2018高考数学复习之“三多三少”
导读:高考数学的复习,除了全面,还要科学高效。掌握科学高效复习法,对提高学生的复习效率,继而促进成绩提高有很大的作用。对于如何科学高效复习,小编给所有考生整理了复习过程中的“三个强化、三个关注”,希望给那些苦于怎样更好进行复习的考生们一点思考和建议,也祝大家科学备考,马到成功!
一、多理解,少记忆
经常有学生提出疑问:数学中的知识点我都记住了,为什么遇到题目还是不会解呢?
其实我们在复习过程中往往是按知识点构建知识框架,如复习函数性质时按照函数单调性、奇偶性、值域、图像等知识点分别讲解、训练;复习数列极限时根据求数列极限的类型和方法,进行一些题型训练等,这些都是必须的,但还远远不够。
比如复习反函数不仅要记住如何求反函数,而且更要知道为什么要研究反函数,原来函数与反函数的图像各有什么特征、关系是什么。
此外,在复习过程中,不应简单罗列知识点,而应明确知识的发生过程,明确知识具有的功能,这样才能使“死”的知识“活”起来。
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导读:高考数学的复习,除了全面,还要科学高效。掌握科学高效复习法,对提高学生的复习效率,继而促进成绩提高有很大的作用。对于如何科学高效复习,小编给所有考生整理了复习过程中的“三个强化、三个关注”,希望给那些苦于怎样更好进行复习的考生们一点思考和建议,也祝大家科学备考,马到成功!
一、多理解,少记忆
经常有学生提出疑问:数学中的知识点我都记住了,为什么遇到题目还是不会解呢?
其实我们在复习过程中往往是按知识点构建知识框架,如复习函数性质时按照函数单调性、奇偶性、值域、图像等知识点分别讲解、训练;复习数列极限时根据求数列极限的类型和方法,进行一些题型训练等,这些都是必须的,但还远远不够。
比如复习反函数不仅要记住如何求反函数,而且更要知道为什么要研究反函数,原来函数与反函数的图像各有什么特征、关系是什么。
此外,在复习过程中,不应简单罗列知识点,而应明确知识的发生过程,明确知识具有的功能,这样才能使“死”的知识“活”起来。