导读:长沙市第六中学系长沙市教育局直属公办完全中学,为湖南省示范性普通高级中学。学校创建于1905年,原名“湖南私立兑泽中学”,迄今已有一百多年校史,是长沙市为数不多的百年老校,中华民国政府第一届民选总理兼财政总长熊希龄先生为学校首任董事长。在此,长沙新东方整理分享了文章:2018年长沙市第六中学进行开学前教师系列培训活动,以供学习与参考。
为提高学校全体教师新高考改革与高中新课程标准要求下的教育教学能力,提升教师对新高考改革与高中新课程标准的专业理解,2018年8月29日到31日,学校进行了开学前教师系列培训。
三天的培训,有高大上的专家讲座。来自长沙市教育科学研究院副院长孔春生、湖南省教育科学研究院基础教育研究所课程与综合室主任贺彩云,为全体教职员工进行了新课程背景下生涯发展指导讲座,新东方Okay智慧教育研究院副院长李南,进行了教育信息化与学校课堂深度融合的讲座。三位专家的精彩讲座,让学校教师对新高考环境下必然面对的学生生涯规划指导和高考选课选考问题有了整体认识,也对信息化2.0时代教与学智能升级的必然趋势有了进一步的理解。
三天的培训,也有接地气的一线老师经验介绍。来自山东省垦利实验中学的石平老师,介绍了智慧课堂的使用方法和数据分析带来的教学便利,展示了大数据时代信息化技术给教学带来的新变化和高效率。学校高三和初三年级组两位年级组长分享了年级组管理经验,六名优秀班主任代表分享了各自的德育工作经验。
三天的培训,给教师们带来了思想的碰撞,指明了行动的方向。对新课标、新高考,老师们有了更为深入的理解。面对迅速发展的教育科技,老师们有了更加努力的方向。(供稿:陈许生)
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2018年长沙市第六中学进行开学前教师系列培训活动
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导读:长沙市第六中学系长沙市教育局直属公办完全中学,为湖南省示范性普通高级中学。学校创建于1905年,原名“湖南私立兑泽中学”,迄今已有一百多年校史,是长沙市为数不多的百年老校,中华民国政府第一届民选总理兼财政总长熊希龄先生为学校首任董事长。在此,长沙新东方整理分享了文章:2018年长沙市第六中学进行开学前教师系列培训活动,以供学习与参考。
为提高学校全体教师新高考改革与高中新课程标准要求下的教育教学能力,提升教师对新高考改革与高中新课程标准的专业理解,2018年8月29日到31日,学校进行了开学前教师系列培训。
三天的培训,有高大上的专家讲座。来自长沙市教育科学研究院副院长孔春生、湖南省教育科学研究院基础教育研究所课程与综合室主任贺彩云,为全体教职员工进行了新课程背景下生涯发展指导讲座,新东方Okay智慧教育研究院副院长李南,进行了教育信息化与学校课堂深度融合的讲座。三位专家的精彩讲座,让学校教师对新高考环境下必然面对的学生生涯规划指导和高考选课选考问题有了整体认识,也对信息化2.0时代教与学智能升级的必然趋势有了进一步的理解。
三天的培训,也有接地气的一线老师经验介绍。来自山东省垦利实验中学的石平老师,介绍了智慧课堂的使用方法和数据分析带来的教学便利,展示了大数据时代信息化技术给教学带来的新变化和高效率。学校高三和初三年级组两位年级组长分享了年级组管理经验,六名优秀班主任代表分享了各自的德育工作经验。
三天的培训,给教师们带来了思想的碰撞,指明了行动的方向。对新课标、新高考,老师们有了更为深入的理解。面对迅速发展的教育科技,老师们有了更加努力的方向。(供稿:陈许生)
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导读:长沙市第六中学系长沙市教育局直属公办完全中学,为湖南省示范性普通高级中学。学校创建于1905年,原名“湖南私立兑泽中学”,迄今已有一百多年校史,是长沙市为数不多的百年老校,中华民国政府第一届民选总理兼财政总长熊希龄先生为学校首任董事长。在此,长沙新东方整理分享了文章:2018年长沙市第六中学进行开学前教师系列培训活动,以供学习与参考。
为提高学校全体教师新高考改革与高中新课程标准要求下的教育教学能力,提升教师对新高考改革与高中新课程标准的专业理解,2018年8月29日到31日,学校进行了开学前教师系列培训。
三天的培训,有高大上的专家讲座。来自长沙市教育科学研究院副院长孔春生、湖南省教育科学研究院基础教育研究所课程与综合室主任贺彩云,为全体教职员工进行了新课程背景下生涯发展指导讲座,新东方Okay智慧教育研究院副院长李南,进行了教育信息化与学校课堂深度融合的讲座。三位专家的精彩讲座,让学校教师对新高考环境下必然面对的学生生涯规划指导和高考选课选考问题有了整体认识,也对信息化2.0时代教与学智能升级的必然趋势有了进一步的理解。
三天的培训,也有接地气的一线老师经验介绍。来自山东省垦利实验中学的石平老师,介绍了智慧课堂的使用方法和数据分析带来的教学便利,展示了大数据时代信息化技术给教学带来的新变化和高效率。学校高三和初三年级组两位年级组长分享了年级组管理经验,六名优秀班主任代表分享了各自的德育工作经验。
三天的培训,给教师们带来了思想的碰撞,指明了行动的方向。对新课标、新高考,老师们有了更为深入的理解。面对迅速发展的教育科技,老师们有了更加努力的方向。(供稿:陈许生)
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