全网热议!你身边有“凡尔赛式”家长吗?

  导读:最近“凡尔赛文学”突然火了起来。什么是凡尔赛文学?简单说,就是用最低调的语言,故作不经意地流露出“贵族生活线索”,表达最高调的炫耀。事实上,很多家长早就是凡尔赛文学的“鼻祖”了,毕竟在他们眼中,还有什么能比“娃的优秀”更值得炫耀的?

  “炫娃”技能修炼到炉火纯青的家长们也意识到,过于直白的、平淡的语言是不行的,必须加入些“先抑后扬,明贬暗褒”的表达技巧。而这,正是凡尔赛文学的精髓。

  仔细回忆,您的家长圈里是不是经常看到这样的“凡学”范文?

  “羡慕体凡尔赛文学”

  “我儿子真不听我话,一学习起来就不要命,让他出去玩他要生气的。你们家儿子多好,又活泼又爱玩!唉,小孩子成绩那么好有什么用,童年都没了!”

  “抱怨体凡尔赛文学”

  “被老师叫去谈话了,说担心我儿子耐挫性差,考试和比赛都拿前几名,连长跑都是第一,没有经历过挫折,以后走上社会怎么办?”

  “鸡汤体凡尔赛文学”

  “我娃期中英语测试发挥失常,只考了99分,但我一点也不着急,毕竟孩子的快乐才是第一位的,不是吗?

  ……

  那些羡慕、焦虑、抱怨、岁月静好都不过是假象,字里行间的“凡味”,掩盖不住家长内心的得意。

  于是,有网民调侃道:所谓的“凡学”不过是家长们玩剩的!

  01

  新套路的“炫娃”,不是爱

  在家长圈里,孩子一直是比房子、车子、票子更高阶的炫耀工具。

  如今,高调的“炫娃”难免遭人口舌,凡尔赛文学则为这些父母提供了一个“低调”的包装方式。

  那些活在“凡学”中的孩子,依旧是我们所熟悉的“别人家孩子”的模样:

  他们不用家长操心,自觉又懂事,科科满分、名列前茅,各种奖项拿到手软,轻轻松松能上清北……

  这些“成就”极大地满足了家长的攀比欲和内心的虚荣。

  也许有人会说,家长不过是想变相地夸奖自己的孩子。夸奖孩子有什么错呢?

  炫耀和夸奖,有本质上的差别。

  炫耀是孩子取得任何成就,都要拿出来对外宣传,让大家看看我家娃儿多优秀!炫耀是到处招摇,夸大其词,满足家长内心的成就感。

  夸奖是针对某件孩子取得的成就,就特定的情况给予的赞美以及鼓励。夸奖是就事论事,正确地认知孩子的优缺点。

  很多家长将孩子当成自己的事业或者商品,全力培养孩子,把孩子的优秀当成自己的业绩或绩效,必须广而告之。孩子在那一个瞬间,仿佛就是一个工具,而不是爱的结晶。

  而真正的爱,绝非建立在“孩子是否优秀”的评判标准上。若家长总是习惯于炫耀孩子,往往暴露出他对孩子的爱是有“条件”的:你必须优秀,才值得我爱。

  当孩子意识到这一点后,内心受到的伤害将很难抹平。一个女生曾在网上这样自述:

  我一直以为父亲很爱我,直到高考失利后父亲没有安慰我一句,而是请假在家、不出门应酬,就怕别人问起我的情况令他脸上无光。那一刻我才明白,所谓的父爱是建立在自己能带给他“光荣”。后来我考上了名牌研究生,父亲又恢复了那份得意,和朋友聊天时常常“无意间”提及我的学校名,仿佛我从未失利过。

  我很爱我的父亲,也希望能以自己的优秀换来他的快乐,但有的时候我还是会倍感伤心,如果我一事无成,碌碌为为,那么父亲还会爱我吗?

  与此同时,孩子也是一个独立的,有思想的个体,他有权利选择不要成为大人攀比炫耀的工具,更没有义务和责任,为父母的虚荣心买单,将自己放在众目睽睽下,任人品头论足。

  理智的父母,从不炫耀孩子;合格的父母,更多的是给予爱的教育。

  只有纯粹的爱,才是最值得展示的,是家长和孩子彼此最引以为傲的纽带。

  02

  降低优越感,为成长留有余地

  为什么“凡尔赛”的表达方式会招来外界的讽刺?这样的言论真有什么恶意吗?

  其实也没有,只不过这些言论中充斥着所谓的“优越感”,让自己、孩子和被“嘲笑”的其他家庭都尴尬万分。

  有一句话这样说:

  “如果你要得到的是仇人,就表现得比你的朋友优越吧;如果你要得到的是朋友,就要让你的朋友表现得比你优越。”

  真正聪明的家长,不会将优越感写在脸上,而是懂得把尊重留给身边的人。

  实际上,每个孩子都是一个独立的个体,都有属于自己独特的生命发展轨迹。拿自己家孩子的优势和别人家孩子的劣势对比,其实真的没有必要。

  真正聪明的父母,他们既能看到别人孩子的优劣,也善于发现自己孩子的闪光点。

  他们能依据孩子的天性,帮他找到真正适合的成长路线。

  他们能以自己的“平常心”,身体力行地告诉孩子,你只管不断踏实努力,去做更好的自己。

  一个孩子成绩好,必然是把更多精力聚焦在书本和课业上,可是,看上去成绩没那么好的学生,却可能无形间把精力投射在了情商、财商、玩商的提高,或创造力、空间思维、审美情趣的培养上…

  说不定哪一项,就能让他未来在多元化的世界里,真正大放异彩。

  我们总说,人生是一场马拉松。孩子在此时取得的阶段性成果,不足以成为家长“秀优越”的资本。

  降低自己的优越感,也是为自己和孩子留有成长的余地。懂得做“胜不必骄、败不必馁”的父母,才能帮助孩子在成长之路上一步一个脚印,越走越踏实。

  03

  拒绝“内卷”,少一分“凡尔赛”

  家长圈里的凡尔赛文学,晒出了一个家庭的优越,却往往引发了无数家庭的焦虑:为啥人家孩子这么优秀?那我的孩子该怎么办?

  如果说孩子在竞争中害怕被抛下,不如说家长害怕在教育竞争中被踩在脚下;如果说孩子在教育中充满焦虑,不如说家长将焦虑转嫁到孩子身上。

  毕竟,看到别的孩子能轻松考满分,随意捧大奖,琴棋书画样样精通,做父母的很难无动于衷,怎能不让孩子抓紧“奋斗”?

  于是,由攀比、焦虑引发的恶性教育竞争愈演愈烈,让家长和孩子都陷入无休止的困境中:另一个大火的网络名词“内卷”,便道出了其中的心酸和疲倦。

  每个家长都希望孩子做“人上人”,总是希望展现出孩子在竞争中大获全胜的成功样貌。但竞争并不是我们过好生活、获得幸福感的唯一方式。

  成长的过程中,比学会竞争更重要的是学会生活,面对生活中的不如意和挫败。

  所以,与其沉溺在凡尔赛文学中展现“轻轻松松就能成才”的教育模式,倒不如更坦诚一些,于己于人,都是件好事。

  在育人的路上,少一些炫耀、攀比、竞争,家长和孩子才能多一份快乐。

  延伸阅读:

  官方发文:将体育科目纳入中考计分科目、高中学考范围!

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  2020长沙3所中学入选国家级示范校(附名单)

全网热议!你身边有“凡尔赛式”家长吗?

2020-11-25 来源: 长沙市教育局 作者: 长沙市教育局

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  导读:最近“凡尔赛文学”突然火了起来。什么是凡尔赛文学?简单说,就是用最低调的语言,故作不经意地流露出“贵族生活线索”,表达最高调的炫耀。事实上,很多家长早就是凡尔赛文学的“鼻祖”了,毕竟在他们眼中,还有什么能比“娃的优秀”更值得炫耀的?

  “炫娃”技能修炼到炉火纯青的家长们也意识到,过于直白的、平淡的语言是不行的,必须加入些“先抑后扬,明贬暗褒”的表达技巧。而这,正是凡尔赛文学的精髓。

  仔细回忆,您的家长圈里是不是经常看到这样的“凡学”范文?

  “羡慕体凡尔赛文学”

  “我儿子真不听我话,一学习起来就不要命,让他出去玩他要生气的。你们家儿子多好,又活泼又爱玩!唉,小孩子成绩那么好有什么用,童年都没了!”

  “抱怨体凡尔赛文学”

  “被老师叫去谈话了,说担心我儿子耐挫性差,考试和比赛都拿前几名,连长跑都是第一,没有经历过挫折,以后走上社会怎么办?”

  “鸡汤体凡尔赛文学”

  “我娃期中英语测试发挥失常,只考了99分,但我一点也不着急,毕竟孩子的快乐才是第一位的,不是吗?

  ……

  那些羡慕、焦虑、抱怨、岁月静好都不过是假象,字里行间的“凡味”,掩盖不住家长内心的得意。

  于是,有网民调侃道:所谓的“凡学”不过是家长们玩剩的!

  01

  新套路的“炫娃”,不是爱

  在家长圈里,孩子一直是比房子、车子、票子更高阶的炫耀工具。

  如今,高调的“炫娃”难免遭人口舌,凡尔赛文学则为这些父母提供了一个“低调”的包装方式。

  那些活在“凡学”中的孩子,依旧是我们所熟悉的“别人家孩子”的模样:

  他们不用家长操心,自觉又懂事,科科满分、名列前茅,各种奖项拿到手软,轻轻松松能上清北……

  这些“成就”极大地满足了家长的攀比欲和内心的虚荣。

  也许有人会说,家长不过是想变相地夸奖自己的孩子。夸奖孩子有什么错呢?

  炫耀和夸奖,有本质上的差别。

  炫耀是孩子取得任何成就,都要拿出来对外宣传,让大家看看我家娃儿多优秀!炫耀是到处招摇,夸大其词,满足家长内心的成就感。

  夸奖是针对某件孩子取得的成就,就特定的情况给予的赞美以及鼓励。夸奖是就事论事,正确地认知孩子的优缺点。

  很多家长将孩子当成自己的事业或者商品,全力培养孩子,把孩子的优秀当成自己的业绩或绩效,必须广而告之。孩子在那一个瞬间,仿佛就是一个工具,而不是爱的结晶。

  而真正的爱,绝非建立在“孩子是否优秀”的评判标准上。若家长总是习惯于炫耀孩子,往往暴露出他对孩子的爱是有“条件”的:你必须优秀,才值得我爱。

  当孩子意识到这一点后,内心受到的伤害将很难抹平。一个女生曾在网上这样自述:

  我一直以为父亲很爱我,直到高考失利后父亲没有安慰我一句,而是请假在家、不出门应酬,就怕别人问起我的情况令他脸上无光。那一刻我才明白,所谓的父爱是建立在自己能带给他“光荣”。后来我考上了名牌研究生,父亲又恢复了那份得意,和朋友聊天时常常“无意间”提及我的学校名,仿佛我从未失利过。

  我很爱我的父亲,也希望能以自己的优秀换来他的快乐,但有的时候我还是会倍感伤心,如果我一事无成,碌碌为为,那么父亲还会爱我吗?

  与此同时,孩子也是一个独立的,有思想的个体,他有权利选择不要成为大人攀比炫耀的工具,更没有义务和责任,为父母的虚荣心买单,将自己放在众目睽睽下,任人品头论足。

  理智的父母,从不炫耀孩子;合格的父母,更多的是给予爱的教育。

  只有纯粹的爱,才是最值得展示的,是家长和孩子彼此最引以为傲的纽带。

  02

  降低优越感,为成长留有余地

  为什么“凡尔赛”的表达方式会招来外界的讽刺?这样的言论真有什么恶意吗?

  其实也没有,只不过这些言论中充斥着所谓的“优越感”,让自己、孩子和被“嘲笑”的其他家庭都尴尬万分。

  有一句话这样说:

  “如果你要得到的是仇人,就表现得比你的朋友优越吧;如果你要得到的是朋友,就要让你的朋友表现得比你优越。”

  真正聪明的家长,不会将优越感写在脸上,而是懂得把尊重留给身边的人。

  实际上,每个孩子都是一个独立的个体,都有属于自己独特的生命发展轨迹。拿自己家孩子的优势和别人家孩子的劣势对比,其实真的没有必要。

  真正聪明的父母,他们既能看到别人孩子的优劣,也善于发现自己孩子的闪光点。

  他们能依据孩子的天性,帮他找到真正适合的成长路线。

  他们能以自己的“平常心”,身体力行地告诉孩子,你只管不断踏实努力,去做更好的自己。

  一个孩子成绩好,必然是把更多精力聚焦在书本和课业上,可是,看上去成绩没那么好的学生,却可能无形间把精力投射在了情商、财商、玩商的提高,或创造力、空间思维、审美情趣的培养上…

  说不定哪一项,就能让他未来在多元化的世界里,真正大放异彩。

  我们总说,人生是一场马拉松。孩子在此时取得的阶段性成果,不足以成为家长“秀优越”的资本。

  降低自己的优越感,也是为自己和孩子留有成长的余地。懂得做“胜不必骄、败不必馁”的父母,才能帮助孩子在成长之路上一步一个脚印,越走越踏实。

  03

  拒绝“内卷”,少一分“凡尔赛”

  家长圈里的凡尔赛文学,晒出了一个家庭的优越,却往往引发了无数家庭的焦虑:为啥人家孩子这么优秀?那我的孩子该怎么办?

  如果说孩子在竞争中害怕被抛下,不如说家长害怕在教育竞争中被踩在脚下;如果说孩子在教育中充满焦虑,不如说家长将焦虑转嫁到孩子身上。

  毕竟,看到别的孩子能轻松考满分,随意捧大奖,琴棋书画样样精通,做父母的很难无动于衷,怎能不让孩子抓紧“奋斗”?

  于是,由攀比、焦虑引发的恶性教育竞争愈演愈烈,让家长和孩子都陷入无休止的困境中:另一个大火的网络名词“内卷”,便道出了其中的心酸和疲倦。

  每个家长都希望孩子做“人上人”,总是希望展现出孩子在竞争中大获全胜的成功样貌。但竞争并不是我们过好生活、获得幸福感的唯一方式。

  成长的过程中,比学会竞争更重要的是学会生活,面对生活中的不如意和挫败。

  所以,与其沉溺在凡尔赛文学中展现“轻轻松松就能成才”的教育模式,倒不如更坦诚一些,于己于人,都是件好事。

  在育人的路上,少一些炫耀、攀比、竞争,家长和孩子才能多一份快乐。

  延伸阅读:

  官方发文:将体育科目纳入中考计分科目、高中学考范围!

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  新学期学费怎么收?长沙市2020年秋季中小学收费标准出炉!

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  2020长沙3所中学入选国家级示范校(附名单)

精品课程

初一

初二

初三

课程名称 课程内容 适合学员 课程详细
初一英语 初一培优型课程,选择经典的新概念一册作为初一年级培优型课程教材,期间结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。 1、英语成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
初一数学 该课程主要为七年级下册和八年级上册前半部分的同步训练加难度提升,适合基础比较好的初一学生。在课程的设计上,分层次地讲述基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强难度的训练。 1、数学成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
初一语文 以初一上学期的语文重点、难点知识为载体,利用优能独特的教学法,通过深入浅出的讲解帮助学员在初中开始阶段继续保持并提升优秀的学习成绩。 1、想学习初一上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初一知识的初二学生。
查看
初二英语 初二尖子培优型课程,对于新概念二册1-12课进行知识点的全面复习并在原有知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型给出真实语言情景,帮助学生全方位拓展英语综合能力的提升。 1、英语成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
查看
初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,加入名校考题以及竞赛试题,让学员掌握书本知识的同时拓展思维,强化数学解题的思维与方法。 1、数学成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
查看
初二语文 总结复习初一语文在中考考纲中的知识点,预热初二语文所占中考的考点,以及对文言文阅读基本方法的了解和掌握。同时着力于加深学生对社科、人文的兴趣与了解。 1、语文成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
查看
初二物理 本课程针对刚刚初一升初二的学生,讲授初二物理预科内容;课程主要分为运动,声,光,物态变化等版块。通过学习本册的知识模块培养学生的物理思维方式。 1、想学习初二上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初二知识的初三学生
查看
中考英语 中考培优型课程,配给语法、完型、阅读、写作、听力和口语各个板块的综合练习,各个击破学员的考试障碍;配合以中考中高难度习题,通过解析四大名校月考,期中,期末试卷以及中考真题阶梯式的学习题型帮助学员提升成绩。 1、英语成绩优秀的初二升初三学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
中考数学 一部分为压轴题目的训练,帮助学员解决压轴题,拿高分;另一部分为初三的重难点知识的预科学习,让学员在中考中拿下高分打下坚实的基础。 1、数学成绩优秀的初二升初三学员。
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员。
查看
中考语文 总结复习初中语文在中考考纲中的知识点,并结合课内外例题巩固复习;侧重阅读题型识别与概括,并结合课内外名著,引导作文高效写法。 1、语文成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
中考物理 课程内容主要是力学和热学两部分内容,帮助学生巩固中考中的重要模块—力学。力学题目的设置贴近中考难度;后半部分课程会预习初三的热学知识,提前帮助学生理解抽象的热学概 1、物理成绩中等或中等偏下的初二升初三学员
2、想巩固中学课程知识,有计划开始中考一轮复习的学员
查看
中考化学 巩固并扎实掌握九年级上册重难点:化学反应原理、计算及化学实验等部分内容,达到高级理解与运用的等级。帮助学员提高化学学习兴趣,掌握正确学习化学的方法。 1、学成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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2020-11-25 来源:长沙市教育局 作者:长沙市教育局

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  导读:最近“凡尔赛文学”突然火了起来。什么是凡尔赛文学?简单说,就是用最低调的语言,故作不经意地流露出“贵族生活线索”,表达最高调的炫耀。事实上,很多家长早就是凡尔赛文学的“鼻祖”了,毕竟在他们眼中,还有什么能比“娃的优秀”更值得炫耀的?

  “炫娃”技能修炼到炉火纯青的家长们也意识到,过于直白的、平淡的语言是不行的,必须加入些“先抑后扬,明贬暗褒”的表达技巧。而这,正是凡尔赛文学的精髓。

  仔细回忆,您的家长圈里是不是经常看到这样的“凡学”范文?

  “羡慕体凡尔赛文学”

  “我儿子真不听我话,一学习起来就不要命,让他出去玩他要生气的。你们家儿子多好,又活泼又爱玩!唉,小孩子成绩那么好有什么用,童年都没了!”

  “抱怨体凡尔赛文学”

  “被老师叫去谈话了,说担心我儿子耐挫性差,考试和比赛都拿前几名,连长跑都是第一,没有经历过挫折,以后走上社会怎么办?”

  “鸡汤体凡尔赛文学”

  “我娃期中英语测试发挥失常,只考了99分,但我一点也不着急,毕竟孩子的快乐才是第一位的,不是吗?

  ……

  那些羡慕、焦虑、抱怨、岁月静好都不过是假象,字里行间的“凡味”,掩盖不住家长内心的得意。

  于是,有网民调侃道:所谓的“凡学”不过是家长们玩剩的!

  01

  新套路的“炫娃”,不是爱

  在家长圈里,孩子一直是比房子、车子、票子更高阶的炫耀工具。

  如今,高调的“炫娃”难免遭人口舌,凡尔赛文学则为这些父母提供了一个“低调”的包装方式。

  那些活在“凡学”中的孩子,依旧是我们所熟悉的“别人家孩子”的模样:

  他们不用家长操心,自觉又懂事,科科满分、名列前茅,各种奖项拿到手软,轻轻松松能上清北……

  这些“成就”极大地满足了家长的攀比欲和内心的虚荣。

  也许有人会说,家长不过是想变相地夸奖自己的孩子。夸奖孩子有什么错呢?

  炫耀和夸奖,有本质上的差别。

  炫耀是孩子取得任何成就,都要拿出来对外宣传,让大家看看我家娃儿多优秀!炫耀是到处招摇,夸大其词,满足家长内心的成就感。

  夸奖是针对某件孩子取得的成就,就特定的情况给予的赞美以及鼓励。夸奖是就事论事,正确地认知孩子的优缺点。

  很多家长将孩子当成自己的事业或者商品,全力培养孩子,把孩子的优秀当成自己的业绩或绩效,必须广而告之。孩子在那一个瞬间,仿佛就是一个工具,而不是爱的结晶。

  而真正的爱,绝非建立在“孩子是否优秀”的评判标准上。若家长总是习惯于炫耀孩子,往往暴露出他对孩子的爱是有“条件”的:你必须优秀,才值得我爱。

  当孩子意识到这一点后,内心受到的伤害将很难抹平。一个女生曾在网上这样自述:

  我一直以为父亲很爱我,直到高考失利后父亲没有安慰我一句,而是请假在家、不出门应酬,就怕别人问起我的情况令他脸上无光。那一刻我才明白,所谓的父爱是建立在自己能带给他“光荣”。后来我考上了名牌研究生,父亲又恢复了那份得意,和朋友聊天时常常“无意间”提及我的学校名,仿佛我从未失利过。

  我很爱我的父亲,也希望能以自己的优秀换来他的快乐,但有的时候我还是会倍感伤心,如果我一事无成,碌碌为为,那么父亲还会爱我吗?

  与此同时,孩子也是一个独立的,有思想的个体,他有权利选择不要成为大人攀比炫耀的工具,更没有义务和责任,为父母的虚荣心买单,将自己放在众目睽睽下,任人品头论足。

  理智的父母,从不炫耀孩子;合格的父母,更多的是给予爱的教育。

  只有纯粹的爱,才是最值得展示的,是家长和孩子彼此最引以为傲的纽带。

  02

  降低优越感,为成长留有余地

  为什么“凡尔赛”的表达方式会招来外界的讽刺?这样的言论真有什么恶意吗?

  其实也没有,只不过这些言论中充斥着所谓的“优越感”,让自己、孩子和被“嘲笑”的其他家庭都尴尬万分。

  有一句话这样说:

  “如果你要得到的是仇人,就表现得比你的朋友优越吧;如果你要得到的是朋友,就要让你的朋友表现得比你优越。”

  真正聪明的家长,不会将优越感写在脸上,而是懂得把尊重留给身边的人。

  实际上,每个孩子都是一个独立的个体,都有属于自己独特的生命发展轨迹。拿自己家孩子的优势和别人家孩子的劣势对比,其实真的没有必要。

  真正聪明的父母,他们既能看到别人孩子的优劣,也善于发现自己孩子的闪光点。

  他们能依据孩子的天性,帮他找到真正适合的成长路线。

  他们能以自己的“平常心”,身体力行地告诉孩子,你只管不断踏实努力,去做更好的自己。

  一个孩子成绩好,必然是把更多精力聚焦在书本和课业上,可是,看上去成绩没那么好的学生,却可能无形间把精力投射在了情商、财商、玩商的提高,或创造力、空间思维、审美情趣的培养上…

  说不定哪一项,就能让他未来在多元化的世界里,真正大放异彩。

  我们总说,人生是一场马拉松。孩子在此时取得的阶段性成果,不足以成为家长“秀优越”的资本。

  降低自己的优越感,也是为自己和孩子留有成长的余地。懂得做“胜不必骄、败不必馁”的父母,才能帮助孩子在成长之路上一步一个脚印,越走越踏实。

  03

  拒绝“内卷”,少一分“凡尔赛”

  家长圈里的凡尔赛文学,晒出了一个家庭的优越,却往往引发了无数家庭的焦虑:为啥人家孩子这么优秀?那我的孩子该怎么办?

  如果说孩子在竞争中害怕被抛下,不如说家长害怕在教育竞争中被踩在脚下;如果说孩子在教育中充满焦虑,不如说家长将焦虑转嫁到孩子身上。

  毕竟,看到别的孩子能轻松考满分,随意捧大奖,琴棋书画样样精通,做父母的很难无动于衷,怎能不让孩子抓紧“奋斗”?

  于是,由攀比、焦虑引发的恶性教育竞争愈演愈烈,让家长和孩子都陷入无休止的困境中:另一个大火的网络名词“内卷”,便道出了其中的心酸和疲倦。

  每个家长都希望孩子做“人上人”,总是希望展现出孩子在竞争中大获全胜的成功样貌。但竞争并不是我们过好生活、获得幸福感的唯一方式。

  成长的过程中,比学会竞争更重要的是学会生活,面对生活中的不如意和挫败。

  所以,与其沉溺在凡尔赛文学中展现“轻轻松松就能成才”的教育模式,倒不如更坦诚一些,于己于人,都是件好事。

  在育人的路上,少一些炫耀、攀比、竞争,家长和孩子才能多一份快乐。

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班级名称 课程介绍 课程咨询
初一语文 以初一语文重点、难点知识为载体,通过深入浅出的讲解,帮助学员在初中开始阶段打好基础。
初一数学 分层次地讲述初一数学基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强训练难度。
初一英语 初一培优型课程,课程结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。
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初二语文 总结复习初一语文知识点,预热初二语文所占中考的考点,加深学生对社科、人文的了解。
初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,强化数学解题的思维与方法。
初二英语 在英语知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型,帮助学生全方位拓展英语综合能力。
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初三语文 立足于长沙中考,学习掌握初中语文答题技巧,加强阅读和写作能力。
初三数学 对标长沙中考能力要求,强化计算能力,锻炼数学思维以及解题技巧。
初三英语 培养学生英语学习兴趣,提升中考核心词汇量、阅读能力与听力水平。
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