导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长沙市教育局党委书记、局长到学校宣讲全国教育大会精神
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导读:为深入学习宣传贯彻全国教育大会精神,12月6日,长沙市教育局党委书记、局长卢鸿鸣来到长沙市师大附中梅溪湖中学、特殊教育学校、周南梅溪湖中学,开展全国教育大会精神宣讲对谈活动。局党委委员、主任督学周灿,师大附中梅溪湖中学全体教职工,特殊教育学校、周南梅溪湖中学的领导班子成员、中层干部和支部书记参加学习。
卢鸿鸣从大会意义、主题主线、部署安排等方面,对全国教育大会精神进行了全面解读。他指出,总书记重要讲话明确了教育的地位与定位,深刻阐述了“培养什么人、为谁培养人、如何培养人、谁来培养人”这四个教育的根本问题,深刻揭示了中国特色社会主义教育的规律,是指导新时代教育改革发展的纲领性文献。
卢鸿鸣指出,全国教育大会及前后出台的多个重要文件,构成了我国教育现代化建设的顶层设计,绘就了宏伟蓝图。长沙要从落实教育优先发展战略、实施新时代立德树人工程、加强新时代教师队伍建设、回应人民群众教育关切、深化教育领域综合改革、提升教育服务经济社会发展能力、加强教育系统党的领导和党的建设七个方面着力,加快教育现代化推进步伐,写好新时代长沙教育改革发展的“奋进之笔”。
卢鸿鸣指出,要坚持问题导向,主动发现自身差距,扎扎实实的对标整改,在共性问题、个性问题查摆整改上取得实实在在的成效;要坚持“立行立改”,针对找出来的问题与差距,形成“一揽子”解决方案,标本兼治,取得学习宣传贯彻全国教育大会精神的成效。
与会人员认为,宣讲具有很强的指导性和操作性,让教职工们坚定了信心、增添了动力。今后,将认真学习大会精神,落实立德树人根本任务,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
据悉,长沙市教育局党委组织开展了全国教育大会精神宣讲对谈活动。市教育局领导班子成员将分别到联点单位进行调研、座谈、宣讲,各区县(市)教育局,各直属单位、学校主要负责同志将面向本地、本单位开展宣讲,确保宣讲对谈全覆盖。
宣讲对谈后,卢鸿鸣还就三所学校的党建工作、意识形态、文明创建、学校安全等工作进行了调研和指导。
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导读:为深入学习宣传贯彻全国教育大会精神,12月6日,长沙市教育局党委书记、局长卢鸿鸣来到长沙市师大附中梅溪湖中学、特殊教育学校、周南梅溪湖中学,开展全国教育大会精神宣讲对谈活动。局党委委员、主任督学周灿,师大附中梅溪湖中学全体教职工,特殊教育学校、周南梅溪湖中学的领导班子成员、中层干部和支部书记参加学习。
卢鸿鸣从大会意义、主题主线、部署安排等方面,对全国教育大会精神进行了全面解读。他指出,总书记重要讲话明确了教育的地位与定位,深刻阐述了“培养什么人、为谁培养人、如何培养人、谁来培养人”这四个教育的根本问题,深刻揭示了中国特色社会主义教育的规律,是指导新时代教育改革发展的纲领性文献。
卢鸿鸣指出,全国教育大会及前后出台的多个重要文件,构成了我国教育现代化建设的顶层设计,绘就了宏伟蓝图。长沙要从落实教育优先发展战略、实施新时代立德树人工程、加强新时代教师队伍建设、回应人民群众教育关切、深化教育领域综合改革、提升教育服务经济社会发展能力、加强教育系统党的领导和党的建设七个方面着力,加快教育现代化推进步伐,写好新时代长沙教育改革发展的“奋进之笔”。
卢鸿鸣指出,要坚持问题导向,主动发现自身差距,扎扎实实的对标整改,在共性问题、个性问题查摆整改上取得实实在在的成效;要坚持“立行立改”,针对找出来的问题与差距,形成“一揽子”解决方案,标本兼治,取得学习宣传贯彻全国教育大会精神的成效。
与会人员认为,宣讲具有很强的指导性和操作性,让教职工们坚定了信心、增添了动力。今后,将认真学习大会精神,落实立德树人根本任务,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
据悉,长沙市教育局党委组织开展了全国教育大会精神宣讲对谈活动。市教育局领导班子成员将分别到联点单位进行调研、座谈、宣讲,各区县(市)教育局,各直属单位、学校主要负责同志将面向本地、本单位开展宣讲,确保宣讲对谈全覆盖。
宣讲对谈后,卢鸿鸣还就三所学校的党建工作、意识形态、文明创建、学校安全等工作进行了调研和指导。
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