《中国英语能力等级量表》强调语言的应用，将英语学习者和使用者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段，共设九个等级。

　　九个等级包括语言能力总表，以及听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力等各项能力总表。

　　《量表》对各等级的能力特征进行了详细描述。比如说，“在收听、观看一般性话题的广播影视节目时，能理解主要内容”，是听力理解能力达到5级的具体特征之一。

　　为不同考试提供共同参考

　　《量表》覆盖从基础教育到高等教育，不同层级语言学习和使用者的语言能力，满足不同用户的需求。将为各类英语考试的内容设计、试题命制、评卷及成绩报告提供科学的能力测评标准;为英语测试、学习和教学提供语言能力水平的共同参考。

　　《量表》还构建了笔译和口译能力量表，为翻译教学和测试的开展提供支撑，促进学习者翻译能力的培养，填补了国内外语言能力量表在这一方面的空白。

　　《量表》不是强制性要求

　　《中国英语能力等级量表》将作为国家语委语言文字规范自2018年6月1日正式实施，但这并不是对学生的强制性要求。在此基础上，教育部考试中心正在研发英语能力等级考试。

　　此外，《量表》和雅思托福等国际知名英语考试的对接研究工作也已全面启动，将推动国内外考试的对接互认。

　　大学英语四、六级考试将被替代?

　　事实上，随着此前一些消息的发布，用英语能力等级量表中的等级替代四、六级的猜测便传播得沸沸扬扬。

　　据报道，当时国家考试中心英语项目组组长张连仲教授表示，未来大学英语四、六级考试乃至专业英语八级都将是国家英语能力等级考试体系的一部分。同样，高考英语也将是这个体系的一个级别。不过，不同的大学乃至不同的专业肯定会有不同的级别要求。

　　其实，在大学自主招生过程中，不少院校已经要求考生提供雅思或者托福考试成绩。由此可见，国家英语能力等级考试也为国内大学的自主招生提供了一个选择性。张连仲更是认为，高考英语“一年两考”实际上已经走出了高考体系。而国家英语能力等级考试所提供的体系性考试则远不止“两次”机会。

　　张连仲表示，中国英语能力等级量表以及国家英语能力等级考试的研制，反映了国内外语教育的巨大改变，即从考书本向考水平、考语言能力转变。这也是与国际接轨的一个重要举措。

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