2018湖南长沙语文高三上学期第二次阶段性测试题(五)
“德根并不愿从事教师这一职业”曲解文意。德根只是反感为考试而背诵教育理论,并希望埃尔韦特能够传授自己一些当教师的经验,而埃尔韦特似乎只是交代德根应该注意的内容以及有关橱的内容等,但这些内容不能说明“德根并不愿从事教师这一职业”。
5.①以青年女教师的视角再现了“移交”过程,助推情节发展。
②通过塑造初入教坛的青年女教师形象,展现了新老两代教师教育观念的差异.侧面表现了埃尔韦特对教育的热爱,对孩子的理解和宽容。
③通过展现其最后思想认识的变化,深化主旨,引发读者思考教育的真谛。
(答出一点2分,意思相近即可)
6.
示例一:我认为她是有意为之。①埃尔韦特是一个细致耐心的人,她一直在翻找整理橱子,无意漏掉是不可能发生的。②她留下装满了咒骂语句的铁盒是给德根老师的提醒,启示她对孩子们要宽容。③她在离开时更希望忘掉不快,带走美好的回忆。
示例二:我认为是她无心使然。①玛格丽特和托马斯的吵闹干扰了她,这使遗漏掉铁盒成了可能。②铁盒在橱子的最底层一格的抽屉里,她客观上有可能忘记翻找。③她是一个从教五十年的老教师,深爱着这一群孩子,即使是孩子们的咒骂.也是她难以割舍的记忆,她不会有意留下铁盒。(观点明确,能合理阐述理由,答出一点2分,答出两点4分,答出三点5分。言之成理即可。如从其他角度作答,阐述合理也可酌情给分)
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“德根并不愿从事教师这一职业”曲解文意。德根只是反感为考试而背诵教育理论,并希望埃尔韦特能够传授自己一些当教师的经验,而埃尔韦特似乎只是交代德根应该注意的内容以及有关橱的内容等,但这些内容不能说明“德根并不愿从事教师这一职业”。
5.①以青年女教师的视角再现了“移交”过程,助推情节发展。
②通过塑造初入教坛的青年女教师形象,展现了新老两代教师教育观念的差异.侧面表现了埃尔韦特对教育的热爱,对孩子的理解和宽容。
③通过展现其最后思想认识的变化,深化主旨,引发读者思考教育的真谛。
(答出一点2分,意思相近即可)
6.
示例一:我认为她是有意为之。①埃尔韦特是一个细致耐心的人,她一直在翻找整理橱子,无意漏掉是不可能发生的。②她留下装满了咒骂语句的铁盒是给德根老师的提醒,启示她对孩子们要宽容。③她在离开时更希望忘掉不快,带走美好的回忆。
示例二:我认为是她无心使然。①玛格丽特和托马斯的吵闹干扰了她,这使遗漏掉铁盒成了可能。②铁盒在橱子的最底层一格的抽屉里,她客观上有可能忘记翻找。③她是一个从教五十年的老教师,深爱着这一群孩子,即使是孩子们的咒骂.也是她难以割舍的记忆,她不会有意留下铁盒。(观点明确,能合理阐述理由,答出一点2分,答出两点4分,答出三点5分。言之成理即可。如从其他角度作答,阐述合理也可酌情给分)