第五单元句段考点

　　佳句赏析

　　1、在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。

　　称赞别人是多么重要。一句称赞的话，让别人有了自信。从粗糙的板凳到会做椅子，多大的进步啊!称赞别人出现了意想不到的效果。

　　2、傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。

　　这句话写了小松鼠和小熊再次和好后的激动心情。两个朋友争吵后，失落、痛苦，用独特的方式及时修补“裂缝”，多感人的场面。容忍和谅解使两人重归于好，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。

　　3、他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去?

　　因为猫头鹰和袋鼠做大王时，都只顾自己开心、神气，把自己的愿望强加在别人身上，让动物们过得很不开心。而小猴子最开心最舒服的事就是“住在树上”，“抓着藤条荡来荡去”，所以动物们会有这样的担心，可见他们希望能受到尊重。

　　第六单元句段考点

　　佳句赏析

　　1、窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。科利亚望着窗外那逗人的“小脸”，高兴地笑了。

　　传染病房把科利亚和伙伴们隔离了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的气球，使科利亚的心离开了“真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。科利亚“高兴地笑了”。

　　2、假如我有一枝马良的神笔……

　　孩子们的愿望很多很多，不能一一叙述。这些“假如”是他们对生活，对大自然的独特认识，是他们对美好事物的向往和追求。“省略号”再这里表示“假如”的内容还有很多很多，引起读者的思考。

　　3、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

　　小的时候离开家乡，老了才回到家乡，在外漂泊几十年，却从来没有改乡音，没有忘记故乡，但归来时已白发苍苍。

　　4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦送我的一片真情啊

　　第七单元句段考点

　　1、设问句

　　(1)清晨，林中谁最快乐?(是可爱的小鸟。)

　　(2)清晨，林中谁最活跃?(是机灵的小鸟。)

　　(3)清晨，林中谁来得最早?(是“红领巾”来放鸟巢。)

　　2、比喻句

　　它的两个小犄角，好象棵小松树。

　　3、妙句欣赏

　　(1)(小鸟)一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。(一会儿……一会儿……)

　　(2)她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。(一边……一边……)

　　(3)这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰。(……像……)

　　4、“把”字句和“被”字句

　　(1)太阳会把浅水洼里的水蒸干。

　　浅水洼里的水会被太阳蒸干。

　　(2)他把小鱼扔进大海里。

　　小鱼被他扔进大海里。

　　5、佳句赏析

　　(1)看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好象正在赛跑呢。

　　这句话中运用了打比方的修辞手法，把山石比做了青蛙、雄鹰、石兔、石龟，形象生动，栩栩如生。

　　(2)湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。

　　这句话先是打比方，把湖水比作“一面镜子”，这面“镜子”把天、水、山的景色汇集到了一起，让作者产生了“像在天上飞，又像在水里游”的奇妙感受，这样的感受如果不是身临其境，是写不出来的。

　　(3)小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。

　　“紧紧”“攥”“生怕”等词语都传神地表现了小洁此刻的心情。

　　(4)突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。

　　湖水满是“皱纹”，就像是一张脸庞皱起了眉头，仿佛湖水也对小孩的做法不满。

　　(5)小洁回头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。

　　先是“不满地看了他一眼”，这一眼中蕴含着无声的抗议和责备。“企盼的目光”表达了小洁对小鱼的表演的留恋和向往，期待着“美丽的景象”再次出现。

　　(6)她跨步上岸，四处张望，好象在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。

　　“跨步上岸”，反映了小洁焦急心情，她“四处张望”，究竟是在“寻找”什么呢?联系上下文可知是在寻找扔面包纸的垃圾箱。“眼前一亮”说明她找到了，所以“飞快地向前跑去”。

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