22.阅读下列材料，回答问题。(18分)

　　材料一：显德七年正月初一，风闻契丹和北汉联兵南下，后周宰相范质等人不辨真假，匆忙派遣赵匡胤统帅诸军北上抵御。初三夜晚，大军哗变，将士于隔日清晨拥立赵匡胤为帝……他先后两次“杯酒释兵权”，解除禁军将领及地方藩镇的兵权，解决自唐朝中叶以来地方节度使佣兵自擅的局面……

　　(1)材料一中的“显得七年”具体是哪一年?当时将士是在哪里拥立赵匡胤为帝的?

　　(2)材料一中赵匡胤“解除禁军将领及地方藩镇的兵权”的目的是什么?为了达成此目的，他在中央采取了哪些措施?

　　材料二：有宋一代，文士地位的显赫尊崇是历代不曾有过的……宋朝大力发展科举，彻 底取消了门第限制，社会各阶级的优秀子弟都被允许应试入仕。提倡读书，重用文人，这里既有“不能马上治天下”的客观需要，更重要的是以此来抑制武将权势。因此，历宋一朝，高级官员都使用文人，就连专门掌管全国的枢密院长官也大都是由文官担任的。

　　(3)材料二反映了宋朝的什么政策?结合赵匡胤的经历谈谈宋朝实行这一政策的原因及积极作用。

　　(4)宋代注重文教，改革和发展了科举，对宋代社会产生了什么影响?

　　23.阅读材料，回答问题。(20分)

　　材料一：考之前代，北方 奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。

　　-----(元)许衡《鲁斋遗书》

　　(1)根据材料一，说明许衡建议“行汉法”的主要历史依据。

　　材料二：他是入主中原的第一位蒙古族帝王，大元帝国的创立者。他结束了中华民族数百年的分裂局面，重新统一了中国。

　　(2)材料二赞颂的历史人物是谁?他在继承汗位后，接受汉族儒臣建议推行了哪些发展举措?

　　(3)材料二赞颂的历史人物最终完成了全国的统一，统一有何重大意义?

　　材料三：

　　(4)材料三中的印章体现了对哪一地区的管辖?并举出元朝对东南地区进行管辖的史实。这有何历史意义?

　　(5)综合上述材料， 谈谈你从中得到的启示。