二、阅读。(30分)

　　课内

　　1、(穷人)(俄)(托尔斯泰)

　　2、(G)(“〦”或“衣”)(12或8)

　　3、②

　　4、合理即可

　　5、桑拿以为丈夫回来了;桑拿在思考如何向丈夫讲清事情。(合理即可)

　　课外

　　1、 讲圣诞节前，父亲接待一个来店里买玩具飞机的小男孩。(大意)

　　2、 第二节有多句。划其中的一句即可。

　　3、 同情小男孩的处境，帮助他完成心愿。(大意)

　　4、 我懂得这项工作的意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间需要关爱。(大意)

　　5、 能结合文中内容，符合人物的性格特点就可以，但脱离文本价值作任意发挥则不给分。

　　三、 作文 (30分)

　　A等(26—30)，文章主题明确，内容具体，语言流畅，结构严谨，条理清晰，感情真实，用词准确、形象生动，卷面整洁，卷面整洁书写美观，错别字在3个以内。

　　B等(22—25)，主题较明确，内容具体，感情真实，符合作文要求，结构完整，层次较分明，语言较通顺，用词较准确、生动，卷面整洁书写规范，错别字在3——6个。

　　C等(18—21)，主题基本明确，内容比较具体，有感情表达，偏离作文要求，结构较合理，层次欠清楚，语言较通顺，用语较准确，卷面较整洁书写较规范，错别字较多。

　　D(0—17)等，主题基本明确，内容不够具体，离题，层次不清楚，结构较乱，语言基本通顺，有少量语病，卷面较整洁，书写较规范，错别字很多。

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