导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2019长沙小初听听老师意见
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导读:进入四月份,长沙小学升初中提前录取即将开始,部分孩子即将先一步确定初中学校。在这个时间段,不少家长已经开始在讨论小升初衔接的问题。关于小升初衔接,有些家长觉得到了初中学习科目增多,提前学习下,到了初中能更快适应初中学习。有的家长则反对小升初衔接,觉得提前学习无益处,甚至还会影响孩子初中的学习状态。
那到底要不要进行小升初衔接?我们来看看老师怎么说,结果发现小学老师和初中老师的观点截然不同。
小学老师:小升初衔接可让孩子提前适应初中学习环境
经历了紧张的小升初,难免会抱着“放松一段时间再努力也来得及”的心理,而这种心态是非常错误的。我建议对于这个珍贵的暑期应该以放松和调整身心为主,多让孩子参与一些社会公益活动以及户外运动还是非常有益的,但这种休息和娱乐不应建立在放松自己必要学习的基础之上。大家知道六年级升学后是没有暑假作业的,出现了一个学习任务的真空阶段,这段时期就不如上上小升初衔接班,提前让孩子适应新的学习环境。
初中老师:衔接班会影响孩子开学后的听课状态
不提倡同学们上小升初衔接班,花钱又费时又无效。学习是循序渐进,持之以恒的长期工程,一个假期的衔接班学习不可能解决问题,只能破坏学生开学后的听课习惯。我们提倡家长督促孩子多做些小学基本概念,基本运算方面的题,为初一学习提供坚实的平台。
感言:孩子的童年、少年时代应该是一个丰富多彩的成长过程,除了学习之外,还有很多有兴趣的事情值得孩子去做?你想让孩子的成长记忆中就只有学习吗?抛开考试成绩不说,升初中的这个假期是最惬意的,紧张的学习暂告一段落,孩子的身心都可以放松一些。虽然要面对新的环境和更加紧张的初中学习,但并不是说上了衔接班就可以解决的。因为孩子们要面对的,不仅是学习上的变化,还有新环境、身心成长等多种变化。
最后,预祝长沙即将升初中的孩子进入初中后都能一帆风顺。
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导读:进入四月份,长沙小学升初中提前录取即将开始,部分孩子即将先一步确定初中学校。在这个时间段,不少家长已经开始在讨论小升初衔接的问题。关于小升初衔接,有些家长觉得到了初中学习科目增多,提前学习下,到了初中能更快适应初中学习。有的家长则反对小升初衔接,觉得提前学习无益处,甚至还会影响孩子初中的学习状态。
那到底要不要进行小升初衔接?我们来看看老师怎么说,结果发现小学老师和初中老师的观点截然不同。
小学老师:小升初衔接可让孩子提前适应初中学习环境
经历了紧张的小升初,难免会抱着“放松一段时间再努力也来得及”的心理,而这种心态是非常错误的。我建议对于这个珍贵的暑期应该以放松和调整身心为主,多让孩子参与一些社会公益活动以及户外运动还是非常有益的,但这种休息和娱乐不应建立在放松自己必要学习的基础之上。大家知道六年级升学后是没有暑假作业的,出现了一个学习任务的真空阶段,这段时期就不如上上小升初衔接班,提前让孩子适应新的学习环境。
初中老师:衔接班会影响孩子开学后的听课状态
不提倡同学们上小升初衔接班,花钱又费时又无效。学习是循序渐进,持之以恒的长期工程,一个假期的衔接班学习不可能解决问题,只能破坏学生开学后的听课习惯。我们提倡家长督促孩子多做些小学基本概念,基本运算方面的题,为初一学习提供坚实的平台。
感言:孩子的童年、少年时代应该是一个丰富多彩的成长过程,除了学习之外,还有很多有兴趣的事情值得孩子去做?你想让孩子的成长记忆中就只有学习吗?抛开考试成绩不说,升初中的这个假期是最惬意的,紧张的学习暂告一段落,孩子的身心都可以放松一些。虽然要面对新的环境和更加紧张的初中学习,但并不是说上了衔接班就可以解决的。因为孩子们要面对的,不仅是学习上的变化,还有新环境、身心成长等多种变化。
最后,预祝长沙即将升初中的孩子进入初中后都能一帆风顺。
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