导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长沙市第六中学参加全市中学生大课间
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导读:2018年12月4日下午4点,天气有些阴冷。但长沙市第六中学校园里的同学们热情不减、精神抖擞,学校参加的全市中学生大课间比赛活动在学校校园里精彩呈现。长沙市教育局组织的专家评委也抵达现场进行评分。
学校田径运动场上,我校全体高一年级520名同学为大家展示了队列、花球操、自编健美操和列队跑操项目,历时20分钟。表演中,同学们发扬团结一致、奋发向上的精神,衣装整齐、精神焕发,步调一致、口号洪亮,他们动作规范准确,举手投足间彰显出他们的健康与快乐、活力与热情,展现出兑泽学子积极向上、健康成长、奋力拼搏的精神风貌。
与此同时,学校高二、高三全体同学成跑操队形,行进在兑泽校园的既定路线上。同学们整齐的步伐、振奋人心的口号声,响彻兑泽校园,与田径场上舞动的旋律交相辉映。
本次比赛前期准备阶段,得到了学校师生的大力支持,特别是高一年级各班班主任老师与体育老师密切配合,利用体育课和课余时间,根据比赛要求和比赛内容,积极组织学生训练。
体育增强学生体质。通过大课间活动,同学们的身体得到了锻炼,身体素质得到了加强。但体育更是一种精神,通过大课间活动,让运动的快乐洋溢在每一位同学的脸上,展现自我风采。同学们在锻炼身体,感受动作整齐美、韵律美时,也增强了协作能力、集体意识和拼搏精神。
我校在扎实落实体育课程标准的同时,也组织了秋季校运会、年级篮球比赛以及年嘉湖环湖跑等一系列丰富多彩的体育运动项目,旨在提高学生运动技能,促进学生体质健康,培养学生健全人格,扎实落实体育教育的核心素养。
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学校田径运动场上,我校全体高一年级520名同学为大家展示了队列、花球操、自编健美操和列队跑操项目,历时20分钟。表演中,同学们发扬团结一致、奋发向上的精神,衣装整齐、精神焕发,步调一致、口号洪亮,他们动作规范准确,举手投足间彰显出他们的健康与快乐、活力与热情,展现出兑泽学子积极向上、健康成长、奋力拼搏的精神风貌。
与此同时,学校高二、高三全体同学成跑操队形,行进在兑泽校园的既定路线上。同学们整齐的步伐、振奋人心的口号声,响彻兑泽校园,与田径场上舞动的旋律交相辉映。
本次比赛前期准备阶段,得到了学校师生的大力支持,特别是高一年级各班班主任老师与体育老师密切配合,利用体育课和课余时间,根据比赛要求和比赛内容,积极组织学生训练。
体育增强学生体质。通过大课间活动,同学们的身体得到了锻炼,身体素质得到了加强。但体育更是一种精神,通过大课间活动,让运动的快乐洋溢在每一位同学的脸上,展现自我风采。同学们在锻炼身体,感受动作整齐美、韵律美时,也增强了协作能力、集体意识和拼搏精神。
我校在扎实落实体育课程标准的同时,也组织了秋季校运会、年级篮球比赛以及年嘉湖环湖跑等一系列丰富多彩的体育运动项目,旨在提高学生运动技能,促进学生体质健康,培养学生健全人格,扎实落实体育教育的核心素养。
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