知名高校专家和职场精英坐镇学校为学生和家长答疑释惑，为高中生涯规划把关“导航”。
参与的高校中，不乏上海交通大学、中国科学院大学、中国科技大学、中国人民大学等名校，这些学校招生与就业方面的专家与学生、家长展开面对面交流。
12月23日，雅礼中学同样举办2018“高校面对面”高中生涯规划主题活动，邀请了近60所国内外知名大学的120位大学教授、导师齐聚学校，让学生和家长零距离了解各高校专业设置、培养目标等内容，以便为高中学习尽早“定制”目标。
参与的高校中，包括同济大学、南开大学、香港中文大学等国内外高校，让学生们了解了目标高校的情况，建立联系。
12月22日，周南中学开展了一场大型的高中生生涯规划主题活动。来自中国科学技术大学、湖南大学、中南大学、中国人民大学、香港中文大学(深圳)等全国54所知名高校专家齐聚周南中学，在学校文化长廊现场为学生和家长答疑解惑，为高中生涯规划进行个性化“定制”。
看完上面名高的行动，如果大家还寄希望于湖南新高考推迟，那么南雅中学高一年级组组长阳俭的一段话会告诉你，不太可能了!
“作为我省首批进入‘新高考’的考生，南雅学校高一年级现有18个班940余名学生。针对即将到来的“新高考”，前期，南雅中学已组织教师前往上海、杭州等地学习，深入当地知名中学，了解其选科制度的实施和生涯规划的开展。”
2、什么是职业生涯规划?
可能有些家长问：为什么还需要有职业生涯规划呢?我们当初读大学没有规划也能找到工作!
首先介绍一下什么是生涯规划?
在生涯规划一词出现之前，主要是“人职匹配”理论，在清楚每个人的能力倾向、兴趣等主观条件和社业岗位需求的客观条件基础上，把二者相结合、相对照、再匹配的理论。
但美国学者舒伯拓宽了这个理论，他认为，人的职业生涯是会发展变化的，是让工作来贴近人的生活的。
因此，从职业规划到生涯规划，生涯被用来说明一个人的生活历程，着重指一个人的职业或行业。与普通的工作不同，“生涯”一词有两个基本含义：一是指具有某种发展前景的职业;二是指连续性的、稳定的职业。
生涯规划就是在不断探索发现、建构自我的过程中创造出一种独一无二的、有目的的、连续不断的生活模式，过一种有意义的人生。
其次，高中是生涯发展的探索黄金期。
舒伯认为，15 ～ 24 岁是个人认真探索各种可能的职业选择的黄金时期。这一时期又细分为三个小阶段，试探期(15 ～ 18 岁)、转换期(18 ～ 22 岁)和试验并初步承诺期(22 ～ 24 岁)。
不同的阶段有不同的生涯发展任务，而高中阶段正处在职业生涯探索期中的“试探期”。
其主要任务是：在进行生涯规划时不仅需要考虑个人的需要、兴趣、能力与机会，并形成暂时性的决定，而且需要不断地考虑可能从事的职业领域和工作层次。
这一阶段的发展任务是把自己的职业偏好逐渐具体化。
最后，“新高考”在即，生涯规划在普及。
随着新高考的全面普及，生涯规划教育也越发受到学校、老师和家长的重视。但我们可以看到真正能邀请到国内外知名大学、大学教授、职场精英的学校非常少，主要集中在知名高中。
如果孩子在普校，不一定能邀请到这么多的人来为孩子讲解高中生涯规划，想要孩子能拥有一个良好的生涯规划，升老师建议家长们自己动手，从现在开始多收集这方面的信息!
3、家长需要了解哪些信息?
“在雅礼、南雅举办的高中生涯规划主题活动中，学生和家长主要通过与各名优高校进行面对面交流的形式，全面了解大学招生政策、专业设置、培养目标、新高考科目要求等内容，学生根据自身特质，预匹配大学专业。
同时，通过该主题活动将大学专业选择与未来职业规划进行有效整合，提升高中学业规划以及初步人生规划的能力。”
我们可以从上面有限的信息中得出几点：
1、全面了解大学招生政策
和中考不同，高考的招生政策会更加复杂。
家长可以根据孩子的成绩、理想的学校、喜欢的专业、家族的优势等因素来确定几所目标学校，然后深入了解这个学校的优势，这些都可以在学校的官网上查询。
①历史沿革与优势学科。每一所高校都有一段历史，学校的历史沿革可反映出它的办学实力与特色。
②师资队伍。师资力量是衡量一所学校影响力的重要指标。学校官网一般会对该校总体师资力量进行详细介绍。
③办学层次和办学水平。如学校是否有国家级和省级重点学科;学校是否为研究型大学、研究教学型大学等。
④办学规模和硬件设施。办学规模在一定程度反映了学校的发展能力，硬件设施可侧面反映出学校办学规模及办学实力。。
⑤区域优势。学校的区域优势即学校所在城市的地区优势。一般来说，经济发达地区的高校比经济欠发达地区的同类高校拥有更优势的办学资源。
⑥近年招生录取情况。了解目标学校招生批次以及近年投档线情况。招生录取情况从一个侧面反映了学校的整体办学水平和社会影响力。
2、大学专业设置。
目前的高考和新高考很大的区别是，新高考更注重专业的选择。那么，如何认识大学专业呢?
这主要从专业外延与内涵两个方面入手进行认知，即从专业外延上了解认识专业，从专业内涵上了解认识专业。
①从专业外延方面宏观了解认识专业。目前我国普通高校有12个学科门类，92个专业类，506种专业。
了解专业外延，即学科门类、专业类、专业之间的关系，有助于我们加深对专业内涵的了解，有助于全面准确地认知专业。
②从专业内涵方面微观了解认识专业。从专业的培养目标、课程设置、就业方向来认识专业。
我们通过这些介绍，就可以从中了解和把握该专业的基本情况。只有了解和把握了专业的内涵，才能对该专业有一个整体清晰的认识，才能知道自己适合不适合学习，喜欢不喜欢学习。
3、新高考科目要求。
关于大学对考生的新高考科目要求，目前只有已参加的浙江、上海两省的数据可以参考。大家可以去浙江省教育考试院、上海教育考试院查看选考科目查询。
4、自身特质。
关于自身特质，大家可以通过一些心理测试来了解。比如，艾森克个性测验。艾森克用因素分析法归纳出三个互相成正交的维度， 从而提出决定人格的三个基本因素。艾森克人格问卷是目前医学、司法、教育和心理咨询等领域应用最为广泛的问卷之一。
5、职业兴趣测试
如果不太了解自己喜欢什么样的职业，还可以试试霍兰德职业兴趣测试。
霍兰德职业兴趣自测是由美国职业指导专家霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验及其职业类型理论编制的测评工具。
霍兰德的职业兴趣测试主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题，也是目前大部分高中生涯规划采用的一个有效的职业兴趣测试。
如果学校即将开展高中生涯规划主题活动，可以上面五个角度去咨询相关老师，他们会从专业角度给予答案;如果不开展，升老师建议家长们自己动手收集资料。
很多家长对新高考感到恐慌，这是因为不了解，不熟悉，担心自己的孩子成为新高考的“小白鼠”。但高考改革的趋势，如滔滔江水滚滚而来，没有办法改变，最好提前准备。
对于新高考，家长和孩子需要了解很多知识，但每天收集一点点，从小信息到大政策的日积月累;每天收集一点点，凝聚越来越多的自信心;每天收集一点点，消除对新高考的陌生感，每天收集一点点，终究会和孩子一起规划好一个优质的生涯规划。
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导读：大家对湖南新高考的信息还停留在是否于2018年开始吗?如果是的话，那你的消息太落后了!长沙知名高中已经开始行动了，邀请大量的名校教授为学生“定制”职业生涯规划!如果孩子的学校尚未行动，建议家长们自己动手收集信息吧!
1、“定制”职业生涯规划
12月22日，南雅中学开展了2018年“走进大学专业，探秘职场世界”高中生涯规划主题活动，邀请了58所国内外知名高校专家和职场精英坐镇学校为学生和家长答疑释惑，为高中生涯规划把关“导航”。
参与的高校中，不乏上海交通大学、中国科学院大学、中国科技大学、中国人民大学等名校，这些学校招生与就业方面的专家与学生、家长展开面对面交流。
12月23日，雅礼中学同样举办2018“高校面对面”高中生涯规划主题活动，邀请了近60所国内外知名大学的120位大学教授、导师齐聚学校，让学生和家长零距离了解各高校专业设置、培养目标等内容，以便为高中学习尽早“定制”目标。
参与的高校中，包括同济大学、南开大学、香港中文大学等国内外高校，让学生们了解了目标高校的情况，建立联系。
12月22日，周南中学开展了一场大型的高中生生涯规划主题活动。来自中国科学技术大学、湖南大学、中南大学、中国人民大学、香港中文大学(深圳)等全国54所知名高校专家齐聚周南中学，在学校文化长廊现场为学生和家长答疑解惑，为高中生涯规划进行个性化“定制”。
看完上面名高的行动，如果大家还寄希望于湖南新高考推迟，那么南雅中学高一年级组组长阳俭的一段话会告诉你，不太可能了!
“作为我省首批进入‘新高考’的考生，南雅学校高一年级现有18个班940余名学生。针对即将到来的“新高考”，前期，南雅中学已组织教师前往上海、杭州等地学习，深入当地知名中学，了解其选科制度的实施和生涯规划的开展。”
2、什么是职业生涯规划?
可能有些家长问：为什么还需要有职业生涯规划呢?我们当初读大学没有规划也能找到工作!
首先介绍一下什么是生涯规划?
在生涯规划一词出现之前，主要是“人职匹配”理论，在清楚每个人的能力倾向、兴趣等主观条件和社业岗位需求的客观条件基础上，把二者相结合、相对照、再匹配的理论。
但美国学者舒伯拓宽了这个理论，他认为，人的职业生涯是会发展变化的，是让工作来贴近人的生活的。
因此，从职业规划到生涯规划，生涯被用来说明一个人的生活历程，着重指一个人的职业或行业。与普通的工作不同，“生涯”一词有两个基本含义：一是指具有某种发展前景的职业;二是指连续性的、稳定的职业。
生涯规划就是在不断探索发现、建构自我的过程中创造出一种独一无二的、有目的的、连续不断的生活模式，过一种有意义的人生。
其次，高中是生涯发展的探索黄金期。
舒伯认为，15 ～ 24 岁是个人认真探索各种可能的职业选择的黄金时期。这一时期又细分为三个小阶段，试探期(15 ～ 18 岁)、转换期(18 ～ 22 岁)和试验并初步承诺期(22 ～ 24 岁)。
不同的阶段有不同的生涯发展任务，而高中阶段正处在职业生涯探索期中的“试探期”。
其主要任务是：在进行生涯规划时不仅需要考虑个人的需要、兴趣、能力与机会，并形成暂时性的决定，而且需要不断地考虑可能从事的职业领域和工作层次。
这一阶段的发展任务是把自己的职业偏好逐渐具体化。
最后，“新高考”在即，生涯规划在普及。
随着新高考的全面普及，生涯规划教育也越发受到学校、老师和家长的重视。但我们可以看到真正能邀请到国内外知名大学、大学教授、职场精英的学校非常少，主要集中在知名高中。
如果孩子在普校，不一定能邀请到这么多的人来为孩子讲解高中生涯规划，想要孩子能拥有一个良好的生涯规划，升老师建议家长们自己动手，从现在开始多收集这方面的信息!
3、家长需要了解哪些信息?
“在雅礼、南雅举办的高中生涯规划主题活动中，学生和家长主要通过与各名优高校进行面对面交流的形式，全面了解大学招生政策、专业设置、培养目标、新高考科目要求等内容，学生根据自身特质，预匹配大学专业。
同时，通过该主题活动将大学专业选择与未来职业规划进行有效整合，提升高中学业规划以及初步人生规划的能力。”
我们可以从上面有限的信息中得出几点：
1、全面了解大学招生政策
和中考不同，高考的招生政策会更加复杂。
家长可以根据孩子的成绩、理想的学校、喜欢的专业、家族的优势等因素来确定几所目标学校，然后深入了解这个学校的优势，这些都可以在学校的官网上查询。
①历史沿革与优势学科。每一所高校都有一段历史，学校的历史沿革可反映出它的办学实力与特色。
②师资队伍。师资力量是衡量一所学校影响力的重要指标。学校官网一般会对该校总体师资力量进行详细介绍。
③办学层次和办学水平。如学校是否有国家级和省级重点学科;学校是否为研究型大学、研究教学型大学等。
④办学规模和硬件设施。办学规模在一定程度反映了学校的发展能力，硬件设施可侧面反映出学校办学规模及办学实力。。
⑤区域优势。学校的区域优势即学校所在城市的地区优势。一般来说，经济发达地区的高校比经济欠发达地区的同类高校拥有更优势的办学资源。
⑥近年招生录取情况。了解目标学校招生批次以及近年投档线情况。招生录取情况从一个侧面反映了学校的整体办学水平和社会影响力。
2、大学专业设置。
目前的高考和新高考很大的区别是，新高考更注重专业的选择。那么，如何认识大学专业呢?
这主要从专业外延与内涵两个方面入手进行认知，即从专业外延上了解认识专业，从专业内涵上了解认识专业。
①从专业外延方面宏观了解认识专业。目前我国普通高校有12个学科门类，92个专业类，506种专业。
了解专业外延，即学科门类、专业类、专业之间的关系，有助于我们加深对专业内涵的了解，有助于全面准确地认知专业。
②从专业内涵方面微观了解认识专业。从专业的培养目标、课程设置、就业方向来认识专业。
我们通过这些介绍，就可以从中了解和把握该专业的基本情况。只有了解和把握了专业的内涵，才能对该专业有一个整体清晰的认识，才能知道自己适合不适合学习，喜欢不喜欢学习。
3、新高考科目要求。
关于大学对考生的新高考科目要求，目前只有已参加的浙江、上海两省的数据可以参考。大家可以去浙江省教育考试院、上海教育考试院查看选考科目查询。
4、自身特质。
关于自身特质，大家可以通过一些心理测试来了解。比如，艾森克个性测验。艾森克用因素分析法归纳出三个互相成正交的维度， 从而提出决定人格的三个基本因素。艾森克人格问卷是目前医学、司法、教育和心理咨询等领域应用最为广泛的问卷之一。
5、职业兴趣测试
如果不太了解自己喜欢什么样的职业，还可以试试霍兰德职业兴趣测试。
霍兰德职业兴趣自测是由美国职业指导专家霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验及其职业类型理论编制的测评工具。
霍兰德的职业兴趣测试主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题，也是目前大部分高中生涯规划采用的一个有效的职业兴趣测试。
如果学校即将开展高中生涯规划主题活动，可以上面五个角度去咨询相关老师，他们会从专业角度给予答案;如果不开展，升老师建议家长们自己动手收集资料。
很多家长对新高考感到恐慌，这是因为不了解，不熟悉，担心自己的孩子成为新高考的“小白鼠”。但高考改革的趋势，如滔滔江水滚滚而来，没有办法改变，最好提前准备。
对于新高考，家长和孩子需要了解很多知识，但每天收集一点点，从小信息到大政策的日积月累;每天收集一点点，凝聚越来越多的自信心;每天收集一点点，消除对新高考的陌生感，每天收集一点点，终究会和孩子一起规划好一个优质的生涯规划。
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