2019中考：分享中考语文应试技巧
导读：中考语文如何应对?在此，长沙新东方网整理了名师分享的中考语文应试技巧，以供广大学生参考与学习。例如，对自己整个前阶段复习进行一次过程梳理，尤其是前阶段复习过程中的错题整理，梳理出自己的典型错题，归结出欠缺的方向，拟定一个短时期弥补计划，定好目标，然后有计划有目的针对性复习等等，希望初三备考生注意查看。
1、对自己整个前阶段复习进行一次过程梳理，尤其是前阶段复习过程中的错题整理，梳理出自己的典型错题，归结出欠缺的方向，拟定一个短时期弥补计划，定好目标，然后有计划有目的针对性复习。
2、回归课本，进行回顾性知识梳理是本阶段复习的重点。在前阶段复习基础上，用回忆的方式拟出每册书本所学习的语文知识树，使每册书语文知识系统化。
3、分项梳理复习
①基础知识积累及运用
A、归纳课本所有的生字、词语，记住它们的音、形、义。
B、文学常识：找出初中课本的重要作者，掌握他们的“名字、时代、籍贯、评价、作品”等内容。
C、拟出课本出现过的成语，做好成语、病句专项训练。
D、理出课本中所学的重要的写作方法，并能找到相关的实例。
E、归类整理文言文实、虚词的解释、一词多义、古今异义、通假解释、词类活用等，还要掌握句子的翻译、理解，熟练掌握“译词、连句、顺意”的翻译方法等。
F、古诗文默写：近年来期末考试非常注重对学生背诵默写能力的考查，每次都有6-8分默写题，同学们要勤于动手，把课文中学过的名言、警句、俗语、格言摘录出来，还有课后古诗认真地背诵，正确规范地书写。还要运用归纳法、理解性地背诵，如写友情诗句，亲情的诗句、离别的诗句、带有哲理的诗句等。
②现代文阅读复习
课外现代文要注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。
复习中，一定要重视教师在阅读评析时的方法指导。无论是记叙文还是说明文，从结构、内容、写法、语言等多种角度，都必须掌握答题的“规范性”方法，使自己在考试时能做到有“法”可依。如：把握文段中心，说明词、句、段的表达作用，具体语境中品析词义、体会句义、辨析理解文章的表现手法等等，先将这些基本的、基础能力点复习透，然后再综合复习各种文体的文章阅读。
对于开放性试题，可以参考的四点应对策略，一是精析题意，重视限定因素;二是仔细观察，运用多种思维;三是稳守课堂，引“开放”适度;四是厚积薄发，联系现实生活。
总之，在最后阶段，刷题复习并不是上策，无论是基础归纳，还是阅读各题型，每天坚持完成7-8个小题，真正做到“答题规范，保持好手感”。
③作文复习
以记叙文体为主，针对我们写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，要充分利用片段训练，加强选材、细节描写的训练。
要给文章增添亮点。在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清晰、语言基本流畅的基础上，增加一些比较到位、独特、新颖、著名的事例和精彩的句子、精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等。语言的“亮点”包括：一个精妙的比喻;一句恰到好处的名言、反问、设问;一个排比句;一个反复、照应。
还要注重素材的积累，整理生活素材并归纳为：家庭生活、校园生活、社会剪影三部分，为写作做好准备。
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导读：中考语文如何应对?在此，长沙新东方网整理了名师分享的中考语文应试技巧，以供广大学生参考与学习。例如，对自己整个前阶段复习进行一次过程梳理，尤其是前阶段复习过程中的错题整理，梳理出自己的典型错题，归结出欠缺的方向，拟定一个短时期弥补计划，定好目标，然后有计划有目的针对性复习等等，希望初三备考生注意查看。
1、对自己整个前阶段复习进行一次过程梳理，尤其是前阶段复习过程中的错题整理，梳理出自己的典型错题，归结出欠缺的方向，拟定一个短时期弥补计划，定好目标，然后有计划有目的针对性复习。
2、回归课本，进行回顾性知识梳理是本阶段复习的重点。在前阶段复习基础上，用回忆的方式拟出每册书本所学习的语文知识树，使每册书语文知识系统化。
3、分项梳理复习
①基础知识积累及运用
A、归纳课本所有的生字、词语，记住它们的音、形、义。
B、文学常识：找出初中课本的重要作者，掌握他们的“名字、时代、籍贯、评价、作品”等内容。
C、拟出课本出现过的成语，做好成语、病句专项训练。
D、理出课本中所学的重要的写作方法，并能找到相关的实例。
E、归类整理文言文实、虚词的解释、一词多义、古今异义、通假解释、词类活用等，还要掌握句子的翻译、理解，熟练掌握“译词、连句、顺意”的翻译方法等。
F、古诗文默写：近年来期末考试非常注重对学生背诵默写能力的考查，每次都有6-8分默写题，同学们要勤于动手，把课文中学过的名言、警句、俗语、格言摘录出来，还有课后古诗认真地背诵，正确规范地书写。还要运用归纳法、理解性地背诵，如写友情诗句，亲情的诗句、离别的诗句、带有哲理的诗句等。
②现代文阅读复习
课外现代文要注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。
复习中，一定要重视教师在阅读评析时的方法指导。无论是记叙文还是说明文，从结构、内容、写法、语言等多种角度，都必须掌握答题的“规范性”方法，使自己在考试时能做到有“法”可依。如：把握文段中心，说明词、句、段的表达作用，具体语境中品析词义、体会句义、辨析理解文章的表现手法等等，先将这些基本的、基础能力点复习透，然后再综合复习各种文体的文章阅读。
对于开放性试题，可以参考的四点应对策略，一是精析题意，重视限定因素;二是仔细观察，运用多种思维;三是稳守课堂，引“开放”适度;四是厚积薄发，联系现实生活。
总之，在最后阶段，刷题复习并不是上策，无论是基础归纳，还是阅读各题型，每天坚持完成7-8个小题，真正做到“答题规范，保持好手感”。
③作文复习
以记叙文体为主，针对我们写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，要充分利用片段训练，加强选材、细节描写的训练。
要给文章增添亮点。在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清晰、语言基本流畅的基础上，增加一些比较到位、独特、新颖、著名的事例和精彩的句子、精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等。语言的“亮点”包括：一个精妙的比喻;一句恰到好处的名言、反问、设问;一个排比句;一个反复、照应。
还要注重素材的积累，整理生活素材并归纳为：家庭生活、校园生活、社会剪影三部分，为写作做好准备。
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