2018年期中考后高中生必做的3件事情
导读：大部分学校的期中考试已经落下帷幕，不管同学们成绩是否理想，都要对考试进行认真总结。长沙新东方高考频道通过调查，总结了同学们在期中考集中出现的几大问题。各位同学可以根据此次考试的情况分析一下的自己的问题，同时供各位同学参考。
问题一：原题做错
学生表现：平时做错过的题，经老师讲解后当时听懂了，但是之后对其不管不问，导致对此类问题考察的知识点以及解题的关键点掌握不牢固，因此在遇到此类问题，仍然无从下手。
对策：建好、用好错题本
只有有效地使用错题本，才能使学习更有针对性，同时提高学习效率。以往，有的高中生对错题的认识不深刻，即使重新再做一遍，也还是答不出或者答错，原因可能就在于这些人没有建立错题本，不善于对错题进行归纳总结。看看这些学霸是如何用错题本的吧!
最要强调的是，建立了错题本，还要用好错题本。高三生可将自己发现的错题或不会做的题收集起来，分析一下做错或不会做的原因，并把正确解题答案和思路注在旁边。高考前，高三生可着重针对错题本上的题目查缺补漏，也可把在学习中的体会记录下来，经常翻看，能够使自己对知识的理解更深刻，对知识掌握得更牢固。
问题二：因“马虎”丢分
学生表现：有网友经常抱怨：“这几个题我明明会做，只是因为马虎，多扣了十几分”这种情况值得大家去关注，同学们总是在认为自己做错题的原因不是自己没有掌握好知识点，而是因为自己当时做题马虎，没有意识到自己学习中的不足。
正视“马虎”!杜绝“马虎”!
1.马虎，是因为对知识掌握的熟练度不够!
所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。
但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准;如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
对策：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。
2.马虎，是因为对知识的基本概念不清楚
还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?并未深究。
在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
对策：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
3.马虎，是因为做题准确率不高
可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
对策：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸!而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。
粗心只是一种不好的习惯，一定能改掉!之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。
问题三：答题时间不够
学生表现：还有一些同学反映说，答题时间不够，最后两个答题都没时间写。
之所以时间不够，是因为在前面的题浪费了过多的时间。
尽快掌握考试技巧
整体浏览，拿到试卷以后，先总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应分配的时间。
提高速度，考试时题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。
碰到难题时，可以先用“直觉”快速找到解题思路;如果“直觉”不管用，就可以用联想法找到解题思路;如果这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后尝试，如果还不行，就赶紧进行下一道题目。(小题思考时间1~2分钟，大题思考时间3~4分钟)
检查试卷，如果能够提前做完试卷，一定要细心检查看是否有遗漏的题目，重新快速浏览题目的要求，是否理解错题意，确保解题步骤和结果的正确，考试既是知识的检测，又是意志的磨炼，我们要有适度的紧张和焦虑，更重要是沉着冷静，满怀信心。
总之，做好期中考的总结十分重要，它决定你在后续考试中能否抓住要点，避免失分。要想取得好成绩，单纯依靠努力是不够的，更重要的是掌握技巧!
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导读：大部分学校的期中考试已经落下帷幕，不管同学们成绩是否理想，都要对考试进行认真总结。长沙新东方高考频道通过调查，总结了同学们在期中考集中出现的几大问题。各位同学可以根据此次考试的情况分析一下的自己的问题，同时供各位同学参考。
问题一：原题做错
学生表现：平时做错过的题，经老师讲解后当时听懂了，但是之后对其不管不问，导致对此类问题考察的知识点以及解题的关键点掌握不牢固，因此在遇到此类问题，仍然无从下手。
对策：建好、用好错题本
只有有效地使用错题本，才能使学习更有针对性，同时提高学习效率。以往，有的高中生对错题的认识不深刻，即使重新再做一遍，也还是答不出或者答错，原因可能就在于这些人没有建立错题本，不善于对错题进行归纳总结。看看这些学霸是如何用错题本的吧!
最要强调的是，建立了错题本，还要用好错题本。高三生可将自己发现的错题或不会做的题收集起来，分析一下做错或不会做的原因，并把正确解题答案和思路注在旁边。高考前，高三生可着重针对错题本上的题目查缺补漏，也可把在学习中的体会记录下来，经常翻看，能够使自己对知识的理解更深刻，对知识掌握得更牢固。
问题二：因“马虎”丢分
学生表现：有网友经常抱怨：“这几个题我明明会做，只是因为马虎，多扣了十几分”这种情况值得大家去关注，同学们总是在认为自己做错题的原因不是自己没有掌握好知识点，而是因为自己当时做题马虎，没有意识到自己学习中的不足。
正视“马虎”!杜绝“马虎”!
1.马虎，是因为对知识掌握的熟练度不够!
所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。
但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准;如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
对策：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。
2.马虎，是因为对知识的基本概念不清楚
还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?并未深究。
在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
对策：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
3.马虎，是因为做题准确率不高
可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
对策：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸!而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。
粗心只是一种不好的习惯，一定能改掉!之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。
问题三：答题时间不够
学生表现：还有一些同学反映说，答题时间不够，最后两个答题都没时间写。
之所以时间不够，是因为在前面的题浪费了过多的时间。
尽快掌握考试技巧
整体浏览，拿到试卷以后，先总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应分配的时间。
提高速度，考试时题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。
碰到难题时，可以先用“直觉”快速找到解题思路;如果“直觉”不管用，就可以用联想法找到解题思路;如果这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后尝试，如果还不行，就赶紧进行下一道题目。(小题思考时间1~2分钟，大题思考时间3~4分钟)
检查试卷，如果能够提前做完试卷，一定要细心检查看是否有遗漏的题目，重新快速浏览题目的要求，是否理解错题意，确保解题步骤和结果的正确，考试既是知识的检测，又是意志的磨炼，我们要有适度的紧张和焦虑，更重要是沉着冷静，满怀信心。
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