导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2019年高考语文一轮复习:文言实词的理解
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导读:一直以来,语文成绩是出了名的提分老大难。因为语文本身就是一个看中基础的学科,短时间的提升着实不易。甚至很多学生会觉得自己在语文学科的付出回报率低的可怜。其实在语文学习中,掌握正确的复习方法可能比大规模训练还要重要,如果在一年时间里脚踏实地积累,提分没有问题。下面长沙新东方的小编分享一些高考语文一轮复习的一些方法,供各位同学参考。
对文言实词的理解是高考文言文学习的重点,今天育路网的编辑为考生们带来了文言实词的理解方法,希望给大家以帮助。
文言实词的理解
实词理解:分析字形,辨明字义。从字音相同推测通假字,用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文,前后对照,保持一致。一些不曾见过的实词释义往往是作为正确项来干扰考生。
古今异义题:古代多单音节词,类似于现代双音节的词,古义尽可能分开理解。分开解释的含义放在具体语境中检验、权衡。
筛选文中信息
(1)参透题干,吃透题干中的概括性论断的含义。
(2)分析信息,逐句分析所给语句,把它们与题干中的论断是非进行比较,以便做出判断。
(3)对照确认,根据所给答案逐一与原文对照。
(4)确定答案,在理解每个句子的基础上,立足全文辨析和判定句子陈述的内容。
归纳内容要点,概括中心意思
(1)总揽文意,整体把握。
(2)把握题干,准确定位文中信息。
(3)借助注释提示,找到解题突破口。
(4)辨析差异,排除干扰。
翻译
古文翻译,自由顺序,首览全篇,掌握大意;先明主题,搜集信息,由段到句,从句到词,全都理解,连贯一起,对待难句,则需心细,照顾前文,联系后句,仔细斟酌,揣摩语气,力求做到,合情合理,词句之间,联系紧密。若有省略,补出本意,加上括号,表示增益。人名地名,不必翻译,人身称谓,依照惯例,“吾”、“余”为我,“尔”、“汝”为你。省略倒装,都有规律。实词虚词,随文释义,敏化语感,因句而异。译完之后,还须仔细,逐句对照,体会语气,句子流畅,再行搁笔。
(来源:精品学习网)
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对文言实词的理解是高考文言文学习的重点,今天育路网的编辑为考生们带来了文言实词的理解方法,希望给大家以帮助。
文言实词的理解
实词理解:分析字形,辨明字义。从字音相同推测通假字,用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文,前后对照,保持一致。一些不曾见过的实词释义往往是作为正确项来干扰考生。
古今异义题:古代多单音节词,类似于现代双音节的词,古义尽可能分开理解。分开解释的含义放在具体语境中检验、权衡。
筛选文中信息
(1)参透题干,吃透题干中的概括性论断的含义。
(2)分析信息,逐句分析所给语句,把它们与题干中的论断是非进行比较,以便做出判断。
(3)对照确认,根据所给答案逐一与原文对照。
(4)确定答案,在理解每个句子的基础上,立足全文辨析和判定句子陈述的内容。
归纳内容要点,概括中心意思
(1)总揽文意,整体把握。
(2)把握题干,准确定位文中信息。
(3)借助注释提示,找到解题突破口。
(4)辨析差异,排除干扰。
翻译
古文翻译,自由顺序,首览全篇,掌握大意;先明主题,搜集信息,由段到句,从句到词,全都理解,连贯一起,对待难句,则需心细,照顾前文,联系后句,仔细斟酌,揣摩语气,力求做到,合情合理,词句之间,联系紧密。若有省略,补出本意,加上括号,表示增益。人名地名,不必翻译,人身称谓,依照惯例,“吾”、“余”为我,“尔”、“汝”为你。省略倒装,都有规律。实词虚词,随文释义,敏化语感,因句而异。译完之后,还须仔细,逐句对照,体会语气,句子流畅,再行搁笔。
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