导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长沙市一中雨花新华都学校开展中考物理一轮复习课研讨活动
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导读:为了进一步提升初中物理中考复习效率和效果,落实发展学生物理学科的核心素养,2019年3月4日,在长沙市一中雨花新华都学校教科室的牵头组织下,为期三天的2016级物理教研组中考一轮复习课研讨活动正式拉开帷幕。我校2016级物理教研组的三位优秀教师分别执教了一堂初三复习研讨课。校长李召罗、校党支部书记龙迎春、教务副校长李军、教科室主任何世福、教务处主任丁向阳、物理组全体老师及部分其他学科老师参与了本次活动。
田冰霖和程文两位老师以同课异构的模式分别执教了《机械效率》复习课。田老师的课堂以落实基础为主,紧扣考试标准的要求,从基础知识出发再逐步落实,最后对解题方法进行总结归纳。她的课堂脉络清晰,层次分明,教学重难点突出。其幽默而精简的教学语言,干练的教学姿态深受学生的喜爱。由于在课前认真钻研了教材和长沙中考,程老师的课堂习题设置做到了将物理教材与长沙中考科学结合,从而提高了学生对物理教材的重视程度。程老师在教学过程中不仅对基础知识进行了落实,还培养了学生对知识的迁移应用能力,其精美的板书设计也是其课堂的一大亮点。
孙嶷老师执教的《比热容及热量的计算》复习课充分调动了学生学习物理的积极性。他巧妙地把教材和课外实践性知识结合到了一起,此举大大提高了学生学习物理的热情,赢得了听课师生的一致好评。
课后,大家紧紧围绕如何提高一轮复习课堂效率这个焦点,从三堂课的课堂结构、问题设计、学生活动等多方面进行了精彩的点评和探讨。与会老师们对一轮复习的计划和目前采取的针对性教学策略进行了交流,对复习过程中遇到的重难点问题进行了深入的讨论。教务处主任丁向阳对接下来的中考冲刺阶段的物理复习工作提出了明确的要求和富有指导性的意见。
本次研讨课活动,更加明确了初三物理复习的整体思路和方向,确定了复习的策略和方法,让大家更有信心能够不断突破,再创佳绩!
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田冰霖和程文两位老师以同课异构的模式分别执教了《机械效率》复习课。田老师的课堂以落实基础为主,紧扣考试标准的要求,从基础知识出发再逐步落实,最后对解题方法进行总结归纳。她的课堂脉络清晰,层次分明,教学重难点突出。其幽默而精简的教学语言,干练的教学姿态深受学生的喜爱。由于在课前认真钻研了教材和长沙中考,程老师的课堂习题设置做到了将物理教材与长沙中考科学结合,从而提高了学生对物理教材的重视程度。程老师在教学过程中不仅对基础知识进行了落实,还培养了学生对知识的迁移应用能力,其精美的板书设计也是其课堂的一大亮点。
孙嶷老师执教的《比热容及热量的计算》复习课充分调动了学生学习物理的积极性。他巧妙地把教材和课外实践性知识结合到了一起,此举大大提高了学生学习物理的热情,赢得了听课师生的一致好评。
课后,大家紧紧围绕如何提高一轮复习课堂效率这个焦点,从三堂课的课堂结构、问题设计、学生活动等多方面进行了精彩的点评和探讨。与会老师们对一轮复习的计划和目前采取的针对性教学策略进行了交流,对复习过程中遇到的重难点问题进行了深入的讨论。教务处主任丁向阳对接下来的中考冲刺阶段的物理复习工作提出了明确的要求和富有指导性的意见。
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