2018长沙中考:等级C在长沙如何填志愿

     导读:长沙中考是等级制,等级制我们都知道嘛,分等级,然后A>B>C>D。但是不少家长,并不知道这个排序代表的是怎样的残酷?中考除了考生自己的努力,还涉及到志愿的相关填报。其中值得注意的是,如果参照的目标偏少,那么很有可能造成志愿填报的偏差,只有多参考几年的录取线,才能确保志愿填报工作的万无一失。

  先列出排序:

  6A>5A1B>4A2B>3A3B>2A4B>1A5B>6B>5A1C>4A1B1C>…>1A4B1C>5B1C>……

  看看这个排序规则,你会看到一个令你大吃一惊的排序:5A1C排在6B之后。

  这意味着什么?

  1、只要有1个C,那么其他科目成绩再好,也比不过6B的。而5A1C的学校能去哪里?2017年长沙高中招收有C的学校有:湘一芙蓉,天心一中,长大附中,明德雨花、周南雨花……五科优秀,仅一科为C的只能选择这些学校。

  2、有两个C,其他四科考的再好,那基本上是无法进入长沙的公办普高就读了。

  3、有一个D,其他科目就算是满分,长沙的公办高中都会直接关上大门。

  这更加直接的意味着:在长沙中考,偏科就是死……

  如果这些还不够引起你对于偏科的足够重视,那么……

  请看这些真实的例子……

  我曾经在平台上问过:在长沙,中考有一个C的孩子,类似5A1C、4A1B1C这样的孩子,最后去哪里读高中了。

  下面不少家长跟帖回复:

  ①我知道有一个5A1C的去了长外;

  ②我知道一个4A1B1C的也去了长外

  ③有去了明德雨花的

  ④我朋友儿子去了同升湖,C在提前科

  ⑤我晓得1个4A1B1C辗转去了邵阳一高中

  可能,有些人会说这样的情况是少数,但是现实中每年都会有这样的例子,今年还有一个学生,5A1C,还在单科拿到了千分之一,否则,也会和上面的学生一样,止步理想高中。

  在此长沙新东方规劝各位长沙初三的家长一定要重视孩子的偏科情况,如果有偏科的话,尽量的去补上来,现在还来得及。在长沙,补弱科的收益会远远大过抓强科,只有各科均衡,拿到6A,长沙所有高中的大门才会畅通无阻。就算拿不到6A,至少别让孩子有C,上面的这些例子就是最好的说明。

      延伸阅读

  2018长沙中考:分区择校指南

  2018长沙中考:公办初中究竟有竞争力吗

  2018长沙中考:如何增加中考录取率

  2018长沙中考:教育集团内外学生的差距

  2018长沙中考:中考淘汰率高达57%

2018长沙中考:等级C在长沙如何填志愿

2018-06-04 来源: 网络整理 作者: 长晓全

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     导读:长沙中考是等级制,等级制我们都知道嘛,分等级,然后A>B>C>D。但是不少家长,并不知道这个排序代表的是怎样的残酷?中考除了考生自己的努力,还涉及到志愿的相关填报。其中值得注意的是,如果参照的目标偏少,那么很有可能造成志愿填报的偏差,只有多参考几年的录取线,才能确保志愿填报工作的万无一失。

  先列出排序:

  6A>5A1B>4A2B>3A3B>2A4B>1A5B>6B>5A1C>4A1B1C>…>1A4B1C>5B1C>……

  看看这个排序规则,你会看到一个令你大吃一惊的排序:5A1C排在6B之后。

  这意味着什么?

  1、只要有1个C,那么其他科目成绩再好,也比不过6B的。而5A1C的学校能去哪里?2017年长沙高中招收有C的学校有:湘一芙蓉,天心一中,长大附中,明德雨花、周南雨花……五科优秀,仅一科为C的只能选择这些学校。

  2、有两个C,其他四科考的再好,那基本上是无法进入长沙的公办普高就读了。

  3、有一个D,其他科目就算是满分,长沙的公办高中都会直接关上大门。

  这更加直接的意味着:在长沙中考,偏科就是死……

  如果这些还不够引起你对于偏科的足够重视,那么……

  请看这些真实的例子……

  我曾经在平台上问过:在长沙,中考有一个C的孩子,类似5A1C、4A1B1C这样的孩子,最后去哪里读高中了。

  下面不少家长跟帖回复:

  ①我知道有一个5A1C的去了长外;

  ②我知道一个4A1B1C的也去了长外

  ③有去了明德雨花的

  ④我朋友儿子去了同升湖,C在提前科

  ⑤我晓得1个4A1B1C辗转去了邵阳一高中

  可能,有些人会说这样的情况是少数,但是现实中每年都会有这样的例子,今年还有一个学生,5A1C,还在单科拿到了千分之一,否则,也会和上面的学生一样,止步理想高中。

  在此长沙新东方规劝各位长沙初三的家长一定要重视孩子的偏科情况,如果有偏科的话,尽量的去补上来,现在还来得及。在长沙,补弱科的收益会远远大过抓强科,只有各科均衡,拿到6A,长沙所有高中的大门才会畅通无阻。就算拿不到6A,至少别让孩子有C,上面的这些例子就是最好的说明。

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初一

初二

初三

课程名称 课程内容 适合学员 课程详细
初一英语 初一培优型课程,选择经典的新概念一册作为初一年级培优型课程教材,期间结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。 1、英语成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
初一数学 该课程主要为七年级下册和八年级上册前半部分的同步训练加难度提升,适合基础比较好的初一学生。在课程的设计上,分层次地讲述基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强难度的训练。 1、数学成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
初一语文 以初一上学期的语文重点、难点知识为载体,利用优能独特的教学法,通过深入浅出的讲解帮助学员在初中开始阶段继续保持并提升优秀的学习成绩。 1、想学习初一上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初一知识的初二学生。
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初二英语 初二尖子培优型课程,对于新概念二册1-12课进行知识点的全面复习并在原有知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型给出真实语言情景,帮助学生全方位拓展英语综合能力的提升。 1、英语成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,加入名校考题以及竞赛试题,让学员掌握书本知识的同时拓展思维,强化数学解题的思维与方法。 1、数学成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
查看
初二语文 总结复习初一语文在中考考纲中的知识点,预热初二语文所占中考的考点,以及对文言文阅读基本方法的了解和掌握。同时着力于加深学生对社科、人文的兴趣与了解。 1、语文成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二物理 本课程针对刚刚初一升初二的学生,讲授初二物理预科内容;课程主要分为运动,声,光,物态变化等版块。通过学习本册的知识模块培养学生的物理思维方式。 1、想学习初二上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初二知识的初三学生
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中考英语 中考培优型课程,配给语法、完型、阅读、写作、听力和口语各个板块的综合练习,各个击破学员的考试障碍;配合以中考中高难度习题,通过解析四大名校月考,期中,期末试卷以及中考真题阶梯式的学习题型帮助学员提升成绩。 1、英语成绩优秀的初二升初三学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考数学 一部分为压轴题目的训练,帮助学员解决压轴题,拿高分;另一部分为初三的重难点知识的预科学习,让学员在中考中拿下高分打下坚实的基础。 1、数学成绩优秀的初二升初三学员。
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员。
查看
中考语文 总结复习初中语文在中考考纲中的知识点,并结合课内外例题巩固复习;侧重阅读题型识别与概括,并结合课内外名著,引导作文高效写法。 1、语文成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考物理 课程内容主要是力学和热学两部分内容,帮助学生巩固中考中的重要模块—力学。力学题目的设置贴近中考难度;后半部分课程会预习初三的热学知识,提前帮助学生理解抽象的热学概 1、物理成绩中等或中等偏下的初二升初三学员
2、想巩固中学课程知识,有计划开始中考一轮复习的学员
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中考化学 巩固并扎实掌握九年级上册重难点:化学反应原理、计算及化学实验等部分内容,达到高级理解与运用的等级。帮助学员提高化学学习兴趣,掌握正确学习化学的方法。 1、学成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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2018长沙中考:等级C在长沙如何填志愿
2018-06-04 来源:网络整理 作者:长晓全

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  先列出排序:

  6A>5A1B>4A2B>3A3B>2A4B>1A5B>6B>5A1C>4A1B1C>…>1A4B1C>5B1C>……

  看看这个排序规则,你会看到一个令你大吃一惊的排序:5A1C排在6B之后。

  这意味着什么?

  1、只要有1个C,那么其他科目成绩再好,也比不过6B的。而5A1C的学校能去哪里?2017年长沙高中招收有C的学校有:湘一芙蓉,天心一中,长大附中,明德雨花、周南雨花……五科优秀,仅一科为C的只能选择这些学校。

  2、有两个C,其他四科考的再好,那基本上是无法进入长沙的公办普高就读了。

  3、有一个D,其他科目就算是满分,长沙的公办高中都会直接关上大门。

  这更加直接的意味着:在长沙中考,偏科就是死……

  如果这些还不够引起你对于偏科的足够重视,那么……

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  ①我知道有一个5A1C的去了长外;

  ②我知道一个4A1B1C的也去了长外

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初三语文 立足于长沙中考,学习掌握初中语文答题技巧,加强阅读和写作能力。
初三数学 对标长沙中考能力要求,强化计算能力,锻炼数学思维以及解题技巧。
初三英语 培养学生英语学习兴趣,提升中考核心词汇量、阅读能力与听力水平。
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