导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长沙市一中雨花新华都学校成功举办教育教学研讨开放日活动
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导读:为探索信息化背景下的课堂教学改革,展示学校高品质、多样化的教育教学成果,加强信息交流,提高办学质量,长沙市一中雨花新华都学校于2018年11月16日举办了“互联共享· 固本开新”教育教学研讨开放日活动,全方位、多角度开放课堂,吸引了来自湖南省电教馆、长沙市教育科学研究院、雨花区教育局、长沙市一中、长沙市一中各集团校以及全国各中学的近400名领导及教育界同仁前来观摩交流。
本次教育教学研讨开放日,我校采用重点推荐和全面开放相结合的方式,32位教师,精心打磨了32节课,涵盖了10个学科,充分体现了我校对教学教研的高度重视。
最热闹的还要数初一年级推出的语、数、英、历的信息化课改观摩课:范梦姣老师执教的《植树的牧羊人》、梁振辉老师执教的《有关含参数的一元一次方程问题解决》、李玉卓老师执教的七上《Unit 5 SectionB Reading and Writing》和戴曼丽老师执教的《秦统一中国》。课上,授课老师或通过101智慧课堂云平台智能备课功能发布学习任务,进行在线检测,或通过设计题目抢答等环节进行课堂互动,有趣味性,又有竞争性,很好地带动了课堂氛围。
课后,来自长沙市教育科学研究院、雨花区教育局与长沙市一中的教研专家们与学科老师们分别进行了研讨交流。他们充分肯定了我校建校四年以来的办学成绩,高度地评价了教师们的授课,专家们精彩的点评、精辟的分析、专业的指导令在场老师都耳目一新,赢得掌声不断。
花开两朵,各表一枝。老师们还观摩了校本课程。我校自开学以来开设了集体验型、表现型、实践型和操作型于一体的校本课程,数量多达32门,其中,本次开放日活动展示了23门。
合唱、吉他、陶笛、苗鼓等课上,同学们陶醉在曼妙的音乐里;剪纸、帛画、棕榈、陶艺编等课上,同学们用灵巧的手指创造出精致的作品;武术、足球、篮球等体育运动课上,同学们用自己的汗水换来更强健的体魄......观摩的领导与老师们对多样化、个性化的课程与同学们精彩的表现赞不绝口。
最后,湖南省电教馆研究室副主任余剑波就信息化课堂教学改革作《教学中技术隐喻的嬗变与启示》的专题讲座。一开场,余副主任便说:“一场教育变革中,最严重的问题不是教育资源的匮乏,而是我们在错误的方向上,还在‘ 勤奋地工作’”。这开场白极大地震撼了在场的领导与老师们。接着,他围绕教学与技术的关系,展开了三个方面的阐述:关于教学与技术的若干隐喻、富媒体时代教学中“魔法”技术的隐喻及反思和互联网时代教学中“迷宫”技术的隐喻与反思。他风趣幽默地将深奥的知识化为通俗易懂的例子,使在场的老师们大有所获。在大家经久不息的掌声中,讲座结束了。这也象征着本次开放日活动的教学研讨阶段圆满结束。
本次开放日活动,我校对课堂教学、学校管理、课程建设、校园文化建设等进行了全方位的展示,这是对我校管理、教育教学水平的全面检验,增进了我校与兄弟学校之间的联系和交流,将极大地促进学校办学水平的进一步提升。同时,也引发了教师们思想的碰撞,促使他们在实践中提高,在研讨中凝练教学智慧,在创新中拓展教学思路。办三湘名校,任重而道远。山高路远,来日可期,我们一直在路上。
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导读:为探索信息化背景下的课堂教学改革,展示学校高品质、多样化的教育教学成果,加强信息交流,提高办学质量,长沙市一中雨花新华都学校于2018年11月16日举办了“互联共享· 固本开新”教育教学研讨开放日活动,全方位、多角度开放课堂,吸引了来自湖南省电教馆、长沙市教育科学研究院、雨花区教育局、长沙市一中、长沙市一中各集团校以及全国各中学的近400名领导及教育界同仁前来观摩交流。
本次教育教学研讨开放日,我校采用重点推荐和全面开放相结合的方式,32位教师,精心打磨了32节课,涵盖了10个学科,充分体现了我校对教学教研的高度重视。
最热闹的还要数初一年级推出的语、数、英、历的信息化课改观摩课:范梦姣老师执教的《植树的牧羊人》、梁振辉老师执教的《有关含参数的一元一次方程问题解决》、李玉卓老师执教的七上《Unit 5 SectionB Reading and Writing》和戴曼丽老师执教的《秦统一中国》。课上,授课老师或通过101智慧课堂云平台智能备课功能发布学习任务,进行在线检测,或通过设计题目抢答等环节进行课堂互动,有趣味性,又有竞争性,很好地带动了课堂氛围。
课后,来自长沙市教育科学研究院、雨花区教育局与长沙市一中的教研专家们与学科老师们分别进行了研讨交流。他们充分肯定了我校建校四年以来的办学成绩,高度地评价了教师们的授课,专家们精彩的点评、精辟的分析、专业的指导令在场老师都耳目一新,赢得掌声不断。
花开两朵,各表一枝。老师们还观摩了校本课程。我校自开学以来开设了集体验型、表现型、实践型和操作型于一体的校本课程,数量多达32门,其中,本次开放日活动展示了23门。
合唱、吉他、陶笛、苗鼓等课上,同学们陶醉在曼妙的音乐里;剪纸、帛画、棕榈、陶艺编等课上,同学们用灵巧的手指创造出精致的作品;武术、足球、篮球等体育运动课上,同学们用自己的汗水换来更强健的体魄......观摩的领导与老师们对多样化、个性化的课程与同学们精彩的表现赞不绝口。
最后,湖南省电教馆研究室副主任余剑波就信息化课堂教学改革作《教学中技术隐喻的嬗变与启示》的专题讲座。一开场,余副主任便说:“一场教育变革中,最严重的问题不是教育资源的匮乏,而是我们在错误的方向上,还在‘ 勤奋地工作’”。这开场白极大地震撼了在场的领导与老师们。接着,他围绕教学与技术的关系,展开了三个方面的阐述:关于教学与技术的若干隐喻、富媒体时代教学中“魔法”技术的隐喻及反思和互联网时代教学中“迷宫”技术的隐喻与反思。他风趣幽默地将深奥的知识化为通俗易懂的例子,使在场的老师们大有所获。在大家经久不息的掌声中,讲座结束了。这也象征着本次开放日活动的教学研讨阶段圆满结束。
本次开放日活动,我校对课堂教学、学校管理、课程建设、校园文化建设等进行了全方位的展示,这是对我校管理、教育教学水平的全面检验,增进了我校与兄弟学校之间的联系和交流,将极大地促进学校办学水平的进一步提升。同时,也引发了教师们思想的碰撞,促使他们在实践中提高,在研讨中凝练教学智慧,在创新中拓展教学思路。办三湘名校,任重而道远。山高路远,来日可期,我们一直在路上。
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