教育的境界:让孩子学会自我教育

  导读:在孩子成长的道路上,家长究竟应该扮演一个什么样的角色?很多时候,我们家长把孩子的事情作为自己的事情,越俎代庖,事必躬亲。孩子是一个独立的生命个体,学习、生活都是他自己的事情。作为家长,我们不能以“动作慢”“时间晚了”等理由剥夺孩子成长的机会。家长应该让孩子学会自我成长。因为,孩子总有一天会离开你。家长和孩子相处的十几年时间,就是一个逐步放手、不断成长的过程。

  自我教育

  法国著名教育家卢梭说,有三种教育方法会给孩子带来不良影响,它们分别是:讲道理、发脾气、刻意感动。讲道理是中国父母最推崇的教育方式,却往往收效甚微。其实,教育的最高境界是让孩子学会自我教育。教育家叶圣陶先生主张,教是为了不教;苏霍姆林斯基说,只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育……可见,自我教育在人的成长中有着极为重要的意义。成功的家庭教育,就是帮助孩子开启自我教育的能力。

  所谓自我教育,就是孩子懂得自己要求自己,自己监督自己,对自己的行为进行控制。把教育的权利赋予受教育的孩子,让他们直接介入到他们原以为只有爸爸妈妈才能发号施令的教育过程中来,从而有效地调动其积极性和自觉自主性。

  如何实现把孩子当作独立的人看待

  很多父母自诩非常爱孩子,把孩子看作是自己生命的延续。他们的标准是:如果是我遇到这件事,我会怎么做?于是循循善诱、谆谆教导,不厌其烦地告诉孩子怎么做是对的,怎么做是错的。学校组织期中考试了,家长惴惴不安,比自己考试还要紧张;孩子成绩考得好,家长得意扬扬,四处张扬,喜形于色;孩子考试成绩不理想,家长觉得脸上无光,羞于见人……我们要求孩子给自己争气,当孩子不能为自己“长脸”时,不少家长就会抱怨。

  然而,家长的观点永远代替不了孩子的想法。家长在抱怨时,孩子不免会产生抵触情绪。不如把时间还给他,把空间让给他,把他的生命还给他,把他的人生还给他,在心里尊重他的存在,认可他是不同于你的新的一个人,认可他将展开一段完全不同于你的新的生命历程。这样,孩子才能体会到自己的存在。一个能够切实体会到自己存在的孩子,他的自尊心、自信心,对自己的责任心和担当力就会自然产生。

  这样,孩子自我教育的契机就开启了。

  教会孩子制订、实施计划

  凡事预则立,不预则废。研究表明,3—10岁是儿童学习习惯、学习能力养成的最佳时期,而制订学习计划恰好是学生自我学习、自我时间管理的重要锻炼机会。

  根据孩子的实际和课业要求,引导孩子制订一份符合实际情况的计划,就是帮助他合理安排自己的时间,学会自我管理,增强学习的自觉性和积极性、提高学习效率。

  在实施计划的过程中,家长可以以伙伴的身份参与,与孩子多交流、发表自己的看法,引导孩子学会根据自己的状况来调整计划。家长就应该成为这样的一个伙伴,远离指责,远离训斥,更不要将自己的意愿强加给孩子,而应给予孩子更多信心、更多鼓励,并逐步放手,培养孩子自我控制、自我管理的能力。当孩子完成了自己预定的计划,取得了一定的成绩之后,就会感受到成功的快慰,进而激励自己继续努力。

  在制订和实施计划的过程中,家长要树立正确的理念:任何计划都需要与孩子一起协商完成,而不能够让孩子按照家长的意志来制订;不要让孩子死板地执行计划,具体问题具体分析;计划是用来帮助孩子的,而不是用来约束孩子的工具。

  引导孩子学会反思

  家长要引导孩子学会反思,培养独立思考的能力。自我反省是加快孩子成长的一个秘诀。每天晚上,家长可以引导孩子好好问问自己下面的问题:今天我到底学到些什么?我有什么进步吗?我是否对所做的一切感到满意?让孩子用三言两语,记录下自己的所思所感所悟所得,培养不断反思的习惯。长此以往,一定会受益匪浅。

  其实,自我教育的能力,就是一个孩子独立的能力,独立担当自己人生的能力。家长应把握好“管”与“放”的尺度,不动声色地引导、默默地支持、做孩子坚强的后盾。给孩子一个空间,让他自己往前走;给孩子一点时间,让他自己去安排;给孩子一个条件,让他自己去体验;给孩子一个问题,让他自己找答案。

  用正确的方式打开家庭教育,引导孩子学会自我教育,就是为孩子的人生开启一扇新的窗户,能够在精神上给他一个提振,让他逐步意识到:我,是自己的主人!我要创造属于自己的人生!

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教育的境界:让孩子学会自我教育

2019-07-31 来源: 网络整理 作者: 长晓视

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  导读:在孩子成长的道路上,家长究竟应该扮演一个什么样的角色?很多时候,我们家长把孩子的事情作为自己的事情,越俎代庖,事必躬亲。孩子是一个独立的生命个体,学习、生活都是他自己的事情。作为家长,我们不能以“动作慢”“时间晚了”等理由剥夺孩子成长的机会。家长应该让孩子学会自我成长。因为,孩子总有一天会离开你。家长和孩子相处的十几年时间,就是一个逐步放手、不断成长的过程。

  自我教育

  法国著名教育家卢梭说,有三种教育方法会给孩子带来不良影响,它们分别是:讲道理、发脾气、刻意感动。讲道理是中国父母最推崇的教育方式,却往往收效甚微。其实,教育的最高境界是让孩子学会自我教育。教育家叶圣陶先生主张,教是为了不教;苏霍姆林斯基说,只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育……可见,自我教育在人的成长中有着极为重要的意义。成功的家庭教育,就是帮助孩子开启自我教育的能力。

  所谓自我教育,就是孩子懂得自己要求自己,自己监督自己,对自己的行为进行控制。把教育的权利赋予受教育的孩子,让他们直接介入到他们原以为只有爸爸妈妈才能发号施令的教育过程中来,从而有效地调动其积极性和自觉自主性。

  如何实现把孩子当作独立的人看待

  很多父母自诩非常爱孩子,把孩子看作是自己生命的延续。他们的标准是:如果是我遇到这件事,我会怎么做?于是循循善诱、谆谆教导,不厌其烦地告诉孩子怎么做是对的,怎么做是错的。学校组织期中考试了,家长惴惴不安,比自己考试还要紧张;孩子成绩考得好,家长得意扬扬,四处张扬,喜形于色;孩子考试成绩不理想,家长觉得脸上无光,羞于见人……我们要求孩子给自己争气,当孩子不能为自己“长脸”时,不少家长就会抱怨。

  然而,家长的观点永远代替不了孩子的想法。家长在抱怨时,孩子不免会产生抵触情绪。不如把时间还给他,把空间让给他,把他的生命还给他,把他的人生还给他,在心里尊重他的存在,认可他是不同于你的新的一个人,认可他将展开一段完全不同于你的新的生命历程。这样,孩子才能体会到自己的存在。一个能够切实体会到自己存在的孩子,他的自尊心、自信心,对自己的责任心和担当力就会自然产生。

  这样,孩子自我教育的契机就开启了。

  教会孩子制订、实施计划

  凡事预则立,不预则废。研究表明,3—10岁是儿童学习习惯、学习能力养成的最佳时期,而制订学习计划恰好是学生自我学习、自我时间管理的重要锻炼机会。

  根据孩子的实际和课业要求,引导孩子制订一份符合实际情况的计划,就是帮助他合理安排自己的时间,学会自我管理,增强学习的自觉性和积极性、提高学习效率。

  在实施计划的过程中,家长可以以伙伴的身份参与,与孩子多交流、发表自己的看法,引导孩子学会根据自己的状况来调整计划。家长就应该成为这样的一个伙伴,远离指责,远离训斥,更不要将自己的意愿强加给孩子,而应给予孩子更多信心、更多鼓励,并逐步放手,培养孩子自我控制、自我管理的能力。当孩子完成了自己预定的计划,取得了一定的成绩之后,就会感受到成功的快慰,进而激励自己继续努力。

  在制订和实施计划的过程中,家长要树立正确的理念:任何计划都需要与孩子一起协商完成,而不能够让孩子按照家长的意志来制订;不要让孩子死板地执行计划,具体问题具体分析;计划是用来帮助孩子的,而不是用来约束孩子的工具。

  引导孩子学会反思

  家长要引导孩子学会反思,培养独立思考的能力。自我反省是加快孩子成长的一个秘诀。每天晚上,家长可以引导孩子好好问问自己下面的问题:今天我到底学到些什么?我有什么进步吗?我是否对所做的一切感到满意?让孩子用三言两语,记录下自己的所思所感所悟所得,培养不断反思的习惯。长此以往,一定会受益匪浅。

  其实,自我教育的能力,就是一个孩子独立的能力,独立担当自己人生的能力。家长应把握好“管”与“放”的尺度,不动声色地引导、默默地支持、做孩子坚强的后盾。给孩子一个空间,让他自己往前走;给孩子一点时间,让他自己去安排;给孩子一个条件,让他自己去体验;给孩子一个问题,让他自己找答案。

  用正确的方式打开家庭教育,引导孩子学会自我教育,就是为孩子的人生开启一扇新的窗户,能够在精神上给他一个提振,让他逐步意识到:我,是自己的主人!我要创造属于自己的人生!

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精品课程

初一

初二

初三

课程名称 课程内容 适合学员 课程详细
初一英语 初一培优型课程,选择经典的新概念一册作为初一年级培优型课程教材,期间结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。 1、英语成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
初一数学 该课程主要为七年级下册和八年级上册前半部分的同步训练加难度提升,适合基础比较好的初一学生。在课程的设计上,分层次地讲述基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强难度的训练。 1、数学成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
初一语文 以初一上学期的语文重点、难点知识为载体,利用优能独特的教学法,通过深入浅出的讲解帮助学员在初中开始阶段继续保持并提升优秀的学习成绩。 1、想学习初一上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初一知识的初二学生。
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初二英语 初二尖子培优型课程,对于新概念二册1-12课进行知识点的全面复习并在原有知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型给出真实语言情景,帮助学生全方位拓展英语综合能力的提升。 1、英语成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,加入名校考题以及竞赛试题,让学员掌握书本知识的同时拓展思维,强化数学解题的思维与方法。 1、数学成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二语文 总结复习初一语文在中考考纲中的知识点,预热初二语文所占中考的考点,以及对文言文阅读基本方法的了解和掌握。同时着力于加深学生对社科、人文的兴趣与了解。 1、语文成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二物理 本课程针对刚刚初一升初二的学生,讲授初二物理预科内容;课程主要分为运动,声,光,物态变化等版块。通过学习本册的知识模块培养学生的物理思维方式。 1、想学习初二上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初二知识的初三学生
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中考英语 中考培优型课程,配给语法、完型、阅读、写作、听力和口语各个板块的综合练习,各个击破学员的考试障碍;配合以中考中高难度习题,通过解析四大名校月考,期中,期末试卷以及中考真题阶梯式的学习题型帮助学员提升成绩。 1、英语成绩优秀的初二升初三学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考数学 一部分为压轴题目的训练,帮助学员解决压轴题,拿高分;另一部分为初三的重难点知识的预科学习,让学员在中考中拿下高分打下坚实的基础。 1、数学成绩优秀的初二升初三学员。
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员。
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中考语文 总结复习初中语文在中考考纲中的知识点,并结合课内外例题巩固复习;侧重阅读题型识别与概括,并结合课内外名著,引导作文高效写法。 1、语文成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考物理 课程内容主要是力学和热学两部分内容,帮助学生巩固中考中的重要模块—力学。力学题目的设置贴近中考难度;后半部分课程会预习初三的热学知识,提前帮助学生理解抽象的热学概 1、物理成绩中等或中等偏下的初二升初三学员
2、想巩固中学课程知识,有计划开始中考一轮复习的学员
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中考化学 巩固并扎实掌握九年级上册重难点:化学反应原理、计算及化学实验等部分内容,达到高级理解与运用的等级。帮助学员提高化学学习兴趣,掌握正确学习化学的方法。 1、学成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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教育的境界:让孩子学会自我教育
2019-07-31 来源:网络整理 作者:长晓视

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  自我教育

  法国著名教育家卢梭说,有三种教育方法会给孩子带来不良影响,它们分别是:讲道理、发脾气、刻意感动。讲道理是中国父母最推崇的教育方式,却往往收效甚微。其实,教育的最高境界是让孩子学会自我教育。教育家叶圣陶先生主张,教是为了不教;苏霍姆林斯基说,只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育……可见,自我教育在人的成长中有着极为重要的意义。成功的家庭教育,就是帮助孩子开启自我教育的能力。

  所谓自我教育,就是孩子懂得自己要求自己,自己监督自己,对自己的行为进行控制。把教育的权利赋予受教育的孩子,让他们直接介入到他们原以为只有爸爸妈妈才能发号施令的教育过程中来,从而有效地调动其积极性和自觉自主性。

  如何实现把孩子当作独立的人看待

  很多父母自诩非常爱孩子,把孩子看作是自己生命的延续。他们的标准是:如果是我遇到这件事,我会怎么做?于是循循善诱、谆谆教导,不厌其烦地告诉孩子怎么做是对的,怎么做是错的。学校组织期中考试了,家长惴惴不安,比自己考试还要紧张;孩子成绩考得好,家长得意扬扬,四处张扬,喜形于色;孩子考试成绩不理想,家长觉得脸上无光,羞于见人……我们要求孩子给自己争气,当孩子不能为自己“长脸”时,不少家长就会抱怨。

  然而,家长的观点永远代替不了孩子的想法。家长在抱怨时,孩子不免会产生抵触情绪。不如把时间还给他,把空间让给他,把他的生命还给他,把他的人生还给他,在心里尊重他的存在,认可他是不同于你的新的一个人,认可他将展开一段完全不同于你的新的生命历程。这样,孩子才能体会到自己的存在。一个能够切实体会到自己存在的孩子,他的自尊心、自信心,对自己的责任心和担当力就会自然产生。

  这样,孩子自我教育的契机就开启了。

  教会孩子制订、实施计划

  凡事预则立,不预则废。研究表明,3—10岁是儿童学习习惯、学习能力养成的最佳时期,而制订学习计划恰好是学生自我学习、自我时间管理的重要锻炼机会。

  根据孩子的实际和课业要求,引导孩子制订一份符合实际情况的计划,就是帮助他合理安排自己的时间,学会自我管理,增强学习的自觉性和积极性、提高学习效率。

  在实施计划的过程中,家长可以以伙伴的身份参与,与孩子多交流、发表自己的看法,引导孩子学会根据自己的状况来调整计划。家长就应该成为这样的一个伙伴,远离指责,远离训斥,更不要将自己的意愿强加给孩子,而应给予孩子更多信心、更多鼓励,并逐步放手,培养孩子自我控制、自我管理的能力。当孩子完成了自己预定的计划,取得了一定的成绩之后,就会感受到成功的快慰,进而激励自己继续努力。

  在制订和实施计划的过程中,家长要树立正确的理念:任何计划都需要与孩子一起协商完成,而不能够让孩子按照家长的意志来制订;不要让孩子死板地执行计划,具体问题具体分析;计划是用来帮助孩子的,而不是用来约束孩子的工具。

  引导孩子学会反思

  家长要引导孩子学会反思,培养独立思考的能力。自我反省是加快孩子成长的一个秘诀。每天晚上,家长可以引导孩子好好问问自己下面的问题:今天我到底学到些什么?我有什么进步吗?我是否对所做的一切感到满意?让孩子用三言两语,记录下自己的所思所感所悟所得,培养不断反思的习惯。长此以往,一定会受益匪浅。

  其实,自我教育的能力,就是一个孩子独立的能力,独立担当自己人生的能力。家长应把握好“管”与“放”的尺度,不动声色地引导、默默地支持、做孩子坚强的后盾。给孩子一个空间,让他自己往前走;给孩子一点时间,让他自己去安排;给孩子一个条件,让他自己去体验;给孩子一个问题,让他自己找答案。

  用正确的方式打开家庭教育,引导孩子学会自我教育,就是为孩子的人生开启一扇新的窗户,能够在精神上给他一个提振,让他逐步意识到:我,是自己的主人!我要创造属于自己的人生!

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初二语文 总结复习初一语文知识点,预热初二语文所占中考的考点,加深学生对社科、人文的了解。
初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,强化数学解题的思维与方法。
初二英语 在英语知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型,帮助学生全方位拓展英语综合能力。
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初三语文 立足于长沙中考,学习掌握初中语文答题技巧,加强阅读和写作能力。
初三数学 对标长沙中考能力要求,强化计算能力,锻炼数学思维以及解题技巧。
初三英语 培养学生英语学习兴趣,提升中考核心词汇量、阅读能力与听力水平。
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