★《桃花心木》

　　1、作者：台湾作家林清玄。我们还学过他写的《和时间赛跑》。

　　2、体裁：散文

　　3、中心：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

　　4、文章的表达方法：借物喻人

　    第二单元：《北京的春节》

　　★《北京的春节》

　　1、作者：老舍，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作《骆驼祥子》

　　2、中心：文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。

　　3、写作特点：

　　①文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。(2)初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。(3)十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。

　　②本课突出的表达方法是按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样有详有略的表达方法好处是：点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻。

　　第三单元：《十六年前的回忆》 《为人民服务》

　　★《十六年前的回忆》

　　1、作者：李星华(李大钊的女儿)

　　2、体裁：回忆录

　　3、中心：本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

　　4、写作特点：

　　①除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。

　　②作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。

　　③文章在写“被捕前”和“被捕时”两部分时，都采用了对比描写的手法，突出了李大钊对亲人的慈爱、对工作的认真严肃和面对敌人坚贞不屈的崇高品质。

　　④课文采用前后照应的写作方法。例如：

　　a、课文开头和最后三个自然段前后照应、首尾连贯,好处是：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。

　　b、课文中还有许多地方是前后照应的，这样写的好处是：读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。